部编版第20讲 图文算式(二).doc
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1、第20讲图文算式二【专题简析】咱们常常看到一些完整不全的算式,请求咱们在方格内填上适宜的数字,使算式成破,上面就请小冤家来做如此的填算式训练。填算式时,要仔细剖析算式的特色,充沛应用加、减法之间的关联,奇妙地布置每一个数,非常快就能求出方格里应填的数字,填空后还要按填好的数算一下,看算式成破不成破。【例题1】依照给出的算式,请推算出每个图形代表一个什么数字。=思绪导航:依照加、减之间的关联,先看个位,两数相加的跟是8,此中一个加数是4,请求另一个数,就用8-4=4,因而代表的数是4,再看十位,两个数的跟为7,一个加数是5,请求另一个加数,7-5=2,因而代表的数是2.解:=2=4训练1在恰当的
2、地点添上括号使等式成破。1.2.3.【例题2】猜一猜,每个汉字代表什么数字?思绪导航:从十位上看,“学不是4,确实是5,假如是4,那么确实是不退位减法,但从十位看,4减去几多不克不及够失掉8,因而这确信是退位减法,如此就能够推算出“学表现5;个位上15减几多得8,如此就明白“生表现7,完好的算式为55-47=8解:学=5生=7训练2想一想,每个汉字跟图形各代表什么数字?1.2.3.【例题3】上面竖式中的字母各代表什么数?思绪导航:先看千位数,两个一样数相加,不克不及够是7,那必定是百位向千位进了1,因而千位上a=3,因为百位向千位进了1,因而b+b=14,那么b=7,十位不向百位进1.再看十位
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