部编版一下语文识字6《古对今》公开课详案(共7页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版一下语文识字6 古对今教学设计教学目标:1、通过观察画面,读对韵歌,认识“圆、严”等12个生字,会写“古、凉”等7个字,重点指导书写“古、夕、语”。 2、通过朗读,认识“鸟语花香、莺歌燕舞、朝霞、夕阳”等词语;借助图片理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。 3、通过多种形式的朗读,使学生能够正确、流利地朗读对韵歌,背诵对韵歌。4、感受对韵歌的韵律美以及展现出的自然之美。课前准备:田字格本、铅笔、橡皮。一、“对子”游戏,引入课题1.同学们好!我们先来玩个游戏吧!游戏的名字叫“词语对对碰”。老师说“上”,你要对“下”。大-小,白-黑,长-短,多-少,古-今,山清-水秀,柳
2、绿-花红词语对对碰,字数相同,意思相反或相对,可真有意思!2.古时候的人很聪明,把这样的词写成了对韵歌,也可以称为对子歌。说到对子,我们并不陌生,上学期就学过一首,我们一起来读一读吧!3.今天我们来学习一首新的对子歌古对今,请同学们大声读课题-古对今。“古”指古代,“今”指现在,“古今”是一对反义词。“古”是个上下结构的字,可以用加一加的办法来记住它,“古”上面的“十”表示数量很多,下面的“口”指说话,“古”就是指我们无数代的祖先口口相传的久远时代。 “古”字共5画,上面的“十”要先写横后写竖,横要长,竖从竖中线起笔,略微倾斜;下面是“扁口”,口字上面宽下面窄。请同学们伸出小手跟老师一起书空。
3、 一起读“古对今”二、初读韵文,整体感知同学们数数这篇课文一共有几小节?在留言区回复。对,有3小节。快来读一读吧!要读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。三、细读韵文,随文识字请同学们跟老师一起走进韵文,看看它给我们带来了哪些画面!1. 老师这里有一枚铜钱和一枚硬币,比比看,你发现了什么?它们都是圆形的。铜钱中间有个方孔,铜钱也叫方孔圆钱。“圆”是整体认读音节,我们可以用加一加的方法来记,国字匡+运动员的“员”,就是圆。这个字也读“园”,国字框里一个一元两元的元,它们两个读音相同,长得也很像,意思有所区别。“圆”指的是形状,如:圆形、圆圈;“园”指的是地方,如:公园、花园。古代人
4、认为天是圆的,地是方的。“天圆地方”是古代人对宇宙的认识。宇宙很大很神奇,我们的地球也同样神奇。读“圆对方”一年有春、夏、秋、冬四个季节。看看图你能猜出是什么季节吗?极冷的冬天和极热的夏天。严寒就是冬天极其寒冷的时候,酷暑就是夏天非常热的时候。它们是一对反义词。来看“寒”字的演变。“寒”是个会意字,看它的金文字形:一个人在一间屋子里,光着脚站在两块冰上,说明天气很冷,他在两边放了很多稻草取暖,但还是很冷。寒的本义就是冷、凉。看,古人造字多么形象啊!再看看这两幅图分别是什么季节呢?温暖的春天和凉爽的秋天。春暖和秋凉也是一对反义词。读:春暖对秋凉。看,这一小节都是用反义词来对的。冬去春来,周而复始
5、,我们的地球是那样的神奇,你能读出它的气势吗?老师读前面的词,同学们读后面的词,咱们再来一次对对碰吧!“古对.”2. 同学们,我们的地球因为转到太阳的不同位置,产生了季节的变化和冷热的差异。古时候没有钟表,我们的祖先可聪明了,懂得根据太阳的升落来确定时间。 瞧,早晨,太阳刚刚出来,人们开始了一天的劳作。这时候是“晨”。(认读“晨”字)。“晨”和酷暑的“暑”,都是日字旁,因为日字旁的字大都跟时间有关,时间来源于太阳,也就是日。 大自然中有昼夜交替,也有“雪”“霜”和风雨阳光。你知道“和风”和“微风、大风、狂风”中的哪个意思相近吗?和风与微风意思最相近:和风就是轻柔的、温和的风。你知道“细雨”和“
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