2022年黄伯荣廖序东《现代汉语》笔记整理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 黄伯荣 廖序东现代汉语笔记整理第一章 语音考试内容：1） 声母表：发音部位,发音方法,送气不送气2） 韵母表：高低,前后,圆唇否3） 音节结构表4） 拼合规律表5） 变调的规章 4 条一、一般话的定义：汉民族共同语1） 以北京语音为标准音2） 以北方话为基础方言3） 以典范的现代白话文著作为语法规范二、语音概说（一）语音的性质1 物理性质：是语言的物质外壳2 生理性质：是由人体发音器官发出的3 社会性质：要表达肯定的意义物理性质 音高：指声音的高低,打算于发音体振动的快慢；汉语声调音强：指声音的强弱,与发音体振动幅度的大小有关；语调音长：指声音

2、的长短,打算于发音体振动时间的久暂；轻声音色（音质）：指声音的特色； 1）发音体不同（区分声母、韵母） 2）发音方法不同 3）发音时共鸣器外形不同（二）语音的单位 1 音素：最小的语音单位元音：发音时气流不受阻 辅音：发音时气流受阻 1 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 音节：是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片断；一般来说,一个汉字表示一个音节；一般话的一个音节由声母、韵母、声调组成； 3 音位：是能区分意义的最小语音单位；例： 辅音和声母,元音和韵母是对等的概念吗？答：不是,由于元音,

3、辅音；声母、韵母是从不同系统分的类； 2 1）虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾,如：gung 中的“ng”）辅音n 既可作声母,也可作韵尾；如nn,n 在音节开头是声母,在音节末尾的 n 是韵尾 韵母和元音也不相等 1）韵母有的由单元音或复元音构成；如： t , xi , gu i 2）有的由元音带辅音构成 如： gn , g ng ,gu n 例： “ 音位” 和“ 音素” 的区分 区分在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素如： n , l 在一般话中是不同音位,但在南京话中是同一音位,不同音素 例： 判定音位个数 hn 和 l n ： 共 h , l, a , n 4

4、个音位 hn 和 nn ： 共 h , l, a 3 个音位（三）记音符号1汉语拼音方案 作用： 1）给汉字注音 2）作推广一般话的工具 2 国际音标 1886 年,国际语音学会于伦敦制订；原就：“ 一个音素一个符号,一个符号一个音素”2 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 历年考题：96 年：加点字注音：漂 浮 pi o 漂洗 pi o 和平 h附和h98 年：专出名词开头大写,99 页99 年：（ 4 分）西安x n回流 hu li由于y n wi篝火 g u hu （i 的标调, i ,u 并列标在后

5、）00 年：（ 6 分）平安ping n亲家q ng jia天津酝酿ti n j ny n ni ng凤凰f ng hu ng一会儿y hu 01 年：（ 4 分）轮回l n hu 冰球b ng q u自豪观赏ji o ox n sh ng02 年：（ 4 分）曲折w n y n照片儿zh o pi nr扫帚空额s o zhouk ng02 年（ 3 分）：汉语拼音方案是由几个部分组成的,其主要用途是什么？1） 由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号,五部分组成；2） 主要用途：A 主要用来给汉字注音和作为推广一般话的工具；B 仍可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础；C 用

6、来帮忙外国人学习汉语以促进国际文化沟通；D 用来音译人名、地名和科学术语；E 用来编制索引和代号；F 用到电报、电子运算机等方面去；留意总结：1轻声不标调 2“ ” 在音节界限发生混淆时使用3“ 儿” 化音直接加“r ”4i 、u 并列标在后5 在“ l ” “n”后不能去点儿如： l ,n ,l ,n 和“ l ” “n”以外声母相拼都要去点儿如：ju ,qu 3 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、声母（ 21 个）声母的不同由发音部分和发音方法不同打算的发音部位：发音时,气流受到阻碍的位置 发音方

7、法：发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况 1 按发音部位不同,声母分七类 1）双唇音： b p m 2）唇齿音： f 3）舌尖前音： z c s 4）舌尖中音： d t n l 5）舌尖后音： zh ch sh r 6）舌面音： j q x 7）舌根音： g k h 2 按发音方法不同分 1） 依据形成阻碍和解除阻碍的方式不同分：A 塞音： b p d t g k B 擦音： f h x sh r s C 塞擦音： j q zh ch z c D 鼻音： m n E 边音： l 2） 看声带是否跳动 A 声带跳动浊音：m n l r B 声带不跳动清音：其余都是 3） 看气流的强弱 A

8、送气音： p t k q ch c B 不送气音： b d g j zh z 例：请描述声母中的送气、不送气音 答：送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时,口腔呼出的气流较强的叫送气音,气流 4 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 较弱的叫不送气音；共 6 对；送气音： p t k q ch c 不送气音： b d g j zh z 例：请描述塞音中的送气、不送气音 答：塞音中有 3 对送气、不送气音 送气： p t k 不送气： b d g 例：请描述汉语声母表中的舌尖后音 答：舌尖后音是由舌尖抵住或接近硬腭

9、前部阻碍气流而形成；有 zh ch sh r 4 个；历年考题：98 年（ 6 分）：一般话中的声母共有多少个？按发音部位的不同可以分为哪几类？举 例；共 21 个声母,按发音部位不同分 7 类；见前面笔记 02 年（ 2 分）：说明以下各组声母发音的异同；1）f h 异：从发音部位看,f 是唇齿音, h 是舌根音同：从发音方法看,都是擦音2）b m 异：按发音方法不同分,b 是塞音,清音,m是鼻音,浊音同：从发音部位看,都是双唇音四、韵母（ 39 个）发音图三要素：舌位高低 舌位前后 圆唇与否单韵母（ 10 个）复韵母（ 13 个）5 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 5

10、 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 鼻韵母（ 16 个）一般话韵母总表,见书 59 页历年考题：99 年（ 6 分）：一般话的舌面单韵母有哪几个？请加以详细描写有 a o e i u a ：舌面,央,低,不圆唇元音 如： f do ：舌面,后,半高,圆唇元音 如： b m e ：舌面,前,半低,不圆唇元音 如：h g ：舌面,前,半低,不圆唇元音 i ：舌面,前,高,不圆唇元音 如： j t u ：舌面,后,高,圆唇元音 如：p s ：舌面,前,高,圆唇元音 如：q y00 年（ 6 分）：一般话中 zhi 、zi 、 ji 三个音节的韵母在发音上有什么不同？上

11、述三个韵母用国际音标怎么标写？ zhi中的 -i是舌尖后,高,不圆唇元音；i代表上述三个不同的元音？现 zi 中的 -i 是舌尖前,高,不圆唇元音； ji 中的 i 是舌面,前,高,不圆唇元音；98 年（ 4 分）：为什么汉语拼音方案可以用一个字母代汉语中一般话中有的元音实际读音的情形很复杂,但汉语拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以区分,这是为什么？请举例说明； -i 只显现在 z c s 后面, -i 只显现在 zh ch sh r 后面,它们跟 i 显现的条件不同； I 绝不显现在 z c s 和 zh ch sh r 后面,因此汉语拼音方案用 i 同时表示-i 、 i 、和 i 也不

12、至于发生混淆；举例： zhi 中的 -i 是舌尖后,高,不圆唇元音； zi 中的 -i 是舌尖前,高,不圆唇元音； ji 中的 i 是舌面,前,高,不圆唇元音；6 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 02 年（ 2 分）：说明以下各组韵母发音的异同1）e o 异： o 舌位：后,半高,圆唇；e 舌位：前,半低,不圆唇同：都是舌面元音2）an ang 异： an 带舌尖鼻音n ；ang 带舌根鼻音ng（浊）同：都是带鼻音韵母；五、声调 1 调值：指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际读法；特点：1

13、） 主要由音高构成（相对音高）2） 构成调值的相对音高在读音上是连续的；标记方法：参见 80 页2 调类：声调的种类；即把调值相同的字归纳在一起所建立的类；一般话全部字音分属四种基本调值“ 四声”历届考题：01 年（ 3 分）：调类和调值是一回事吗？举例说明；六、音节 1 音节：是自然感到的最小语音单位；2 一般话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的；3 一般话的音节结构特点：1） 一个音节最多可以由 4 个音素组成；2） 构成汉语音节：声调、韵腹（主要元音）必不行少；声母、韵头、韵尾不是必不行少 3） 一个音节总有元音,最多有三个；“you” 且连续显现；4） 音节可以没有辅音；（“音相连的

14、音节；e” ）；辅音只在音节开头或末尾显现,没有两个辅7 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 拼合关系一般话声韵协作简表；参见 95 页；历年考题（声韵拼合规律）：01 年（ 5 分）：依据一般话的声韵拼合规律,分别说明以下拼音错误的缘由江 j ng：j 是舌面音,不能和开口呼相拼；ji ng精 z ng：z 是舌尖前音,不能和齐齿呼相拼；j ng破 pu：p 是双唇音,不能和合口呼相拼；p飞 f ：f 是唇齿音,不能和齐齿呼相拼；fi躲 d：d 是舌尖中音,不能和开口呼相拼；du02 年（ 4 分）依

15、据一般话的声韵拼合规律,分别说明以下拼音错误缘由昆 ku ng：ueng只能自成音节,不能同任何声母拼合；knh播 bu：双唇音声母同合口呼韵母拼合只限于u；bJi河 h：韵母 o 不能同双唇音和唇齿音声母以外的声母拼合；姐 zi ：z 是舌尖前音声母,不能同齐齿呼韵母相拼合；5. 音节的拼写规章（1）y,w 的使用：（作用：隔音） 1）韵母表中 i 行的韵母,在零声母音节中,要用 y 开头； A i 后面仍有别的元音,就把 i 改为 y； ia ya ie ye iao yao iou you ian yan iang yang iong yong B. i后面没有别的元音,就在i 前面加上

16、 y i yi in yin ing ying 2）韵母表中 u 行的韵母,在零声母音节中,要用 w开头 A u 后仍有别的元音,把 u 改成 w ua wa uo wo uai wai uei wei uan wan uen wen uang wang ueng weng 8 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - B u 后没有别的元音,在 u 前加上 w u wu 3）韵母表中 行的韵母,在零声母音节中,也要用 y 开头；（2）省写1）iou iu uei ui uen un 2） 和 n、l 以外的声母

17、相拼时都省去两点；所以n、l 和合口呼 u 能拼（3）标调：按先后次序,i 、u 并列标在后,轻声音节不标调描写声母：先分类：1 类：擦音、鼻音、边音（清、浊）2 类：塞音、塞擦音、（送气、不送气）描写步骤：1 类：发音部位 清浊 阻碍方式例： m：鼻音（只有 m、n 是鼻音）浊音（鼻音都是浊音）双唇音（发音部位 b、m、p 双唇）双唇浊音2 类：发音部位 送气与否 清浊（都是清）阻碍方式例： b：双唇 不送气（和 p 相对）清（ 2 类都清）塞音描写韵母四呼：开口呼： a o e -i 开头齐齿呼： i 合口呼： u 撮口呼： 舌位高低：高,半高,半低,低,高,半高舌位前后：前,央,后七、音

18、变9 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 语流音变：在语流中,有些音受前后音的影响发生肯定的变化,即语流音变；（1）轻声：是四声的一种特别音变 A 助词“ 的、地、得、着、了、过” ；语气词“ 吧、嘛、呢、啊” B 叠音词和动词的重叠形式后一个字；例：星星,笑笑 C “ 子、头” 等构词用的虚语素和表示多数的“ 们” D 用在名词、代词后面表示方位的语素或词 例：操场上 E 用在动词、形容词后面表示趋向的词“ 来、去、起来、下去” F 量词“ 个” G 一批双音节词其次音节习惯上读轻声；例：豆腐（2）儿化韵

19、：后缀“ 儿” 与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷 舌音色的一种特别音变现象 hu r 例：花儿 1 音节末尾是 a ,o ,e ,u （包括 ao ,iao 中的 o）,直接卷舌 的（ in ,n 除外）,丢掉韵尾,主要元音卷舌 2 韵尾是 i ,n 如：小菜儿3韵母是 in , n 的,丢掉韵尾,加 如：手印儿 4 韵母是 i , 的,加 如：玩意儿5韵母是 i 的,韵母变作 如：瓜子儿 6 韵母是 ng 的,丢掉韵尾,韵腹鼻化,并卷舌 如：半晌儿7韵母是 ing 的,丢掉韵尾,加上鼻化的 如：花瓶儿 10 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,

20、共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）变调 1）上声变调A两个上声相连,前一个变34 如：旅社如：打扫B在原为上声改读轻声的字音前有的变阳平有的变半上声如：椅子C连念的上声字不止两个时,可适当分组D在非上声的前面变半上声 214变 21 原为非上声改读轻声的字音前 在阴平前：如：火车 在阳平前：如：主席 在去声前：如：精确 在轻声前：如：手巾 2）去声的变调 两个去声相连,前一个假如不是重读音就由全降变为半去 3）“ 一、不” 的变调 A“ 一、不” 单念或用在词句末尾,以及“ 一” 在序数中,声调不变；如：二十 一,你来不 B在去声前,一律变阳平；：如：肯定,不

21、去C在非去声前,“ 一” 变51,“ 不” 仍读去声；如：一生,不该D“ 一、不” 嵌在相同的动词中间或确定、否定连用时,读轻声；如：猜一猜,去不去八、音位（元音、辅音）音位：最小的能区分意义的语音单位复习点：1 辅音声母总表；37 页2 元音舌位唇形图；60 页3 声韵协作表； 95 页11 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 音节拼写规章；96 页 5 “ 不” 的变调；104 页 形容词重叠的变调；104 页 6 儿化的作用； 109 页7 元音音位变体表；118 页其次章文字8 自由变体；条件

22、变体；116 页9 声调音位变体表；120 页10易读错字表； 219 页一、文字的性质 1是文化进展到肯定阶段的产物 现在看到的最早文字：甲骨文,3000 多年历史 最早文字的源头：5 6 千年前有规章的简洁符号,西安半坡 2特点：世界上的文字可分为表音、表意两类 表音文字：音素文字：记录的是音素、音节,用数目不多的符号记录 音节文字：用有限的符号记录无限的语言内容 一个音节一个符号,一个符号一个音节 表意文字：语素文字：记录语素、词 表词文字：用不同的笔画构成大量的表意符号 3表意文字的复杂表现： 1 ）汉语的表意符号,常用的几千个 2 ）一个音节多个汉字,一个汉字多个音节 3 ）汉字形声

23、字居多,声旁表音不固定 4汉语从性质上说是表意文字 1）表意； 2）表单音节； 3）不实行连写；特点：符号、表意符号和声类特别复杂 12 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、汉字的形体演化过程 1）甲骨文：殷商时代,3000 多年前；特点：刻在龟甲、兽骨上 2）金文：西周；特点：刻在青铜器上,也叫钟鼎文 3）篆书：春秋战国,到秦代变成大篆,小篆（石鼓文）4）隶书：秦隶,汉隶 5）楷书：汉末魏晋时盛行 6）草书和行书：东汉时已有历年考题 96 年（ 3 分）：汉字的结构可分为两种类型,各是什么？举例说明

24、 答：独体字：是整个一个字,分拆不开的,大都是象形字和指事字；如：日,月,上；合体字：是指两个或更多的独体字合成一个字；会意字,形声字；如：明,河；96 年（ 3 分）：什么是“ 永” 字八法 96 年（ 2 分）：写出以下汉字的笔顺：“ 好” ,“ 晚”00 年（ 3 分）：写出笔顺和笔画：张,鸟,每,妈,级,饥三、汉字的构造 1构造单位： 1 ）笔画：单一笔画,复合笔画 2 ）部件：构成合体字 部件（偏旁）的构成方式：相离,相接,相交成字部件：不成字部件：单一偏旁 复合偏旁 3 ）部首：具有字形归类作用的偏旁 2汉语的造字法：六书；183 页 13 / 33 名师归纳总结 - - - -

25、- - -第 13 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、汉字的使用 1笔顺： 181 页-183 页, 206 页 2注音错别字：216 页 3字音： 219 页 4繁简字： 236 页 5查字典方法 6异形字： 242 页第三章 词汇 一、语素和词 1语素：语言中最小的音义结合体 如：人： a. 最小； b. 有声音； c. 有意思；所以是语素 玻、璃：没有意义,所以是音节 玻璃：符合三个条件,是一个语素 1）自由语素：能够独立成词的语素 如：走,重 ：由于独立成语气词,所以是自由语素 2）半自由语素：不能单独组成词,只能同其他语素自由组合成词,在构词时位置

26、不固 定的语素；如：民：人民,民族 3）不自由语素：不能独立成词,而且同别的语素组合成词时位置固定的语素； + 如：初、老、第 + 子、儿、头 2词：最小的能够独立运用的语言单位；如：白菜： 2 个语素, 1 个词 白纸： 2 个语素, 2 个词鱼子： 2 个语素, 2 个词 刀子： 2 个语素, 1 个词白在其它地方是个词,但在白菜一词中不成词14 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、词的构成：词都是由语素构成的 词根：词中表示基本意义的语素词缀：加在词根上表示附加意义的语素；如：刀子：刀词根；子词

27、缀 1单纯词：由一个语素构成的词；（1）单音词：单音节的词；如：人、天、马（2）多音词： 1）联绵词：两个音节连缀成义,不能拆开的词双声：两个音节声母相同；如：参差 A B叠韵：两个音节的“ 韵” 相同；如：淡定 C其他：非双声、叠韵；如：蝴蝶 2）叠音词：由两个相同的音节相叠而构成,分开没有意义如：猩猩、姥姥、纷纷 3）音译词：音译的外来词；如：沙发、葡萄、巧克力、奥林匹克 单纯词和单音词的区分：单纯词：由一个语素构成（可能两个音节或更多）单音词：由一个音节构成 叠音词和重叠词的区分：叠音：一个语素,两个音节相同,分开没有意思 重叠：两个语素；见笔记第 16 页 复合式的构成：特点：两个都是

28、词根,只是关系不同；联合（并列）；“ 和”偏正（修饰）；“ 的,地”动宾（支配）；“ 了,着,过”补充（补充）；“ 得”主谓（陈述与被陈述）；“ 是,是不是”2合成词：由两个或两个以上的语素构成的词；15 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）复合式的构成：至少由两个不同的词根结合而成； 1）联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成（并列式）可加“ 和” A两个词根意义并列,可以相互说明；如：道路,体制,改革,治理,和善,美好 B两个词根组合起来后产生新的意义；如：骨肉,尺寸,开关,

29、买卖,反正,横竖 C偏义词：只有一个词根的意义在起作用,另一个词根的意义完全消逝；如：国家,质量,窗户,人物,遗忘,动静 2）偏正型：（定中,状中）前一词根修饰、限制后一词根；可加“ 的”如：新闻,火车,挑选,火热,狐疑,好看,重视,男子 3）补充型：后一词根补充说明前一词根；加“ 得” A前一词根表示动作,后一词根补充说明动作的结果；如：提高,推广,阐明,改进,搞活 B前一词根表示事物,后一词根表示事物的单位；如：花朵 4）动宾型：前一词根表示动作、行为,后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物（支配式）；加“ 了”如：管家,司令,起草,达标,下岗,动员,立夏,扫兴 5）主谓型：前一词根表示被

30、陈述的事物,后一词根是陈述前面的；“ 谁 了”如：地震,霜降,日食,民主,年轻,肉麻（2）附加式：由一个表示详细意义词根和一个表示某种附加意义词缀构成； 1）词缀 + 词根如：老 ,小 ,第 ,阿 ,初 2）词根 + 词缀如： 子, 头, 儿, 性, 者, 化 3）词根 + 叠音词缀如：红彤彤,绿油油,喜洋洋,水汪汪,乱哄哄16 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）重叠式：由两个相同的词根相叠而构成；如：妈妈,爹爹,叔叔,哥哥,刚刚,偏偏,仅仅重叠式合成词和叠音式单纯词的区分：重叠式合成词：词根的重

31、复；如：妈妈,星星 叠音式单纯词：音节的重复；如：姥姥,猩猩 重叠式的几种构词方式： 1 ）AA ：如,爸爸,妈妈 2 ）AABB ：如,男男女女 3 ）ABAB ：如,争论争论 4 ）ABB：如,亮堂堂（4）三个以上语素构成的合成词,不止一个层次；如：革命化 非对抗性三、词义的性质和词义的进展 1词义的属性： 1 ）客观性：词义是客观事物或现象在人们头脑中的概括反映；如：电脑、空调 2 ）概括性：抓住整类事物或现象共同的本质的特点,舍弃个别的非本质的特点；如：老师； 3 ）社会性：是商定俗成的,为使用该语言的全社会成员所共同懂得,共同承认,共 同遵守； 4 ）模糊性：词义的界限不清晰；如：高

32、、矮 5 ）民族性：不同的语言用什么词表示什么事物可以不同；如：伯伯,叔叔,舅舅,姑父,姨父 = uncle 2词义的构成（1）理性义：词义中词概念有关的意义部分；（词典上的意项）（2）颜色义：17 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1）感情颜色：褒、贬、中如：英雄、叛徒、土地 2）语体颜色：书面语、口头语如：吝啬、小气 3）形象颜色：如：玉带桥、狗尾草3词义的分解：（1）义项：指对词的理性意义的分项说明；依据义项的多少可把词分为单义词和多义词 1）单义词：只有一个义项的词； A一些常见的事物名称：如：

33、桌子,钢笔,茶杯 B专出名词：北京,老舍,长江 C外来词：咖啡,葡萄,吉他 D科学术语：原子,元音,激光也有例外,如：科学术语“ 元素” ,引申为“ 要素” ；所以确定一个词是否是单义词,仍需要查看工具书； 2）多义词：有两个以上义项的词基本义：基本的,常用的,其他义项一般是由这个义项直接或间接进展转化来的转义：由基本义进展转化出的；（引申义,比如义）本义：原始义（2）义项的分类：基本义、转义如：老： A；基本义：年岁大：老人,老汉 B转义：年岁大的人：养老,男女老少 C经受长的人：老手,老练 D时间长期的：老伴侣,老干部黑：黑钱,这人真黑模式：链条式放射式（3）同音词：读音相同而字义没有关联

34、（同形同音,异形同音）如：花衣服花钱同音词同音词才能你怎么才来呀？18 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 兵器兵法官兵一样多义词几组同音词：如：开会 会说中文放偏了 偏要去白去了 白色别去了 别在衣服上双音节同间词：如：出口儿 产品出口了他愤怒了 他很有愤怒（4）义素：构成词义的最小的意义单位；即词义的区分特点如：男人,女人共同义素：人（成年）不同义素：男性,女性男人,女人,小孩共同义素：人不同义素：成年,未成年男性,女性义素的作用：把词义清晰的分解开来；4词义的聚合（1）语义场：如：椅子,转椅,凳子；

35、由于有共同义素：都是用来坐的；不同义素：靠背有无,能否转动；所以属同一语义场；（2）同义词：等义词,近义词；如：爸爸 =父亲近义词的辨析 理性意义的不同颜色方面的不同用法方面的不同 1）理性意义：A. 语义轻重不同优良,优异损坏,破坏改良,改革 B范畴大小不同战争战争战争名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时代时期时候 C事情大事事故树木模范榜样典范集体和个体的不同 D马马匹信信件树词义侧重点不同：特点：有一个共同义素,另一词根说明侧重的不同如：隐匿,隐瞒,隐匿共同义素：隐不让人知道不同义素：藏起来；瞒住某件事；借

36、助事物躲起来如：才能,才华,才智办事才能；文学艺术方面；摸索才能强,聪慧如：整理,整顿；疼惜,疼惜 2）颜色方面： A感情颜色不同如：成果（褒义）,结果（中性）,后果（贬义）共同义素“ 结局” B语体颜色不同如：生日（口语）,诞辰（书面语）共同义素“ 诞生的日子” 3）用法方面的差别： A搭配不同：如：沟通 + 文化 / 体会 / 思想 （抽象名词） B交换 + 礼品 / 产品 / （详细名词）突然：副词突然来了词性不同：如：突然：形容词：做状语：突然来了很突然（很 + 形容词）不能加“ 很” C语法功能不同（在句中充当的语法位置不同）（3）如何辨析：既从意义动身,又从用法动身如：再说一遍,中

37、的“ 再” ,能不能换成“ 又”20 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 步骤： A；写例句归类（看几个义项,几个用法）总结义项 B相互替换,找出不同点 C对替换的情形归类总结如：参观,拜访,游玩 参观：强调实地的看；+ 单位,厂区 拜访：一般是有目的的探望,且进行交谈；+ （有人的）单 位 游玩：游玩； + 名胜、风景区 例：争论,商议 安理睬连续“ 争论” 伊拉克问题 老师们正在“ 争论” 教案方案 我们正在“ 商议” 事儿 我们“ 商议” 好了他用亲切的“ 商议” 的语气对我说 会上,大家就考试问题

38、进行了热闹的“ 争论”语义侧重：争论就某一问题交换看法,甚至可以进行辨认 适用范畴：争论：大,正式,重要；商议：小（ 2 个人也可）,不那么庄重,不那么重视 用法：绽开争论：宾语 商议：不能作宾语例：成果,成就 我这次考试“ 成果” 不好取得很大“ 成就”故宫反映了我国古代建筑的宏大“ 成就”他三十岁时就是一位很有“ 成就” 的画家 在人类历史上,“ 成就” 宏大事业的往往是语义侧重：成果：一般的事 成就：重大的事 21 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 搭配词语不同：词性不同：成果：名词 成就：动词,

39、名词回答疑题的方法： 1）共同的语义场也可以说 2）再从各方面辨析不同点 3 ）从意义和用法两方面入手,颜色也可谈（4）反义词 1）确定反义词：如：生,死；动,静 2）相对反义词：如：大,小；多,少；好,坏（5）词汇的组成： 1）基本词汇： A；稳固； B；能产； C；全民常用 2）一般词汇：基本以外的 3）特别词汇：古语词,方言词,外来词,行业语,隐语复习重点：1 词和语素的区分：253 页 2 单纯词,合成词：258 页 3 基本义,转义：275 页 4 同义词的差别：288 页22 / 33 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四章 语法一、概说：汉语语法和句法一般是汉语的特点 1语法和语法体系 语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律 词法：组词的规章（词的构成、词形变化、词类）句法：造句的规章（短语、句子的结构规律和类型）2语法的性质： 1 ）抽象性：语法不争论个别的,而是从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的 组合方式或类型及如何表达语义；如：汉语中