部编版第5课时等式的性质.doc

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1、等式的性子进修目的：1、经过天平演示坚持均衡的多少种变更状况，先生开端看法等式的根天性子。2、明白等式跟方程之间的关联。进修重、难点:用本人的话论述天平坚持均衡的多少种变更状况，发觉等式坚持稳定的法则。运用阐明及学法指点:1、联合咨询题自学讲义第6465页，画出不明白点；独破考虑实现自立进修跟协作探求义务，总结法则跟办法。2、针对自立进修中寻出的不明白点，课上小组探讨交换，答疑解惑。一、自立进修1、浏览讲义64页的第一幅主题图，了解后填空。1天平的左盘放一把茶壶，右盘放异样的两个茶杯，天平坚持均衡。这阐明假如设一把茶壶重a克，1个茶杯重b克，那么能够用等式来表现。2在已均衡的天平双方同时添加一

2、个一样的杯子，天平坚持。能够式子表现为。3假如双方各放上2个茶杯，天平，双方各放上异样的一个茶壶呢？天平。4想一想，怎么样变更能使天平坚持均衡？天平双方添加的物品，天平坚持均衡。假如天平双方增加的物品，天平不会坚持均衡。2、浏览讲义P64页第2幅图，了解图意后填空。11个花盆跟个花瓶异样重，双方同时增加个花瓶，天平坚持均衡。2设1个花盆中X克，1个花瓶重Y克，能够用等式来表现。二、协作探求1、浏览讲义P65页第1、2幅图，了解图意。1、天平左盘放一瓶墨水，右盘放两个铅笔盒，天平坚持均衡。一瓶墨水即是个铅笔盒的品质，假如设一瓶墨水重c克，一个铅笔盒重d克，那么能够用一个等式来表现：即。2想一想，

3、假如在左边再放上1瓶墨水，左边再放上2个铅笔盒，天平。天平双方加的货色差别，数目也差别，什么原因还能坚持均衡呢，天平左边的品质是本来的倍，左边也是本来的倍，因而天平双方虽然所添加的货色差别，数目差别，但双方品质所发作的变更是()的，都扩展到本来的2倍，因而天平依然坚持均衡。用式子表现确实是().(3)反过去，确实是天平双方同时增加一样的倍数，天平坚持均衡，用式子表现确实是2c2=4d2。因而，天平除了在双方同时()或()异样的物品会坚持均衡外，还能够使天平双方物品的品质同时扩展或增加的倍数，天平坚持。2、等式双方同时加上或减去的数，阁下双方依然；3、等式双方同时乘或除以0除外，阁下双方依然。三、过关检测1、填空。1、天平双方的同时扩展或增加一样的数，天平坚持均衡。2、等式双方都加上或减去的数，等式；2、天平一端放有两袋1千克的白糖，另一端放有4袋500克的盐，咨询一袋白糖与多少袋盐异样重，如何想的？四、收拾学案