2022年【整理2020年湖北孝感特岗教师招聘考试模拟题及答案】 2020河北特岗考试真题.doc

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1、【整理2020年湖北孝感特岗教师招聘考试模拟题及答案】 2020河北特岗考试真题 2020湖北孝感特岗教师招聘考试模拟题及参考答案（知满天教育） 1：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。 单项选择题 A、提取失败说 B、消退说 C、动机说 D、同化说 2：形成道德品质的关键在于培养（）。 单项选择题 A、道德认识 B、道德信念 C、道德情感 D、道德意志 3：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。单项选择题 A、主观题 B、问题解决题 C、客观题 D、开放式问题 4：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 单项选择题 A、生理自我 B、社

2、会自我 C、心理自我 D、自我意识 5：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（） 判断题 对 错 6：疲劳与学习效果成（）关系。 单项选择题 A、正向 B、反向 C、不一定 D、正比 7：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。 单项选择题 A、原型定向 B、操作定向 C、原型操作 D、原型内化 8：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（） 单项选择题 A、调节策略 B、精细加工策略 C、组织实施策略 D、价值性 9：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（） 单项选择题 A、刺激一反应理论

3、B、认知一发现理论 C、社会学习理论 D、顿悟学习理论 10：“迁移”一词最初来源于（） 单项选择题 A、罗杰斯 B、桑代克 C、斯金纳 D、奥苏贝尔 11：学生原有知识对新学习的影响属于（）。 单项选择题 A、逆向迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、正迁移 12：学习就是个信息加工过程。（） 判断题 对 错 13：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是()。（）。 单项选择题 A、感觉运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算 14：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题 A、感觉运动

4、 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算 15：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（） 判断题 对 错 16：从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。 单项选择题 A、教学水平 B、科研成果 C、学历和才能 D、人际关系 17：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（） 判断题 对 错 18：一学生的智商是115，表示其智力（）。 单项选择题 A、优异 B、中上 C、中下 D、较低 19：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（） 单项选择题 A、接受学习 B、发现学习 C、意义学习 D、机械学习 20：教育心理学发展的成熟

5、时期所对应的年代是（）。 单项选择题 A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代末 D、20世纪90年代起 21：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。 单项选择题 A、发散思维 B、辐合思维 C、形象思维 D、抽象思维 22：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题 A、与生俱来的 B、在先天因素基础上形成的 C、是实践锻炼的结果 D、通过学习而形成的 23：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。单项选择题 A、晕轮效应 B、有晕效应 C、皮格马利翁效应 D、名人效应 24：下面几种事物不属于创造性作品

6、的是（）。 单项选择题 A、红楼梦 B、四书集注 C、爱弥儿 D、金刚经原文抄稿 25：在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于_形成时期单项选择题 A、情感 B、意志 C、个性 D、伦理 26：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。 单项选择题 A、行为改变法 B、认知改变法 C、精神分析法 D、运动改变法 27：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。 单项选择题 A、解除个体对答错问题的恐惧心理 B、保护学生的好奇心 C、鼓励学生的独立性和创新精神 D、给学生提供具有创造性的榜样 28：操作技能就其动作的对象

7、而言，具有（）。 单项选择题 A、外显性 B、客观性 C、展开性 D、观念性 29：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。 单项选择题 A、一对一 B、一对少 C、一对多 D、少对多 30：吹拉弹唱属于（） 单项选择题 A、识记技能 B、心智技能 C、操作技能 D、认知技能 31：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（） 单项选择题 A、心理健康 B、记忆 C、智力 D、学习 32：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（） 判断题 对 错 33：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（）单项选择题 A、1879年，德国学者

8、冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理 C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说 34：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。 单项选择题 A、加涅 B、布鲁纳 C、斯腾伯格 D、弗拉维尔 35：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响 36：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 单项选择题 A、

9、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法 37：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。 单项选择题 A、认知结构和态度 B、智力和学习环境 C、年龄和学习材料 D、学习目标和态度 38：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题 A、所有的学与教 B、实践过程中的学与教 C、社会情境中的学与教 D、学校情境中的学与教 39：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（） 单项选择题 A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度 40：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（） 判断题 对 错 41：将教

10、学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。 单项选择题 A、任务分析 B、目标分类 C、目标表述 D、任务执行 42：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。 单项选择题 A、作出分析 B、作出判断 C、进行评估 D、作出决策 43：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（） 判断题 对 错 44：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。 单项选择题 A、自主感对羞耻感 B、主动感对内疚感 C、勤奋感对自卑感 D、自我同一性对角色混乱 45：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思

11、维方式即可获得答案的问题称（） 单项选择题 A、明确问题 B、模糊问题 C、有结构问题 D、无结构问题 46：班杜拉认为，自我效能感的来源不包括【】 单项选择题 A、言语劝说 B、替代性经验 C、能力水平 D、情绪唤醒 47：下面属于心理现象的是（） 单项选择题 A、词 B、语言 C、言语 D、句子 48：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（） 单项选择题 A、反思日记 B、详细描述 C、交流讨论 D、行动研究 49：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（） 单项选择题 A、主导动机 B、外在动机 C、社

12、会性动机 D、有意识动机 50：社会自我是在青年时期基本成熟。（） 判断题 对 错 查看答案 1：答案C 2：答案B 3：答案C 4：答案D 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 5：答案错误 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 6：答案B 7：答案C 8：答案A 9：答案A 10：答案B 11：答案D 12：答案正确 13：答案C 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。 14：答案C 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段

13、(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。 15：答案错误 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 16：答案D 17：答案正确 多种感官参与能从多个角度获得不同的信息，能加深对知识的认识，因此能有效地增强记忆。 18：答案B 【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 19：答案C 20：答案C 21：答案A 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向

14、去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 22：答案D 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 23：答案C 做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。 24：答案D 25：答案D 26：答案A 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 27：答案A 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思

15、错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 28：答案B 29：答案A 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因为每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。 30：答案C 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 31：答案D 32：答案正确 系统暂无解析 33：答案A 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成

16、为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。 34：答案B 35：答案A 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 36：答案B 37：答案A 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 38：答案D 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。 39：答案D 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。 40：答案正确 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。 41：答案A 42：答案D 43：答案错误 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 44：答案D 45：答案C C 46：答案C 班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：1、个人自身的成败经验。 2、替代性经验。 3、言语劝说。 4、情绪唤醒。 47：答案C 48：答案B 49：答案C 50：答案错误 6a420f7032d4b14e852458fb770bf78a64293a3c此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。