大班科学：有趣的车牌号码.doc

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1、年日班科学：幽默的车商标码来源：淄博八音河幼儿园徐丽【活动目标】1、试验用三个数字摆设出差异的车商标码，深造摆设与组合的方法，探求数字摆设与组合的法那么性，感知数字在生活中的使用。2、积极参与把持，乐于表达自己的觉察，培养幼儿处置征询题的才干跟合作见解。3、庞杂理解车商标码的特征。【活动资源】1、赛车起跑线、终点线各一条；残缺的车牌1张；玩具汽车、灯号笔、白色铅笔每人一份。2、“123、“234的数字卡片、记录纸每组两份；大年夜记录表两张、“12345带磁力数字。【活动过程】一、赛车游戏导入，引入主题1、赛车游戏1每人一辆车，进展赛车游戏交待比赛规那么。2师：“小汽车都一样，分不清晰谁第一，怎

2、样办？幼儿自由讨论处置方法，引出车商标码。2、通过不雅观看，指导幼儿理解淄博的车商标码。1出示残缺的车牌，指导幼儿不雅观看车商标码是由文字、字母跟数字形成。2见解淄博的车牌文字跟字母。鲁代表山东C代表淄博二、用两个数字给小汽车编车商标码。1、幼儿团体不雅观看讨论2个数字能编排斥多少多组。师小结：1、2两个数字交流位置可以编出两个不重复的车商标码。三、指导幼儿用三个数字编车商标码，激发幼儿对摆设与组合的兴趣。1、核心提征询：“假设再增加一个数字，能编出多少多差异的车商标码呢？2、幼儿带征询题分组探求。3、交流把持结果，指导幼儿觉察摆设组合的方法跟其中的法那么。师小结：三个数字能编排斥6组车商标。

3、四、用差异的三个数字进展排序组合，进一步理解、感知数字的编排法那么。1幼儿按照编排法那么，快速编排新数字。2带幼儿一起验证结果，稳定理解数字的摆设组正当那么。五、方案车牌。终了活动1、幼儿方案车牌，每组规那么用三个差异的数字编排。2、指导幼儿把方案好的车牌分不贴在车前跟车后。3、游戏:汽车比赛。【延伸活动】请小冤家留心不雅观看一下马路上的车商标有什么差异，下一次我们再一起讨论。幽默的车商标码自评新大年夜纲中指出：“教诲活动内容的选择要切近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物跟征询题，有助于拓展幼儿的阅历跟视野。在往常，小孩之间对汽车讨论的比较多。讨论的大年夜多是车的颜色、种类，关注车商标码的小冤家

4、并未多少多。现实上在车商标码中，蕴涵着特不多的知识，摆设与组合是车牌中最清楚的数学知识。此活动共有三个目标：其中第一个目标用三个数字有法那么的排序组合，是本次活动的重点，按照以往的教学阅历，数学活动进展起来比较单一、枯燥，为理处置此重点，我在方案全体活动的时候，采用了小孩们感兴趣的游戏活动方案车商标码贯穿不断，使小孩们在快乐的玩乐中，制作性把持，如斯使得风趣的数学活动变成兴趣探求，更加符合我们现在的教诲理念，也进一步表达了新大年夜纲精神。在谁人活动方案中，我要紧采用了以下多少多种方法：起首采用情况激趣法跟征询题设置法，指导幼儿觉察征询题，激发他们探求制作的欲望。然后在游戏中循序渐近、层层深入，

5、先让小孩为2为数字编排号码，末尾觉察数字的排序法那么，同时为后边的三位数字的排序方法做好铺垫。然后在为三位数字编排组合时，重点指导小孩觉察其中的排序法那么，寻到最繁复、快速的组合方法，最后更换数字快速把持，并为自己的小汽车编排喜欢的，与其他小冤家不重复的车商标码，进一步稳定、理解数字的排序组合。全体活动过程，以小孩们比较感兴趣的汽车游戏为主展开，兴趣性强，小孩乐于接受，玩中学、学中玩，活动中整合了小孩的合作见解的培养，小孩探求欲的培养，充分表达了小孩主动、教师主导的教诲新不雅观点。此活动方案思路清晰、层层递进、由易到难，使得活动进展顺利，小孩接受自然，假设在结构过程中，教师的语言结构再严谨、繁复一些，提出征询题时再清楚些，或许活动结果会更加凹陷。