部编版第12课时实际问题与方程（1）.doc

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1、第5单位浅易方程第12课时实践咨询题与方程1【进修目标】1.常识与技艺：开端学会怎样应用方程来解使用题2.进程与办法：让先生自立探求，准确地列出方程解使用题。3.感情、立场与代价不雅：培育先生独破探求的好适应，并浸透环保教导。【进修重、难点】重点：学会怎样应用方程来解使用题难点：寻题中的等量关联，并依照等量关联列出方程。【进修预备】课件【进修进程】一、 温习导入解以下方程：x+5.7=10x-3.4=7.61.4x=0.56x4=2.7进修方程的目标是为了应用方程处理生涯中的咨询题，这节课就来进修怎样用方程来处理咨询题。板书：处理咨询题。二、自立探求先生自学并实现相干训练。三、例题精讲教学P7

2、3例1。出示标题。课件出示跳远的图片，从图片上你能取得什么信息？咱们联合这幅图片来理解一下，课件演示。同窗们想想，“黉舍原跳远记录是几多米？剖析，解题。依照刚刚所理解的信息，那个咨询题中有哪几多个要害的数目呢？原记录、小明的成果、超越局部。它们之间有哪些数目关联呢？板书原记录+超越局部=小明的成果小明的成果原记录=超越局部小明的成果超越局部=原记录同窗们能处理那个咨询题吗？先生独破处理咨询题。评讲、交换。着重怎样用方程来处理此题。先生展现，能够会是算术办法，也能够列方程。关于算术办法，赐与确信即可。先生列出的方程能够有：x+0.06=4.214.21x=0.064.210.06=x每一种办法，

3、都需求先生说出是依照什么列出的方程。如第一种，先生依照的是“原记录+超越局部=小明的成果这一数目关联因为阁下相称，也称等量关联所失掉的。解出方程，留意誊写格局，并记取测验行动测验。关于第二种，能够确信先生所列的方程是准确的，但方程不轻易解，什么原因呢？因为x是被减去的，因而，在小学阶段处理咨询题，列的方程，未知数前最好不是减号。关于第三种，可让先生让算术解法与之作比拟，让其发觉，迥然不同，因而，在列方程的进程中，平日不会让方程的一边只要一个x。小结在处理咨询题中，咱们是怎么样来列方程的？将未知数设为x，再依照题中的等量关联列出方程。四、训练计划1、处理P73“做一做中的咨询题。从题中明白哪些信息？有哪些等量关联？用方程处理咨询题，四人小组交换办法，评讲，特不提示：不忘了测验。2、独破实现P75训练十六中的第3题。3、列方程解答以下各题。(1)生物小组养黑兔48只，比白兔少8只，白兔有几多只？(2)一个正方形的周长是36cm，它的边长是几多？(3)体育用品市肆运来120个篮球，是运来足球个数的3倍，运来足球几多个？