2022年陕旅版第六册英语教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学进度表名师归纳总结 周次时间单元教学内容方案实际备注第 1 页,共 40 页课时课时1 2.25 2.27 Lesson 1 At the greengrocers 1 2 3.1 3.5 2 3 3.8 3.12 Lesson 2 I m hungry 2 4 3.15 3.19 Lesson 3 Whats for breakfast. 2 5 3.22 3.26 Lesson 4 Help yourselves,please. 2 6 3.29 4.2 Lesson 5 Let s go to McDonald s

2、2 7 4.5 4.9 Lesson 6 What food do you like. 2 8 4.12 4.16 Lesson 7 In the restaurant 2 9 4.19 4.23 期中复习2 10 4.26 4.30 Lesson 8 期中考试2 11 5.3 5.7 What do you need. 12 5.10 5.14 Lesson 9 The doctor s advice 2 13 5.17 5.21 Lesson10 总结复习2 Would you like to go outside 14 5.24 5.28 2 With me. 15 5.30 6.4 L

3、esson 11 Whats your hobby. 2 16 6.7 6.11 Lesson 12 A sports meeting 2 17 6.14 6.18 Lesson 13 How often do you go hiking. 2 18 6.21 6.25 Lesson 14 Have a good time. 2 19 6.28 7.2 期末复习20 7.5 7.9 期末考试- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载陕西旅行出版社学校英语第六册教案Lesson 1 At the greengrocer s 本课通过在水果蔬菜店

4、水果蔬菜选购,学习表达自己的一些喜好及一些水果蔬菜的名称；学会说 What do you want. 询问别人的需要；会说 We want some vegetables.I would like cherries.等句型来表达自己的需要； 把握单词和短语 greens , celery , cherries , nice and sweat ；归纳字母 a 在重读开音节中的读音规章；教学目的：1. 会说会用这些句子：What do you want. We want some vegetables. I would like cherries. 2. 会说会用会写这些单词 : greens

5、celery cherries nice and sweat 3明白字母 a 在重读开音节中的读音规章；课前预备：；1. 老师预备一张水果蔬菜店的张贴画,画中尽量多地画出各种水果蔬菜 2：预备 greens celery cherries nice and sweat 的单词卡片；3预备一些蔬菜和水果的图片 如：洋葱,胡萝卜,西红柿,黄瓜,茄子,青菜,芹菜,苹果,香蕉,樱桃,草莓等 4 预备一些实物；蔬菜：洋葱,胡罗卜,西红柿,黄瓜,茄子,青菜,芹菜；水果：苹果,香蕉,樱桃,草莓等；5录音机及录音带；6. 同学预备纸和水彩笔；教学过程：1. 热身（ Warming up）老师利用一张水果蔬菜店

6、的张贴画,师生进行对话引出本课话题；T: Look at the picture.Is it beautiful. SS: Yes. T: What is it. 老师边指着张贴画边渐渐地说：greengrocer s. Let s have a look. Oh. It s a greengrocer s. Whats in the What are these. 老师先指着同学们学过的某种蔬菜问,让大部分同学都能立刻答出来；SS: They are .T: Do you like them. SS: Yes/No. T:What are those. 老师再指着同学们学过的另一种水果或蔬菜

7、问,让同学集体回答；SS: They are . T: Are they nice. SS: Yes,they are./No, they arent,T: That are those. Do you know. 生个别回答；老师再指着同学们学过的另一种水果或蔬菜问,让学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载S: . 2. 新课展现（ New Presentation）老师展现蔬菜水果店的张贴画,师生通过看图说话学习生词和句型； 1 老师展现蔬菜水果店的张贴画介绍生词：This is a green

8、grocer s. It is beautiful, isn t it. But what is a greengrocers. A greengrocer s is a kind of shop . We can buy kinds of fruits and vegetables in it. 老师出示词卡,师生拼读拼写单词 green-gro-cer s greengrocer s 师生一起分别用升调和降调反复朗读这个单词；greengrocer s 是一个合成词,由 green和grocer “供应商,杂货商 ” 两个单词构成； s这种全部格形式通常用来表示“某人的家,某人的店 ”等意

9、思；如：医生的诊所 the doctor理发店 the barbers 我叔叔的家 my uncle s 要去买水果蔬菜,我们可以说：We are going to the greengrocer s. 在买水果蔬菜,就说； We are at the greengrocer s. 2 老师自问自答： What can we buy there. We can buy fruits there. We can buy bananas, apples, peaches, grapes. Watermelon and cherries. （出示各种水果,最终出示没学过的水果樱桃）老师出示词卡 ,

10、师生拼读拼写单词 cher-ry cherry 樱桃. 老师拿着樱桃或图片,让同学边看边学说话；Look.These are cherries.Small,red and round. They are nice and sweat.I like them. 3 Nice and sweat .又甜又好吃；我们常用这个短语形容好吃的水果；如：The appls are nice and sweat. 老师启示同学想一想,自己平常吃的水果那些都可以用这个短语来说,同学可能会想出很多；比如：The grapes are nice and sweat. What about the peaches

11、. Wow. They are nice and sweat. The watermelon is nice and sweat. 4 Now I want to cook.I want some vegetables. 我想做饭,想要一些蔬菜；复习单词 vegetable 蔬菜,留意订正个别同学的发音, 不要把其次个音节中的 / / 读成/ /；5What do you want. I want some greens. 出示图卡和词卡,学习单词 green ；我们学过这个单词,问问同学是否记得是什么意思；以前我们学的是名词绿色,或形容词绿色的；但在这里它是名词,青菜； 6What are

12、these. They are celeries. 老师指着张贴画上的芹菜自问自答；出示图卡和词卡,学习单词 ce-le-ry celery 芹菜； 这个单词按音节很好记；师生一起从小声到大声重复单词四遍；7I want some celeries, too. But celeries are expensive. 这个单词按音节很出示词卡,学习单词 ex-pen-sive expensive 形容词,贵的；好记,但要留意,这个单词的重音在其次个音节上；师生一起从小声到大声重复单词四遍；学会用这个单词,如：The coat is nice but expensive. 名师归纳总结 - - -

13、 - - - -第 3 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载The bananas are not expensive, but the cherries are very expensive. 香蕉不贵,但樱桃很贵；3.听录音学习对话：Let s listen to the dialogue,then answer the questions. （播放对话部分录音）1Where are they. （They are at the greengrocers. ）2What do they want. （They want some fruit.

14、 ）3What does Tom want. （He would like cherries.）4Are cherries expensive. （Yes,they are.）5What about Dad. What does he want. （He wants celery.）6Would they buy some. （Yes.They are expensive but nice and sweat.4.巩固活动： 1 ）Guess.猜猜看：本嬉戏分小组按一组一组完成；每组选一个同学上来背对着全班同学,再由本组的另一位同学随便抽一张水果蔬菜的图 片,或选一样水果蔬菜拿在手里展现给全班

15、同学,嬉戏开头；由这一位背对着大家的同学和 本组同学对话,本组的同学尽量具体的描述这种水果或蔬菜的特点,这个同学也可以进行必 要的提问,目的是让这个背对着大家的同学猜出这是什麽水果蔬菜；看哪一组协作的最好,猜出的最快；对话可参照 P3内容进行；2）Group work. 说说演演：让全班同学自由结合分成三到四人一组的小组,每个小组选一人当水果蔬菜店的售货员,其他同学当顾客,到店里买各种水果蔬菜,老师可以在活动前先引导同学复习一下我们学过 的蔬菜水果（让同学看卡片或实物快速说出各种水果蔬菜：洋葱,胡罗卜,西红柿,黄瓜,茄子,青菜,芹菜,苹果,香蕉,樱桃,草莓等；）,然后规定好必需要说的几个句子,

16、仍可以拓展到价格的商谈,如：How much is it. It is . How much are they. They are . 先让同学分组预备,然后再按组表演；老师把规定的句子板书或让同学牢记： What do you want. I want. I don t want. is/are expensive. It is/They are nice and sweat. 5 语音学习：a在重读闭音节, 也就是以辅音结尾的音节中的读音规章,读老师先引导同学复习元音字母短音 / / ,如： flag map cat fat bad 然后老师再给出另一组单词,引导同学归纳元音字母 a在重读

17、开音节中,也就是以元音结尾 的音节,或以不发音的字母 e结尾的音节中读长音 , 即： / / ,如： name face lake cake plane 读读下面的单词： late tape date snake page 最终,让同学反复朗读对比两组单词,牢记该元音字母的基本读音规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Lesson 2 I m hungry . 前面我们学习了一些蔬菜水果及自己的喜好方面的话题；本课我们要连续学习食物方面的话题 , 学会说 I m hungry. I m thir

18、sty. 来表达自己饥,渴的感觉；会说 What do you want to eat. I like .I don t like . 这些句型来询问对方想吃什麽,回答自己宠爱吃什么；在食物这方面的话题中把握更多的单词和短语：beef soup coke chocolate beer chicken 教学目的：1. 会说会用这些句子：I m hungry. I m thirsty. What do you want to eat. I like . I don t like . 2. 会说会用会写这些单词 : beef soup coke chocolate beer chicken 来描述自

19、己的感觉；用 wonderful,delicious等词3. 复习并能娴熟运用 thirsty,hungry,full来描述饭菜味道的好坏；课前预备：1. 老师预备一张一家人用餐的张贴画,画中的餐桌上有各种菜肴,包括青菜,鸡,牛肉,汤,可乐,啤酒等；2预备 beef soup coke chocolate beer chicken 3预备一些实物,如：巧克力,可乐,啤酒等 4录音机及录音带；教学 过程：的单词卡片和图片；2. 热身（ Warming up）老师利用一张一家人用餐的的张贴画,师生进行对话引出本课话题；T: Look at the picture. Whats on the tab

20、le. 老师指着画面提问,让同学观看；SS: There is some food. 老师引导同学观看,说话；T: Yes.There are some delicious dishes and some nice drinks. 老师在边展现画面边渐渐地描述完之后,向同学A 提问 What do you like,A. SA: I like . 老师启示同学尽量多的说出自己宠爱吃的食物,把同学说出的食物在图中指示出来,图中没有的话可通过画片或实物等方式展现出来；T: Do you like them,B. What else do you like. SB :I like . But I d

21、ont likeI T: 老师先说出自己宠爱的与同学相同的食物,然后再渐渐地说出本课要学习的新内容；like and ,too. But I also like to eat beef and chicken.They are delicious. I like to drink soup , coke and beer . They are nice ,too. 2. 新课展现（ New Presentation）老师展现一家人用餐的张贴画,师生通过看图说话, 利用单词卡片学习生词和句型；1 老师边咽口水,装出很饿的样子,一边说话：I m hungry . I m very very hun

22、gry. 然后看着张贴画兴奋地说：nice food on the table.Dinner is ready. （展现张贴画） Look. We have a lot of 饭好了；桌子上有好多好吃的；名师归纳总结 Let s see.Oh,What is it. 第 5 页,共 40 页老师指着图中的牛肉渐渐的重复: beef, beef, beef. 出示词卡,师生一起拼读单词 beef, beef, beef；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载从ee是个常见的字母组合,读/ / ；I like beef.But I also l

23、ike chicken.2）老师指向桌子上的鸡肉缓慢而神奇的说出小声到大声重复三遍 chicken chicken, chicken 出示词卡,师生一起拼读单词 chi-cken chi-cken chicken 这是一个双音节词, ch 是个常见的字母组合,读 / / . ck 3 Game: Beef or chicken. 通过这个活动来巩固一下单词；字母组合读 / /. 老师先通过发指令让宠爱吃鸡肉的同学站起来,大声地说三遍这个单词, 然后再发指令让宠爱吃牛肉的同学站起来, 大声地说三遍这个单词, 最终分别由宠爱吃鸡肉和宠爱吃牛肉的同学对抗,大声地说句子：We like . We do

24、n t like . T: Who likes chicken. Please stand up. Say T:Who likes beef . Please stand up. Say “ chicken ” together three times. “ beef ” together three times. SS:We like chicken. chicken, chicken, chicken . We dont like beef. Beef, beef, beef . SS:We like beef. Beef, beef, beef . We dont like chicke

25、n. chicken, chicken, chicken . 4 Dinner is ready. dinner 饭,一般指正餐,比较丰富；Meal就是一般的一顿饭；但有时也互用； 5 老师指示图中的蔬菜喝汤说：There are vegetables and soup. They are delicious.好吃,美味；出示词卡 ,师生一起拼读单词 soup 留意其中的字母组合读；出示词卡 ,师生一起拼读单词 delicious 美味；de-li-cious 有三个音节,重音在第二个音节,最终一个音节中 cious 读/ / delicious 说说这些句子： The food is del

26、icious. I like the delicious soup. My mother often cooks delicious food for us. 6 老师满意的拍着肚皮,但做出要喝的样子说：Now Im full but thirsty. I want some drinks. I like coke 指着图中的可乐 and beer （指着图中的啤酒） . 出示词卡,师生一起拼读单词 coke ；出示词卡,师生一起拼读单词 beer 字母组合 eer 读/ /. Drink 在这里是名词,饮料的意思；如：What drinks do you like, water,coke,c

27、offee, tea, milk,spring or beer. （出示各种饮料）I like water or tea.I dont like coke or spring . 我爱喝水或茶,我不爱喝可乐或雪碧；7）I like . I don t like . 我宠爱 ；我不宠爱 ；如:I like beef.I dont like chicken. My grandpa likes tea.He does nt like coke.Miss White likes milk.She does nt like coffee. 8 Now Im full. 我吃饱了； Full 满的；在这里

28、指吃饱了；3听录音学习对话：A:Let s listen to the dialogue,then answer the questions. （播放对话部分录音）名师归纳总结 1）Whats on the table.第 6 页,共 40 页（A lot of food.）2）Is Snow White hungry. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （Yes,she is.）学习必备欢迎下载3）What does she like. （She likes chicken.She doesnt like beef. She likes the so

29、up,too. Its delicious.）4）Is she thirsty. （Yes.She wants some drinks.She likes coke.）5）Whose home is it ,do you know. （It s the Seven Dwarfshome.）如：It s B:Wonderful 美的,好的,出色的；这是一个形容词, 用来对某个事物表示称赞；a wonderful party.那是一个出色的晚会；The dinner is wonderful.这顿饭很好；4.巩固活动： Do a survey and talk in groups:做个调查 , 调

30、查的对象可以是家人、伴侣或同学,把他们宠爱的吃的、喝的填入列表中,然后在小组内说说各自的调查结果；likes dislkes grandpa grandma Dad Mum Lesson3 What s for breakfast. 我们学习了一些蔬菜水果食物饮料及自己的喜好；本课我们要连续学习食物方面的话题, .；学习一日三餐要吃什么；学会说Whats for breakfast/lunch/dinnersupper. We have等句型,把握更多的饮食方面的词汇： sausage hot dog milk juice bread restaurant学习字母 e 在重读闭音节中的读音规章

31、；教学目的：1. 会说会用这些句子：What s for breakfast/lunch/dinnersupper. We have . 2. 会说会用会写这些单词 : sausage hot dog milk juice bread restaurant 3明白字母 e 在重读开音节中的读音规章；课前预备：1. 老师依据 11页的两张主图中的内容做两个简洁的课件 容做个简洁的课件；, 再依据 13页的上面的一幅图中的内2预备 sausage hot dog milk juice bread restaurant 的单词卡片；3. 预备一些实物；火腿肠,热狗,牛奶,果汁,面包等；预备更多的食物

32、饮料的图片；4预备一组含有字母 e在开音节中读长音 / /的单词,再预备一组含有字母组合ee读/ /的单词, 预备一组含有字母组合 ea读/ /的单词；教学 过程：3. 热身（ Warming up）老师利用播放课件,让同学明白本课学习的主要内容：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（课件中的两个人物 .A是男孩 B是妈妈 第一个课件中,小男孩一边起床一边跟妈妈对话：A:Mum, I m hungry. Whats for breakfast. B:We have milk,eggs and bre

33、ad. A:Wonderful. 其次个课件中,小男孩放学回家,一边开门一边跟妈妈对话：A:Mum,Im hungry and thirsty.Whats for lunch. B: Come and have a look. A:Oh,sausages and hot dog.And juice,too. I like them.Thank you,Mum. 2. 新课展现（ New Presentation）老师再次播放第一个课件,开头教授句型词汇；1Whats for breakfast.早餐我们吃什么？也可以这样问：What do we have for breakfast. 2复习单

34、词 breakfast ； break-fast 是一个双音节词,第一个音节中的字母组合ea/ 读/ /,非重读音节中的元音字母a读轻音 / /,这样记这个单词就简洁了；出示词卡 ,师生一起拼读单词 milk （示词卡）牛奶, bread（示词卡）面包这两个单词都符合读音规章, milk 是重读闭音节的单音节词, 其中的元音字母读其短音/ ；而 bread中的字母组合 ea同breakfast 中的读音,读 / /；中国人的早餐很丰富,除了牛奶,鸡蛋,稀饭、饼、馒头等也常是中国人的早餐；因此,老师是可以依据同学的接收情形补充一些词汇,如：bread,stuffed bun 等；porridge

35、,pancake,steamed 师生,生生相互问答练一练 , 老师引导同学尽量的多说些句子：A:What do you have for breakfast. B:I don t have milk or bread.I have porridge and pancake. 稀饭,饼； A:Do you have bread. B:No. I dont like dread. Sometimes I have stuffed bun.I have milk in the evening. 老师播放其次个课件,连续教授句型词汇； 课件中是主页下图中的两个人物 .A是男孩 B是妈妈 A:I m

36、hungry,Mum. Whats for lunch. B:We have sausages and hot dog. A:I like them. Thanks,Mum. And Im thirsty. I want juice.B:All right.Here you are. 3）Whats for lunch. 午餐我们吃什么？也可以这样问：What do we have for lunch . I like sausages and hot dog. 出示词卡,师生一起拼读单词 sausage 香肠 hot dog 热狗 juice 果汁； Sausage sau-sage 是个双

37、音节词,字母组合 au 读/ /,非重读音节中的元音字母 a读轻音/ /；ge读 / /. 留意 juice 的读音； j 读/ /,ce 读/ /, 中间的元音 ui 读/ / ；师生一起大小声朗读,升降调朗读,快慢速朗读单词：sausage sausage sausage hot dog hot dog hot dog juice juice juice 老师播放第三个课件,连续教授句型词汇；A: What s for dinner. 13 页上图中的两个人物 .A是男孩 B是爸爸 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - -

38、 - B: Let s go to the restaurant.学习必备欢迎下载4 Whats for dinner.dinner 正餐,晚饭,也叫 supper ；由于现在很多人午饭时间短,正餐就在晚上吃,所以 晚饭也是正餐,叫做 dinner ；出示词卡,师生一起拼读单词 restaurant餐馆 res-tau-rant 多音节词,留意单词重音,按音节拼读；3听录音学习对话：Let s listen to the dialogue,then answer the questions. 1What do they have for breakfast. They have milk,eg

39、gs and bread. 2What do they have for lunch. They have sausages and hot dogs. 4.巩固活动：词汇练习嬉戏：老师先用本节课学过的词汇图片练习；做法如下：（1） 老师把今日学过的词汇图片面对着同学,背对着老师举在面前,提示同学问老师：What s for breakfast. What s for lunch. What s for dinner/supper. 老师是由于看不见图片,就任凭猜：We have sausage？ We have hot dog？We have milk ？老师仍可以根具同学地接受情形同时出示

40、两张甚至三张图片,对同学的提问进行回答： We have juice and sausage . We have bread and milk. We have sausage ,milk and bread. 对于老师猜出的食物,同学给出判定： No./Great./Wonderful. 2 老师拿出更多的学过的食物类图片问同学：What s for breakfast/lunch/dinner/supper. What do we have for breakfast/lunch/dinner/supper. 由同学回答：We have . We have and . We have ,

41、and . 3 和以前学过的食物类词汇图片做Let s PractiseII. 依据表格所示,看看他们在餐馆吃什么；Mum：I like juice and bread for dinner. Dad:I like milk and sausage for dinner. Tom: I like hot dog and eggs for dinner. 5 语音学习：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习字母 e 在重读开音节中的读音规章；字母e在重读闭音节中 , 也就是以辅音结尾的音节中, 读

42、/ / ；如： red leg bed 在重读开音节中, 也就是以元音结尾或以不发音的e 结尾的音节中 , 读 / / ,ee字母组合也读 / /, ea 字母组合有时也读 / / ；如： she me we need green sea 给出更多的含有这一类读音规章的单词让同学拼读,老师可以视同学的把握情形给出一些含有这一类读音规章的生单词让同学试试,看同学是否能读出： these theme beef keep meat read team leader beat heat Lesson 4 Help yourselves,please. 我们学习了一些蔬菜水果食物饮料及自己的喜好；本课通过句型 What s your favorite . 连续学习食物方面的话题 , 学说自己宠爱的食物；学会请别人吃东西 Help yourself to ,用动词的单数第三人称 likes,wants dates , fish, rice；教学目的：1. 会说会用这些句子：What s your favorite fruit . I like bananas. Help yourselves, please. Help yourself to some fish. Thank