（教学反思参考1）雪地里的小画家.doc

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1、教学反思参考1雪地里的小画家 这是一篇韵文，讲的是一群“小画家在雪地里“画画的事，课文抽象的报告了四种植物爪(蹄)的外形跟田鸡蛰伏的特色，课文言语精练，内容粗浅易明白，充溢童趣。纵不雅杨颖洁老师这堂课有如下特色：一、 采纳多种方式进展识字教学。在低段小学语文教学中，识字教学是重点，讲堂中杨老师非常注重这一点，采纳个不认读、开小火车等多种方式来认读生字，生字教学非常踏实。二、 创设情境，激起先生参加的兴味。“不任何兴味，自愿地进展进修，会抹杀先生控制常识的动向。先生一旦对进修发生了兴味，就会迸收回进修的踊跃性跟自动性。为此，在教学中杨老师依照课本的内容跟先生的看法特色，经心制造了多媒体课件，创设

2、情境，激起先生的进修兴味。课件中顺次跳出小鸡、小鸭、小狗、小马的足印，非常真切活泼，小鸡的足印象竹叶，小鸭的足印象枫叶，小狗的足印象梅花，小马的足印象新月，先生一下就万能体会了，并且兴味盎然!是啊!小孩的天下是个童话般纯洁的天下，只需能在他们童话般的天下里摩擦出聪明的光辉，谁确实是胜利的教导者。在这一点上杨老师做得非常胜利。三、 存在的一点遗憾。语文课程规范把“喜爱浏览放在(1-2年级)浏览教学阶段目的的第一条。一年级的浏览教学应把“让先生能朗诵课文并感触浏览的兴味作为起步阶段浏览教学的第一请求，采用多种手腕让每一个先生都喜爱念书，自动地念书，进而视念书为一种兴趣、一种享用。让先生经过念书理论，“憧憬美妙的情形“感触言语的特色跟“浏览的兴趣。在这堂课中杨老师过于着更生字教学，花在课文朗诵上的时刻少了点。每堂课的计划用意老是完满的，但在实践的上课中，总有很多的遗憾。上课时，老师怎样控制一个“度， 进展非常好的讲堂调控，到达预期的后果，不断是每一个老师的尽力偏向，置信杨老师以后会越上越出色的!