书签分享收藏举报版权申诉 / 33

立即下载

当前位置：首页 > 教育专区 > 高考资料 > 《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套.pdf

《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套.pdf

上传人：H****o

文档编号：56598390

上传时间：2022-11-02

格式：PDF

页数：33

大小：209.52KB

( 4.5 )

《《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套.pdf（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、读书破万卷下笔如有神教育心理学试题及答案（专升本）第一套（注：共 40 题，提供正确答案38 题，每题 2.5 分，可得 95 分）一、单选题。1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B）A童年期B少年期C青年期D中学生期2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段的危机冲突是：（C）A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）A准备律B刺激律读书破万卷下笔如有神C失败一成功律D成功一成功律4、哪个学习理论学派的学生观

2、，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（D）A完形一顿悟说B认知一结构学习论C信息加工学习理论D建构主义学习理论5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（D）A也是中等B不利C关系不大D最有利6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（B）A正例与反例配合法B交式法C比较法D直观法7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C）文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3

3、G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC

4、5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A

5、6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8

6、B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W

7、8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 H

8、Q10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K

9、10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6读书破万卷下笔如有神A多样性B迅速性C流畅性D价值性8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个

10、创优，即依从、认同和：（A）A内化B行为C实行D反馈9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（A）A心理评估B心理诊断C心理辅导D心理测验10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（B）A差生行为B问题行为C逆反行为文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10

11、ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8

12、R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G

13、2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5

14、B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6

15、文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B

16、4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8

17、X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6读书破万卷下笔如有神D心理障碍行为11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（B）A意识活动B反射活动C智力活动D精神活动12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A）A心理现象及其规律B心理过程C认识过程D心

18、理特征13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（D）A随意注意B不随意注意C无意注意D随意后注意14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（C）A性格B气质C能力D兴趣文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W

19、8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 H

20、Q10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K

21、10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编

22、码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X1

23、0O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10

24、 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U

25、8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6读书破万卷下笔如有神15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（C）A原型定向B操作定向C原型操作D原型内化二、多选题。1、影响迁移的主要因素有：（注：选 ABC或选 ABCD 都不对，请选其他方式的）、相似性、原有认知结构、学习的心向、学习的定势2、根据迁移内容的不同分为：（注：选 AB或单选 C都不对，请选其他方式的）、一般迁移

26、、具体迁移C、水平迁移、正迁移3、根据迁移的性质不同即迁移的影响效果不同而划分(CD)A、反向迁移文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10

27、 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U

28、8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3

29、G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC

30、5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A

31、6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8

32、B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W

33、8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6读书破万卷下笔如有神B、顺应迁移C、正迁移D、负迁移4、影响理解的客观因素有（AB）A、学习材料的内容B、学习材料的形式C、学习材料本身D、学习材料的难易5、经典性条件反射的基本规律（ABCD）A获得B消退C刺激泛化D刺激分化6、桑代克提出的学习规律有：（ABD）A、准备律B、练习律C、成功律D、效果律 7、皮亚杰的认知发展阶段论是（ABCD）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A

34、6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8

35、B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W

36、8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 H

37、Q10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K

38、10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编

39、码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X1

40、0O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6读书破万卷下笔如有神D、形式运算阶段8、中学生认知发展的基本特

41、点是（ABD）A、中学生认知结构的体系基本形成；B、中学生认知活动的自觉性明显增强C、认知方式差异性大D、认知与情意、个性得到协调发展9、学习与教学的过程有：（ABCD）A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反思过程10、学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即（AB）A、理性概括B、感性概括C、具体概括D、抽象概括三、是非题。1、并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。（对）2、心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10

42、C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:

43、CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O

44、7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 Z

45、E8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R

46、4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2

47、 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B

48、9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6读书破万卷下笔如有神进程中所发生的一系列心理变化。（对）3、皮亚杰认为，发展是一种建构过程

49、，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。（对）4、智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维力、想象力的综合，其核心成分是记忆能力。（错）5、（世界上第一个标准化智力测验量表是由法国心理学家比内和医生推孟于 1905 年编制而成的。（错）6、陈述性知识是关于怎样完成某项活动的知识，比如怎样进行推理、决策或者解决某类问题等。（错）7、学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。（对）8、学习理论是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。（对）9、加涅的学习分类是按照学习的性质分的。（错）10、水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括

50、水平的经验之间的相互影响（对）11、学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。（对）12、操作整合的含即实际再现出特定的动作方式或行为模式（错）13、用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤：创拟确立模型和检验修正模型，其中第一步是关键。（对）14、态度与品德二者的区别是：涉及的范围相同；价值的内化程文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码:CC5B9K10C3G2 HQ10U8R4W8X10 ZE8B4X10O7A6文档编码

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

4.3 金币

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 教育心理学教育心理学试题答案

淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

限制150内

关于本文

本文标题：《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套.pdf
链接地址：https://www.taowenge.com/p-56598390.html