2022年人教新目标英语七年级上Starter Unit1导学设计.doc

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1、人教新目标英语七年级上Starter Unit1导学设计人教新目标英语七年级上Starter Unit1导学设计 执笔：张静 审阅： 审核： 使用者： Starter Unit 1 Good morning学习目标：1. 掌握字母A-H的读音规则及写法2. 熟练运用本单元日常交际用语。 类 别 课标要求掌握的内容 必备单词 名词：morning, afternoon, evening, thanks; 系动词：am, are 形容词：good, fine, OK ; 副词：how; 缩略词：HB,CD,BBC 常考短语 Good morning! Good afternoon! Good ev

2、ening! 经典句型 How are you? -Im fine, thanks.(Im OK.) 重点语法 元音字母a, e 在单词中的读音 Section A自主学习：1、课本Page1（第一页） 1a。听录音，学句子, 并将其译成汉语： Good morning, Helen! Hi, Bob. Good morning, Alice! Good morning, Cindy! Hello, Frank! Hello, Eric! Good morning, Dale! 2、课本Page2(第二页)2a。听录音，学字母A a , B b , C c , D d , E e , F f

3、, G g , H h . 3、观察课本2a部分的字母书写，注意印刷体与手写体的区别。4、先看左边的讲解后，完成课时达标Page 1(第一页)上的助学练习。合作探究：活动一：看谁读得洋腔洋调。模仿朗读Page 1 1a.活动二：补全对话（每空一词），并表演。1. A: Hi, Wei Fang. 4. A: afternoon, Dale! B: , Helen. B: Good afternoon, Alice!2. A: , Cindy. 5. A: Hi , Bob! Good morning! B: Helen, Li Ying. B: Hi, Grace! Good ! 3. A:

4、Good evening, Frank! B: Good , Eric!活动三：在老师帮助下，听课本Page2(第二页)上2a. 各小组进行比赛，看哪个组读得最好。活动四：按手写体书写规则书写这几个字母，推出写得最好的上黑板展示。评比出写得最好的小组。展示质疑：活动一：关上书，各小组抽同学上黑板完成Page2 (第二页)2b，2d。纠错后，集体订正，全体完成2b , 2d。活动二：听录音，完成2c。活动三：学课本Page2上第3部分，想想下列缩略词是什么意思？比比那组同学说得更多。 HB CD BBC ABC ad. 活动四：给自己选个英文名。然后完成Page 3上4a.，4b。活动五：结对完

5、成4c。拓展深化：1. Good morning！ 上午十二点前问好。 Good afternoon 中午十二点后问好 evening 傍晚睡觉前问好 Good night 深夜，夜晚分别时道晚安。2. 怎样和老外打招呼？西方人跟你说How do you do? 或How are you ? 就是“你好”得意思， 回答同样说How do you do? 或Fine, thank you.就可以了。如果你还想进一步和他/她交谈，可以反问How are you?（你好吗？）或And you?(你呢？)Hello, 一般是熟人、朋友、和同学之间打招呼，较随便，更亲切。用来打电话时，意为“喂”。Hi,

6、 用于非正式场合。比Hello更随便，更随和。使用频率更高。3. 英文名英汉对照Helen海伦 Bob鲍勃 Frank弗兰克 Alice艾丽斯Cindy辛迪 Dale 戴尔 Eric埃里克 Grace格雷斯Bush 布什 Jim吉姆 Jack杰克 Tom汤姆Ann 安 Anny 安妮 Mary玛丽 Tony托尼4. Aa-Hh 字母注音 Aa-/ ei/ Bb-/bi:/ Cc - /si:/ Dd- /di:/ Ee - -/i:/ Ff -/ef/ Gg -/dVi:/ Hh- /eitF/ 反思与评价 1. 小组评改课时达标上Page 1上的助学练习，讨论解答错题。Starter Uni

7、t 1 Good morning Section B执笔：张静 审阅： 审核： 使用者： 学习目标：1. 继续巩固字母A a -H h的读法和写法2. 巩固Good morning! Good afternoon! Good evening!问候语及答语。3. 学习问候语How are you? 及答语。4. 认识元音字母 A a , E e . 及其读音规则。自主学习：1 听Page4上Section B 第一部分录音，学习问候语Good afternoon! /Hi!/ How are you? 及其回答语。翻译下列句子：-Good afternoon, Dale . .-Hi, Cind

8、y! How are you? .-Im fine, thanks. How are you? . -Im OK. .2 将自己的中文名和英文名写在下面的卡片上 Chinese Name: English Name: Age(年龄)： Class(班级)： Class Grade（年级） School（学校）: No. Four Middle School of Tong Zi County (桐梓四中) 3. 猜猜下列两组词或字母的读音，看看它们有什么规律： A a /ei/ Dale Grace name /A/ Frank thanks bag bad Ee / i:/ B C D E

9、G evening / e / Helen bed get egg4. 看右边讲解，完成课时达标上Page2的助学练习。合作探究：活动一：看谁读得洋腔洋调。模仿朗读Page 4 ，1。.活动二：用自己的英文名互相打招呼。完成课本Page4 2b.1. - Hello, Betty! 2.- How are you? Eric. - , Bill! - . Thank you.3. - Good afternoon, Mr Wang. 4.- ? Dale. - ,Bob. - - Im fine, thanks. And you? - . Thank you.活动三：听录音，完成Page5 3

10、a. 4. 和5. （边听边做，边听边读，边听边唱）展示质疑：活动一: 不看书，表演自编的互致问候的对话。活动二：黑板上展示。比一比，看哪组完成Page5 3b更好。活动三：找规律，读出下列单词, 认识元音字母Aa,和Ee.A BAa / ei / Dale, Grace, grade , name, / A / Frank, thanks, bag, bad, take, date, game, hate. cat, am, cap, dadEe / i: / he, me, be, evening , eve / e / Helen, hen, desk, egg, yes , 拓展深化：

11、 一、大写字母的作用26个字母就好比英语单词的笔画，英语单词是由字母构成的。一般，英语单词用小写字母书写。但表示人名，地名，国家名的单词首字母要大写。一个句子的第一个单词的首字母要大写。例如：Yao Ming, Jacky Chen, Jay Zhou, Alice; Tong Zi , Zun Yi Beijing; China, America, England; Good morning! How are you? Im fine, thank you.二、 中英文姓名差异：中文姓名是姓在前，名在后。姓和名的首字母都要大写。如：Yang Liwei(杨利伟), Yao Ming（姚明）,

12、Zhang Yiling（张怡玲）;而英文名却是名在前，姓在后。名和姓的首字母都要大写。如：Jim Green（吉姆.格林）, Thomas Edison（托马斯.爱迪生）,Bill Gates（比尔.盖茨）. Jim, Thomas, Bill 是英文名，而Green, Edison, Gates都是英文姓氏。三、有关开音节和闭音节开音节：分绝对带音节和相对开音节两种。以一个元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节。如：me, he, hi, no, go以一个元音字母加上一个辅音字母再加一个不发音的e结尾的重读音节叫相对开音节，如：Dale, Grace, name, bike, these,

13、kite, note, home.闭音节：包含一个元音字母，并且以辅音字母（r,w除外）结尾的重读音节，叫闭音节。如：Frank, thank, back, bag, that,bed , hen, get, not, hot, big, this, fish, cut, cup, up, bus在开音节中，元音字母A a , Ee, Ii, Oo, Uu分别读他们的字母名称音 / ei / / i: / / ai/EJ/ /ju:/. 在闭音节中，元音字母的读音分别是Aa-/A / Ee-/ e / Ii-/ i / Oo-/C / Uu-/ Q / 或 / u /.四、自我检测：1. 完成课本Page6上1部分 2. 在笔记本上积累一些新单词。3. 认识我们课本的几个主角，将他们的名字写在Page6 上的名单上，完成3部分。4. 根据拓展深化三中开、闭音节的规律读课Page 6上4部分中B栏里的单词。反思与评价 1. 小组评改课时达标上Page 2上的助学练习，讨论解答错题。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。