2022年八年级下册音乐全册教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载八年级下册音乐全册教案默认分类2009-02-25 20:07:25 阅读 1256 评论 0 字号：大中 小 订阅第一单元绿色家园欣赏瀑布与溪流，日出单元教学课时:二课时第一课时教学内容:欣赏瀑布与溪流,日出教学目标:、通过欣赏九寨沟音画选曲瀑布与溪流、大峡谷组曲选曲日出，领略“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。、通过欣赏九寨沟音画选曲瀑布与溪流、大峡谷组曲选曲日出，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。教学重点：聆听音乐时想象音乐所

2、表现的情景，感受、体验乐曲的音乐艺术美，能正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。教学进程：一、猜猜看导入：学习好资料欢迎下载师出示九寨风光短片，请生猜猜它是我国哪个风景名胜区？（设计意图：在猜猜看的游戏环节，提高学生兴趣，从而引出“九寨”）二、新课教学：1、播放神奇的九寨，了解九寨五绝。2、师：音乐如何描绘九寨风光，今天，我们一起来欣赏九寨沟音画3、简介管弦乐组曲九寨沟音画（原为作者为纪录影片九寨沟梦幻曲创作的电影音乐。该影片于1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。后由作者根据电影音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。全曲分五个乐章）3、欣赏九寨沟音画选曲瀑布与溪流提问

3、：(1)音乐描绘了怎样的场景？请学生根据其所听到的音乐选择画面，追问学生根据音乐的何种特点得出上述感知，引导学生在音乐要素方面进行分析。(2)再次聆听瀑布与溪流音乐，教师在欣赏过程中给予适当点拨。3、欣赏大峡谷组曲选曲日出(1)幻灯出示莫奈的“日出”，联系巴金的散文“海上日出”，请学生谈谈日出印象。(2)思考该给这幅画配置怎样的音乐(3)聆听大峡谷组曲选曲日出(4)思考:乐曲可分为几部分?三部分外加引子与尾声(4)分析作品:引子由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。在这样的音乐烘托下，长笛奏出两句具有主题音乐

4、特色的华彩旋律，第一句很像是清晨的鸟鸣，第二句着意描绘朦胧的晨曦景色。第一部分:伴奏音乐继续保持引子的气氛，先由英国管，然后再用长笛，奏出表现日出的主题音乐。随后，主题又变奏重复，仍由英国管和长笛相继奏出。这段音乐每次出现的最后长音中，加上由钟琴和钢琴重复奏出主题的片段，好像是峡谷中传来的回声。文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7

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11、阶，转由木管组和钢琴奏出，并以继续上行模进的形式，然后由弦乐奏出主题旋律。随后，这个旋律转为D 大调，并以卡农形式奏出。接着这段音乐忽然变得明亮而富有朝气，尤其是偶尔出现的钟琴音响，更像那晨曦闪烁的光芒。再现部:音乐转入属调，主题和变奏的主题，这两个旋律以复调的手法在高音区出现，然后割断音乐的旋律又与中间部的主题形成复杂的复调关系，并又转回D 大调。这时音乐变得非常热烈。最后音乐停在E 大调属七和弦的长音上面，这时竖琴开始出现连续的刮奏，将音乐推向高潮，我们似乎看到那光芒万丈的骄阳已经升到天际。尾声:以各部分主题的主要动机汇集成复调形式，在乐队的全奏中出现，音乐显得非常活跃，而且富有欢欣的情绪

12、。最后，音乐转为急板，在辉煌的音响中结束。第二课时 瀑布与溪流与日出教学目标：1、进一步学习音画这种题材的音乐，并体会这种题材的表现方法及特点。2、想象并体验音乐所表现的意境美。教学难点与重点：1、对两首音乐的欣赏（建议：难点为正确感悟两首音乐作品的意境美，发展学生的音乐想象力）2、体会音乐作品对自然风光的描绘文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6

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19、然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村斋坐落在这片崇山峻岭之中而得名。本课为节选自管弦乐组曲九寨沟音画的第五乐章。2、音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情，音乐特点是立足与民族音乐的基础之上，又借鉴创新的音乐技法，令人耳目一新，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点又富有新意使人感到十分亲切自然、清新脱俗。3、这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行进行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描绘这个壮观景象。乐曲在琶音与分解和弦中结束。4、日出是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳关灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的

20、滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲。教学思路本课主要是通过对两部音乐的欣赏让学生体会用音乐的形式表现美丽的大自然；进一步了解音画这种音乐题材。教学用具多媒体、音乐资料、搜集相关音乐素材教学过程设计一、复习旧课复习歌曲给未来一片绿色二、导入新课文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z

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27、：九寨沟是著名的自然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中而得名。三、教材分析1、九寨沟音画本课为节选自管弦乐组曲九寨沟音画的第五乐章。音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情，音乐特点是立足与民族音乐的基础之上，又借鉴创新的音乐技法，令人耳目一新，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点又富有新意使人感到十分亲切自然、清新脱俗。这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行进行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描绘这个壮观景象。乐曲在琶音与分解和弦中结束。2、作品欣赏瀑布与溪流，并同时观看九寨沟风情图片。请同学们在聆听的同时发挥想

28、象，体会所感觉到的意境。然后请同学们谈谈自己的感受，用美妙的诗句或者其他的方式来表达。3、日出日出是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲。4、作品欣赏启迪学生认真体会：这首作品是首游记音乐，乐曲中定音鼓所表现的形象、短笛所代表的形象、以及单件乐器的独奏和乐队合奏的不同效果。5、课堂总结文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU

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30、7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU

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32、7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU

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34、7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU

35、8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7学习好资料欢迎下载请学生来谈谈比较各种不同效果后的感受：音乐进行有时间上的规律、定音鼓由弱渐强表现太阳渐出、短笛模仿鸟鸣等等。单元总结：本单元意在教导我们要爱护环境、爱护大自然、保护大自然、创造一个绿色的、美丽的地球。第二单元西南情韵阿西里西教案设计教学目标：一、情感态度价值观：1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。2、通过学习彝族民歌阿西里西，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识

36、和集体主义精神。二、过程与方法：1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。三、知识与技能：1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱阿西里西，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。教学重点、难点：文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7

37、文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2

38、Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7

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40、Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7

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42、Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7

43、文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7学习好资料欢迎下载一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把阿西里西的风格特点恰当自然的表现出来。二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。教具：多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等教学过程：课堂设计教师活动学生活动设 计 意 图一、导入阶段课前播放阿细跳月的MTV，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝族山寨。1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的，动作采用彝族舞蹈的素材三

44、步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。2、教师演唱一首歌曲赶圩归来啊哩哩。有秩序的进入教室并分组坐好准备上课。1、学生随教师打节奏作肢体活动。2、学生欣赏教师的演唱然后各课前几分钟的肢体活动即可以放松师生情绪，拉近师生关系，又可以为下一步的彝族舞蹈创编提供了素材，作好了铺垫。在这一环节中还注意渗透了同学间的合作关系。教师的真情演唱引出彝族民歌的风格特点，使学生从音乐的角度去分析感受，引起他们的有意注意。文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2

45、Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7

46、文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2Z3Q6E3K7 ZV7Y4Y9P7Z7文档编码:CU8C2U1C9U7 HZ2

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