部编新人教版小学三年级数学下册《除数是一位数的除法》复习教案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上除数是一位数的除法复习教案一、复习内容教材P33P35的整理复习和练习七二、复习目标通过复习,进一步巩固计算方法,能正确熟练地进行计算和验算,会根据具体情境选择合适的计算策略解决问题,提高解决问题的能力。三、复习重、难点重点:除法的笔算和验算。难点:根据实际情境选择计算策略,解决相关的实际问题。四、配套资源除数是一位数的除法 复习课名师教学课件、随堂测评。五、复习设计(一)课前设计复习任务:搜集错题,分析错误同学们,本单元我们学习了除数是一位数的除法,请你搜集整理出练习中的错题,认真分析,写出错误原因及注意事项,课堂上我们一起交流。(二)课堂设计1.回顾学习内容,明确
2、学习任务谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容?随着学生的交流板书知识点:口算除法 笔算除法及验算 解决实际问题 2.展示交流错误,强化巩固算法(1)展示错误,分析错因谁愿意当小老师,主动和大家交流自己的错题?为了保证效果,在交流时,要按照这样的顺序进行:呈现错例分析错因提出建议(注意:为了使展示更有针对性,教师要提前了解学生收集错题的情况,选取有一定代表性的案例进行展示)(2)梳理归纳,整理方法在展示的基础上,全班交流,整理出除数是一位数的除法的计算方法及注意事项。 除数是一位数的除法,计算时需要注意什么?怎样验算计算结果是否正确?先比较被除数的首位和除数,确定商的首位在哪一位。除到被除数的
3、哪一位不够商1,就对着这一位商0。除的过程中每一步的余数必须小于除数。如果除到最后有余数,验算时不要忘了加上余数。 (3)典型题目1:P34的第1题,确定商的位数,估算出结果,计算准确值。引导:准确计算时,可以通过判断商的位数,或者先估算来检查计算结果的合理性。 3.复习解决问题谈话:除法的计算在生活中应用非常广泛,我们要根据实际情况选择合适的计算策略解决问题。典型题目2:P33选择合适的方法解决下面的问题。(1)一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有120人,多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用?(2)丁小林家到学校有500米。他每天上学大约走8分钟,他每分钟大约
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