秦皇岛市中小学德育工作创新案例(刘长双).doc

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1、秦皇岛市中小学德育任务翻新案例申报表度申报单元青龙县祖山总校山神庙小学工程称号童心天真贵教导拾金不昧树新风工程带头人刘长双3月秦皇岛市中小学德育任务翻新案例申报表申报单元青龙满族自治县祖山总校山神庙小学童心天真贵教导拾金不昧树新风工程称号百元年夜钞“飞返来了！工程带头人刘长双职务老师要紧奉献者张满刘晓飞联络13933586371施行时辰3月构成配景：儿童节前多少天的一个下战书，我一走进课堂，先生王旭就非常悲伤肠反应上课前他放在书包里的一百元钞票不见了！经过询咨询得悉：原来，“六一儿童节就要到了，因为王旭本学期表示凸起，提高特不年夜，妈妈也是出于嘉奖跟鼓励的目标，例外给了王旭一百元钞票过儿童节。

2、他在家午休后不记得把钞票放在家里，而带到了黉舍，如今寻不到了。当时也只要同位跟前后位的三名同窗见到过这钞票，何况他到校时辰只是半小时。主要内容运动的翻新点：坚定摒弃了遇事庞杂粗犷，乃至暴力守法的做法，比方“搜寻、“逼咨询等。而是捉住谁人突发事情的契机，经过种种方法跟运动进展思维教导，施行“软着陆的方法处理。终极发作了让人意想不到的惊人后果。施行后果跟成果百元年夜钞丧出事情发作后，经过有非常强针对性的、方法多样的、过细入微的压服教导跟运动展开，使绝年夜少数师生以为不克不及够寻到的百元年夜钞悄悄回归。这合浦还珠的不只仅是一张钞票，而是一颗迷掉偏向的童心。全部同窗遭到了活泼而深入的、毕生难忘的教导。

3、运动反思及经历总结：一、先生中的偶发事情是经常呈现的，起首要以宽容之心看待他们的差错。假如一时情感掉控，年夜动怒气，岂但达不到教导目标，并且事与愿违，让小孩稚嫩的心灵背上繁重的累赘，妨碍身心安康，还可能构成歪曲的品德。要因时因事寻到最准确的打破口，从而终极处理咨询题，教导先生。二、青青年先生在心思上处于一个剧烈变更的时代，咱们要时刻留意不克不及伤害他们心灵中最敏感的角落自负心。要有一颗酷热的心，用这颗心去暖跟他们，感染他们。尽能够地营建一个调跟的氛围，增进师生单方的情感相同，鼓励他们勇敢地矫正过错，才干终极取得精良的教导后果。一、对突发事情进展平复的询咨询、考察，不制作缓和氛围，不伤害先生的自

4、负心。二、暂时改动教学内容，以“百元年夜钞飞走了为题实时召开一次暂时班会。进展教导并给犯过错的同窗前途。实践过程三、让同窗们每人写一篇感触，把对这件事的见解写上去，不管能否能寻到钞票，都能到达进一步自我教导的目标。四、百元年夜钞“飞返来后的进一步教导。本单位意见县区教育局意见年月日市教育局意见年月日德育任务翻新案例童心天真贵教导拾金不昧树新风百元年夜钞“飞返来了！青龙满族自治县祖山镇山神庙小学刘长双案例配景儿童节前多少天的一个下战书，我一走进课堂，先生王旭就非常悲伤肠反应上课前他放在书包里的一百元钞票不见了！经过询咨询得悉：本来，“六一儿童节就要到了，因为王旭本学期表示凸起，提高特不年夜，妈妈

5、也是出于嘉奖跟鼓励的目标，例外给了王旭一百元钞票过儿童节。他在家午休后不记得把钞票放在家里，而带到了黉舍，如今寻不到了。也只要同位跟前后位的三名同窗见到过这钞票，何况他到校时辰只是半小时。案例经过有着多年班主任任务经历的我，经过考察问咨询竟不发觉一点蛛丝马迹！我心中不禁得焦急起来谁人拿钞票的小孩能深藏不露，展开下去将会是多么恐怖！一百元哪，我真想怒弗成遏。但多年班主任任务养成的感性通知我，假如采用极真个办法，班里氛围会立即缓和起来。不只于事无补，还会损害小孩的自负心，乃至使小孩发生“破罐子破摔的心情，达不到教导小孩的目标。老师本人下不了台阶不说，还把从长处理的路都堵逝世了。同窗们关于此事又特不

6、存眷，因为往常从未据说过小先生丢过这么多的钞票。可说是数额宏年夜。为了寻回这一百元钞票，更使同窗们从这件事中都能遭到教导，清楚应怎么样做人，我决议先放下英语课不讲，以“百元年夜钞飞走了为题实时召开一次暂时班会。会上，我让同窗们说说本人的见解。小孩们心情冲动，纷繁对此事宣布谈论。有的满腔怒火、批判责备；有的谆谆告诫、力劝悔悟；有的动之以情、真挚呐喊；有的献计献策、策划“破案.同窗们的谈话情真意切，发自肺腑，见解到这种行动给本人带来的迫害，跟给不人带来的损害。自我教导的后果赛过班主任的纯真说教，深深的震动着每个小孩的心。在谛听小孩们谈话的同时，我不露神色地进展不雅看，发觉本来老是婉言不讳、舌粲莲花

7、的班干部“他，如今竟金石为开，手中拿着一支笔不绝的摆弄着，一副假定无其事的模样。我猛然有一种直觉，岂非是他？他离王旭最近！钞票有能够是他拿的！但是我不涓滴证据，既不克不及合法进展搜寻，也不能开门见山寻他说话。“他在科任老师眼中是一个优良生，任务才干非常强。但我从接办谁人班之后，慢慢的感到他也是班级中的“咨询题生。他一直担负班、队干部，慢慢养成了唯我独尊的性格，一旦以为本人有理，经常是咄咄逼人。家景清贫的他对于不人的新颖货色充溢猎奇心，曾有先生反应过他好占小廉价眼看要下课了，他仍一声不响。但从他那不天然的神色举措中，我感到同学们的谈话使贰心神不安了。我还清楚，如今的小孩都不傻，钞票确信已不在班上

8、，如今仍不克不及采用开门见山的办法！为了唤起他的觉悟，给他供给一个自省的时辰跟矫正的空间，我决议采纳“金蝉脱壳：“我置信，咱们每一个同窗都有着激烈的团体声誉感，这从一年来我班每次参与黉舍运动都取得一等奖、被评为我校的优良班级这一点上能够看得出来。同时每个同窗都心肠仁慈、富有怜悯心。优良班级里呈现了如此的事，我置信每个同窗都感到脸上无光，内心必定跟王旭同窗一样忧伤。这件事必定不要别传，咱们本人的咨询题本人处理！同窗们纷繁表示同意。“如今我以为这件事有两种能够：一是王旭同窗在游玩的进程中把钞票放错了地点，说不定明天或改日就会有同窗在本人的书包里或其余什么地点发觉它：另一种能够兴许是真有一位同窗看到

9、王旭的一百元钞票，一念之差动了心，想据为己有。但是你想过不，这多有损于我班的声誉，因为你的行动丢了优良班级的声誉，同窗们都市恨你的；假如你真的把这钞票花了，看到丢钞票的同窗那样忧伤，你岂非不感到忸怩吗？假定有一天你丢了货色，你盼望拾到或拿走你的货色的人也像你一样吗？你必定盼望那人有怜悯心，勇于矫正过错，把货色送返来；假定你不改过，确实要花这钞票，有一天同窗们清楚了这件事，你就会一辈子都背着小偷的恶名，妨碍你的毕生。一百元钞票在当今好赚也好花，但是人难做啊！假如你想矫正过错，本人又不行意思开门见山还钞票，你能够把钞票放就任何一位同窗书包里或其余什么地点，谁在什么地点发觉了这钞票，就实时、勇敢地交

10、给老师，相对没人说是发觉钞票的人干的事！当前也毫不会有人再提这件事。同窗们，能做到吗？“能！同窗们众口一词。最初我说：“我置信这百元年夜钞必定能飞返来的！。之后，我让同窗们每人写一篇感触，把对这件事的见解写上去，不管是否能寻到钞票，都能到达进一步自我教导的目标。同时，在日志中协助寻寻线索，为接上去的“侦破任务做好预备，防止果断。如假定是“他，也为他搭建一个检查、缓冲的平台。翌日，日志交下去了。一如班会上的表示，“他的日志中不昔日的激昂，而是“善解人意的言辞：“我想那团体能够一时懵懂，把钞票据为己有，损害了不人如今那团体必定特不懊悔。置信百元年夜钞会飞返来的！剖析了他的日志，我再一次印证了本人的

11、推断确实是“他。令人欣喜的是，他曾经懊悔了。只是，脑筋庞杂、极要体面的他毫不会随便就把钞票拿回来的。看来，要想使他迈出要害的一步，还需再给他一些勇气。我在他的日记中写道：“发作如此的事令咱们师生食不甘味。年夜家猜忌，个个自危。真盼望那团体能如你所言，早日从邪路上返来，学会做人，做个老实仁慈、年夜家喜欢的好小孩！愿百元年夜钞快点飞返来吧！尔后的多少天里我常在班上或他面前，流显露对这件事的存眷跟等待这件事发作的第四天早上，我刚走进课堂，小孩们就高兴的跑来“报喜：“百元年夜钞飞返来了！是他在本人的课桌里发觉的。他也红着脸说：“不清楚是谁放到我课桌里的！同窗们纷繁夸奖他“拾金不昧。看动手中的百元年夜钞

12、，再看看面前仍有点不行意思的他，我冲动不已。合浦还珠的不只仅是一张钞票，而是一颗迷掉偏向的童心我热情地说：“同学们，百元年夜钞飞返来了！不要，永久都不要咨询是谁拿返来的并放到谁人地方的，这不主要，主要的是这位同窗知错就改的肉体是值得咱们永久进修的！这件事从如今起就永久不要提了，就当从未发作过一样，咱们只要永久记着谁人经验！好吗？“好！说也真怪，直到如今这件事除我班的人谁也不清楚。如今同窗们曾经结业离校了，我才把它作为教导当前先生的一个案例拿出来，但我将不断守住谁人同窗姓名的机密。老师永久不克不及掉信于先生！案例反思一、先生中的偶发事情是经常呈现的，起首要以宽容之心看待他们的过掉。有些小孩犯了过

13、错，并不克不及立即见解。作为班主任老师要有广博的襟怀，起首需求谅解他们。偶然虽然看起来是不小的情况，假如一时情感掉控，年夜动怒气，岂但达不到教导目标，并且事与愿违，让小孩稚嫩的心灵背上繁重的累赘，妨碍身心安康，还能够构成歪曲的品德。要因时因事寻到最准确的突破口，从而终极处理咨询题，教导先生。二、青青年先生在心思上处于一个剧烈变更的时代，咱们要时辰留意不能伤害他们心灵中最敏感的角落自负心。要有一颗酷热的心，用这颗心去暖跟他们，感染他们。尤其是性情顽强的先生，每每“吃软不吃硬，他们不能承受僵硬的批判，剧烈的说教，却能够承受暴风骤雨式的教导“随风潜天黑，润物细无声。咱们必需动之以情，晓之以理，尽能够地营建一个调跟的氛围，增进师生单方的情感相同，鼓励他们勇敢地矫正过错，才干终极取得精良的教导后果。