2022年教师招聘考试作文范文篇2.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载老师聘请考试作文范文请以.教态.为话题,写一篇 800 字以上的作文；要求：条理清晰,不得抄袭；1.参考范文 老师应和同学一起成长 老师的职业是特殊的,由于老师工作的对象是同学,是一个个具有鲜活生命和特殊个性的 生命个体,这就打算了老师是塑造人的事业,应当以人为本；老师在教学中的位置是 .公平中 的首席 .,也就是说老师与同学是公平的,老师的唯独使命便是在与同学的公平交往中促进他们的身心进展, 因此同学成长的过程也就表达出老师成长的过程,从同学的进展足以看出老师的进展；在教学和师生交往活动中, 专业化的老师可以快速促进同学的进

2、展,而不够专业的教师对同学的进展可能起到的是延缓和阻碍的作用；所以既然挑选了老师这一职业, 要想胜任它,就必需把精力放在同学身上,走老师专业化之路,让自身不断提高和成长；第一,要深化争论同学；同学总是千差万别的,不同年龄阶段的同学在身心上有不同的特点,同学的性别、家庭、性格等也影响着同学,就是同一个同学在不同时期也是不同的；因此,作为老师必需深化争论同学的特点,把握同学的不同特点进行针对性的训练教学,才能促进他们进展；解；备课要备同学；备课不仅仅是争论教材,设计教案的过程,更要考虑同学,考虑学其次,要关注同学进展；课堂教学的成效应看同学的进展；一节课有没有实效,重点看同学,看学 生的参与情；

3、从同学实际动身挑选合适的教法,设计教学方案才是有效的；多途径明白同学；可以通过观看、谈话等正面明白,也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和心情状态, 而不在于使用什么样的教学方法,标得以提升,这就是有实效的好课；动用了什么样的教学设备； 同学的三维目要关注同学的全面进展；即要在课堂中实现三维目标的整合,不仅仅是学问的传授和技能 的训练,更重要的是体验过程,把握方法,升华情感及品尝价值；教学过程应是精细化的,从 微小之处抓住训练契机,引导和训练同学；要让每个同学都得到进展；同学总有差别,而训练也不是要制造相同的产品；老师应敬重 同学的差别,不必苛求同学们都达到同一高度,同一水

4、平；只要他在原有水平上有所提高,我们就应当大力夸奖勉励他的进步,使之获得成就感, 从而产生源源不断的动力； 每个同学身上都有可赞扬之处,用观赏的眼光看待这些闪光点,让每个同学都布满胜利的欢乐；第三,向同学学习；专业化进展的老师不是躲在象牙塔里的圣者,而应当是参与实践,在教学上炉火纯青的师者：如饥似渴地读书,不耻下问的学者；不仅仅去学理论,更应留意实 践；教学的过程是总结体会、提升理论的过程,而得到的理论应再次指导自己的教学,这样就 构成了教学的 .反刍.；只有不断地反刍,才能使老师自身不断成长,走上专业化之路；总之,同学是教学理论之源,要想寻求教学的活水,就必需以同学为动身点,同学会告知 我们

5、教学的真谛；争论同学,关注同学,我们才能不脱离教学实践,向同学学习,我们才能获得不竭的动力； 同学的进步便表达着我们老师的进步,同学的成长过程也就是我们老师的成长过程；和同学一起成长,我们在教学上就不会迷失方向,就能体会到更多的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载2.参考范文 德育训练工作之我见 加强中学校生社会主义思想政治训练和道德规范训练,是关系到我国社会主义现代化建设 和.科教兴国 .战略实施的根本问题；常言道,千里之行,始于足下；忽视或不留意同学的思想 政治训练是不行取的；据一份调查资

6、料显示,青少年犯罪是由于有近 50的人在其童年时代没有受到良好的训练, 而这一群体又都处在犯罪的危急边缘,德育工作的重要性毋庸臵疑； 因此,我们必需明确：把德育工作放在首位,是新时代训练工作的需要；作为训练工作者的我们,该如何做好德育训练工作呢？我认为要从以下几点来做：一、以生立教,为人师表我认为,要想成为一名优秀的老师,除了必需以满腔的热忱对待事业,对待同学以外,仍必需自觉地,高标准地去塑造自身的人格；当然这里我所说的 .人 格.,指的是一个人作为某种权益和义务的主体,在道德上应当具备的人品和资格；这就是教 师职业的特殊性质, 打算老师的人格在整个训练过程中具有不行忽视的重要作用；捷克训练家

7、 夸美纽斯也指出： .老师的职务是自己的榜样训练同学；.俄国训练家乌申斯基就告知我们：. 任何章程和任何纲领, 任何人为的治理机构, 无论他们设想的多么精致, 都不能代替人格在教 育事业的作用； .一句话：要照亮别人,第一自己心中要有光明,要想点燃别人,第一自己心 中要有火种；要想在同学心中坚固娴熟； 树立社会主义荣辱观, 我们老师必定要有崇高的师德；.学高为师,身正为范 .,让我们用诚恳正直和坦荡无私,让同学体验到人的美好心灵,用宽宏 的心地和磊落的胸怀,促使同学养成高尚的人格；二、要与同学做伴侣 作为老师,我们要用真爱去关怀同学；诚然老师也有七情六欲、喜怒哀乐,但不应拿同学作为发泄的对象；

8、同学的确存在.好.与.差.的差异,老师应因材施教,对.好同学 .关爱备至,而对 .差同学 .更应加备的关爱与呵护；由于每个孩子都有优点,只是我 们没有发觉、重视；假如我们能常常夸奖他们的优点,他肯定会特别兴奋,进而会建立自信；反之,他会因懊丧而越来越自卑；老师要用爱心,用师德的魅力,缩小师生间心灵上的距离,使他们产生 .向师性 .；让同学都能 .亲其师,信其道 .；三、要正确对待同学的过错在德育训练工作中,正确对待同学的过错是很有必要的；学生常常犯点小错误是在所难免的,未成年人的心理又是特别脆弱的,一旦没有订正他们的过错或许就会影响孩子一生的进展；对待他们的过错,第一应当查找缘由；同学产生过错

9、行为的缘由有很多方面,老师其次是 要对同学赐予信心； 有过错行为的同学由于常常受到老师的批判、指责,同要从多个角度去诊断问题,综合地分析各种因素在同学身上的进展过程；学们的取笑、鄙视,其心理总是比较心虚、敏锐的, 对老师和四周的同学也存有戒心；要排除这些有过错行为的同学的惧怕心理和 敌对心情,应设法赐予他们自信,谅解他们的过错,信任他能改正过来,从根本上转变同他们 的关系；假如师生关系不融洽,同学对老师不抱有信任感,那么无论你怎么做,也难以收到预 期的成效；这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点；老师熟识到这一点,就 能放宽自己,满怀热忱,培育和陶冶同学的道德情感,稳固和强化良好的

10、行为习惯；最终是自我评判；让同学进行自我评判,找出自己的优缺点,给那些对自己缺乏自觉掌握的同学以及性格过于冲动的同学以适当的机会,让他们能静下心来摸索自己的行为,使他们分清是非,善恶,意识自己过错的性质、危害,克服方法；老师要制造一种坦率诚恳的气氛,让 同学仔细地直书自己的看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载其实除了以上所说的几方面以外,仍不能排除一个极其重要的因素-家庭；要做好这项工作,仍要委婉地请家长改正自身的有关问题,我反省,以便能协作做好孩子的培育训练工作；劝导他们在对待孩子的做法、

11、想法上做深刻的自 当然,社会德育也是不能忽视的重大因素之一,只有是采纳 .三结合德育网络 .的共同作用下才能把我们的德育工作落到实处；总之, .冰冻三尺,非一日之寒 .；要做好德育训练工作不是一朝一夕的事情,只有对他们倾注一片爱心, 才能保证对他们训练转化的胜利；信任我们的真诚和正确有序的引导,必定会在不久的将来获得更大的突破；3.参考范文 谈起老师的形象,人们可以说出很多颂扬之词,如园丁、蜡烛、人梯等,但我认为,优秀老师在训练方法上是千差万别、各有千秋的,但有一点却是共同的,那就是对爱学生是老师的天职作为老师,我们第一要有爱心,也就是爱同学；同学的爱；少年儿童是祖国的将来,人类的期望,革命事

12、业的接班人；老师要以满腔的热忱和高度的责任感去喜爱他们、关怀他们,准时地培育和训练他们,细心地呵护他们,做他们的亲热伴侣和指导者；斯霞说：.人民老师对同学的爱,是爱祖国、爱人民、爱训练事业的集中表现；.爱同学是老师的天职,这是古今中外训练学家的共识；陶行知曾提出 .爱满天下 .,因此他才能做到 .捧着一颗心来, 不带半根草去 .；正是由于老师有了无私的爱,老师在人们心中才变得崇高起来；我自任班主任 以来,时时到处做同学的知心伴侣,课余时间加入同学行列,和他们一起做嬉戏、谈心,给他 们讲英雄人物的故事；同学遇到不顺心的事,我准时开导、训练他们,他们也愿意对我说心里话；在一次作文课上,我让同学写.

13、你最佩服的一个人 .,结果,全班同学竟都是写我这个班主任老师的,写我如何关怀他们,如何训练他们等；由此可见,爱同学的老师才能得到同学的尊 重；老师的爱不是一般的爱,它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱,它表达的是党和人民对 下一代的关怀；师爱特殊表达在对后进生的爱上；好老师对后进生不是 .头痛 .而是.心疼.,他 们不鄙视后进生,对后进生赐予厚爱；记得刚接现在这个班时,班上有两名同学,曾被很多老 师认为是 .朽木 .,在全校是出了名的顽皮蛋；但我并不因此而对这两个同学斥责、讥讽；我通过观看、家访、个别谈心等方式明白他们,发觉他们并非.朽木.,而是由于家庭条件太差而影响了学习；为此,我第一给他俩买

14、了一些学习用品,仍发动全班同学向他俩伸出救济之手；两 个星期后,他俩的思想状况发生了显著的变化,再没有同学反映他俩搞破坏、违反纪律了,更可喜的是,一个月过后,他俩在一次语文测验中竟考了六十多分,以后他俩的成果是稳步上升；由此可见,老师的爱有庞大的感染力,它是训练的桥梁；有了爱,师生之间才能思想相通,情 感交融；一般来说,老师的爱能吸引同学喜爱上他代的课；师爱仍有助于激活孩子的思维,在 爱的氛围中,人的想象就丰富了,思维就能达到较高的水平；老师爱同学是老师搞好训练工作的前提条件,是老师形象的重要标志；假如一个老师厌恶 同学,对同学讽刺、谩骂,那他不但训练不好同学,而且仍有损自己的形象；爱同学吧,

15、用我们的爱心、诚意、细心、耐心去换取家长的放心；同学需要老师的爱心,家长需要老师的爱心,人民需要老师的爱心,老师自身形象也需要爱心,毋庸臵疑,爱同学是 老师的天职；4.参考范文 老师,我憧憬的职业名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载老师,一个很微小又很淳朴的词,却又闪映着一个平凡而又辛勤的光辉；老师多少年来被各种各样的人评判为 .人类灵魂的工程师 .、.园丁、蜡烛 .,老师是个既宏大又平凡的职业；老师是太阳底下最崇高的职业；之所以说是.最崇高 .、.最光辉 .,就是由于老师是 .人类灵魂的工程师 .

16、；建造一座房子或桥梁,我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程,我们称 他为工业工程师；争论更好地养花种花、美化环境,我们称他为园艺工程师；然而老师却是灵魂的工程师, 那就意味着是塑造人类的思想、造者,是精神花园里的一个园丁；建设人们的精神世界, 是精神文明的设计者和创.师者,所以传道、授业、解惑也；.传播人生道理,讲授专业学问,解除心中困惑等等,这些都是一个老师所要做的事；在这个过程中,等于说是把学问的火炬一代一代地传递下去；所以,在我认为,老师更像一个接力赛的队员；这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河,前不见古人,后不见来者,悠悠无终点；整个接力赛的队员主要由一代一代的老师组成,一代 相

17、当于一棒；历史赐予我们特定的一程, 我们从上一代手中接过学问接力棒,然后跟时间赛跑,直至跑完我们的这一段,把接力棒传递给下一代的人；一棒一棒,无穷无尽；在这个过程中,应当有三种情形：一是没有按要求传到或是传错了传丢了等,这是混者；浑水摸鱼、滥竽充数而误人二是刚 刚符合要求传出,这是庸者,无能无进而得过且过者即是；三是不但按要求子弟者即是；传 到,而且加进了自己的内力和内功,使学问接力棒本身越来越新、越来越有用,这是智者；创 造创造,作出奉献,人类肯定记住他；我想,我决不能做阿混,至少要无能,然后追求智！当 然要达到智,需要付出艰苦卓绝的努力； 第一必需有一颗爱心, 然后是练好老师的各类基本功,

18、如语言、写作、书写、板画、运算机时间有余外,再讲几个要点等,再是不断学习,终生学习,不断充实自己,不断完善自己,争取有所制造,有所奉献！让老师这个职业带给人们更多的真知,让我的生命燃烧得更有意义吧！5.参考范文新老师如何上好第一节课一出戏,要演好序幕；一部乐章,要奏好序曲；.良好的开头是胜利的一半 .,刚刚参与工作,或者接手一个新班,第一次和同学近距离接触,的确是特别关 键的；如何上好第一堂课,这对于我们的教学工作至关重要；心理调适,尽快进入老师角色初任老师,其扮演的社会角色发生了根本性的转变；即由受 训练者 -同学变成了训练者 -老师；这一质的转变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差,其主

19、要表现在担当同学角色的主导意识是班集体中的被领导者,而老师角色的主导意识就是班集体中的领导者；这两种自我意识的反差迫使新老师必需扭转过去担当同学角色时的自我意 识,尽快适应教学环境,从心理、思想行为等各个方面承担社会对自己的角色期望；作为新老师,上课前要有良好的心理预备；第一要克服恐惧心理,树立应有的自信心；其 次,虚心向老老师请教,取得他们的支持和帮忙；然后,设想在第一堂课中可能显现的问题和 对问题的处理方法与补救措施；最终,入班级,明白所任年级、班级同学的班风、学风、学问 基础等,与同学建立感情；细心备好第一堂课,以便打好.第一仗 .教学实践证明：备好课是上好课的前提条件,老师备课越充分,

20、 教学成效就越好； 备课是老师取得教学工作主动权的重要一环,同时也是老师提高训练思想、 业务水平和教学艺术的重要途径； 因此,新老师在上第一堂课前, 应细心备好课；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载备好课可不是一件简洁的事,深化争论大纲教材；从教学过程来说,要做到教学目的明确,教 学层次清晰,突出重点,突破难点；从教学语言来说,要做到语言生动形象,活泼好玩,规律 性强,通俗易懂；从教学形式来说,要做到教学方法敏捷,启示得当,教学步骤严密,紧凑等 等；上课的对象是同学, 因此,新老师必需明白同学的实

21、际情形,备好同学, 否就课就备不好,你的第一堂课也必定上不好； 要明白同学的什么实际情形呢？一是同学学习的积极性情形,就是同学想不想学你的课？愉不开心？为什么？二是同学学习的科学性情形,同学会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是同学的有关预备学问和才能的把握情形,也就是讲新课要用的有关预备学问是否把握？有关才能如何？老师假如不去明白同学的实际状况,上课必定会脱离同学的实际, 同学就会由于老师讲的听不懂或者讲的太简洁,而对你所讲的课失去信心或不感爱好；明白的途径很多,如,看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等,假如 对同学的情形摸的很透, 仍没上课, 同学的名字都能叫出来, 这就为

22、上好第一堂课打下了胜利 的基础；反复.试教.,总结优点和缺点；上课之前做好仔细的试教是保证上好课必不行少的环节,新老师对第一堂课的教材内容, 组织教法,教学手段,教学器具等都要进行周密的争论与预备,并在肯定范畴内进行 .预演.,提前模拟进入角色,要想上好第一堂课,教案肯定要把握的特殊娴熟,这是上好第一堂课特别重要的一个因素；由于同学从老师讲课的娴熟程度上,看到了老师的工作负责,业务精深,精益求精；那些上课时不断地看教案,讲课时结结巴巴的老师,威 信很快就会一落千丈；同学认为,老师没有备好课就来上课了,确定是一个不负责任的老师；充分发挥新老师的 .首因效应 .；教学实践说明：老师留给同学的第一印

23、象如何,简洁使学 生产生一种 .先入为主 .的心理定势； 训练心理学中也特别强调： .老师给同学的第一印象, 对教 师威信的形成有重大影响 .；因此,新老师在第一次与同学接触时,就要留意自己与同学初交中的形象塑造, 力求一开头就给同学形成一个美好的印象；为此,新老师与同学第一次见面时,应设计好自己的外表,要给人以和气可亲之感,与同学谈话要表现出关怀、爱护,力求一开头 就留给同学 .是他们知心伴侣 .的印象,从而为自己的后继教学制造良好的条件；第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新学问,而第一堂课内容就不受教材的限制； 更多的是充分运用老师渊博的学问；发挥自己的优势, 上活

24、上好这堂课,这就要求老师仔细备好课, 把渊博的学问和相关的素材有机地结合起来,合理地支配教学过程,课堂上的每一句话, 都要环绕主题开展； 同时要细心设计板书, 处理好语言的表达与板书之间 的关系,使同学感到有节奏感,不至于使课堂沉闷、单调；其次是脱稿授课,这样有利于把课 讲活,同学觉得这位老师对课程熟识、有水平；6.参考范文 教态-写在脸上的师德 教态是老师的名片,是写在脸上的师德；在训练教学过程中,孩子们是通过老师的教态了解老师的； 教态是老师面对同学的最直接表现,是同学得到的最直观熟识； 教态是构成教学艺术的重要组成部分, 强调教态的重要性, 就是强调老师在训练教学中的感染力；没有感染力的

25、训练是不胜利的训练；外表-即老师如何设计自己的外部形象,也就是老师应如何着装与化妆；服饰与仪容表达名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载的是一种文化,反映的是个人修养；老师的职业特点,要求老师外表要得体、有品位；要着正装、化淡妆；老师的服装、服饰不能太随便、太前卫；女老师不宜佩带过多的饰物；即不能不修边幅,也不能浓妆艳抹；看似穿衣戴帽的 .小题大做 .了；.小节 .,但因.学校无小事 .老师无小节 .,也就必需情感-教态的核心；在课堂上老师的表现能否感染同学,取决于老师对情感的把握；作为老师,每当你走

26、进课堂,给孩子们的第一印象,应当永久是.精神饱满 .,永久 .有精气神 .；固然老师也有喜怒哀乐,也会有心情低沉的时候,但只要站在孩子们面前,只要在孩子们中间,就应当 .来心情 .,这就是老师的职业道德,是为师者的 .基本觉悟 .；讲情感,就是讲真情实感；不是做作,不是表演,而是教学内容、教学环节的需要,是教 师真实情感的显露,更是孩子们的需要；孩子们的学习爱好是需要老师去引导、去调动的；教师要能够把握同学心情,能够适时.煽情 .；平淡无味的教学方式,孩子们是不会感爱好的；一旦他们感到乏味,就会失去学习爱好,爱好没有了,仍怎么能学的进去；老师要调动同学的情 绪,必需第一调动自己的心情；没有激情

27、的老师,算不上是一个好老师；语言-师生间沟通的桥梁；老师的情感基本是通过语言表达的；语言表达才能是老师的基 本功；作为基本功,它第一要求语言流畅、无语病；作为老师,语言不仅要流畅、无语病,更要有吸引力；功底深的老师,课堂上常常会 力；.妙语惊人 .,令同学 .兴奋不已 .,这就是语言的魅当前,每位为师者无不期望提高自己的教学才能；但教学才能的提高是需要过程的；它是 一个积淀的过程,一个从量变到质变的过程；基本功讲究的是扎实,是一步一个脚印；各行各 业的胜利者无不是基本功的 .出类拔萃 .者；教学是讲究科学的,必需用科学的态度,按客观规 律办事,来不得半点儿虚伪与取巧；脚踏实地的态度就是科学的态

28、度,功到自然成；落红不是无情物,化作春泥更护花.,历来中国古代就有很多吟咏歌颂奉献的诗句；奉献是一种精神,奉献是一种品质,奉献也是一种追求；7.参考范文 老师职业就是一个奉献的职业；无形中,人们赐予老师职业这样一种内在的精神涵义；我也认为：奉献是老师的职责所在；我想当我站在几尺讲台上, 当我面对渴求学问的眼睛, 当我滔滔不决讲解的时候, 我心中有一 份责任,我感到祖国的将来,祖国的期望都落在了我的身上,责任重大或任重而道远；奉献也 是一份责任,正由于奉献,老师的职业才显得光辉荣耀,显得高尚宏大；即使我会孤寂,我会贫苦,我会辛苦；我无怨无悔,我毅然决然；都说老师是人类灵魂的 工程师,是辛勤的园丁

29、,是悄悄无闻的奉献着；可是,在这辛苦奉献的背后,在努力的付出之后,老师也很欢乐,他们换来的是同学的明天；.桃李满天下 .桃李不言,下自成溪 .当悄悄奉献换来累累硕果时 ,老师们笑了,笑得最辉煌最动人；鞠躬尽瘁死而后已 .,老师不应当舍弃自己的追求,老师应当坚守心中的那一份信念；我 憧憬老师的职业,我憧憬被别人敬重,我憧憬与同学们一起生活的欢乐 从小就有这个很抱负的抱负,即使在现在的的此时此刻,假如能给我一个机会,我仍是愿 意 去做一个老师；我喜爱我的学校老师,她们是真正地塑造灵魂的工程师,她们的教诲我至今牢记于心,融名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 44 页精选学习资料

30、- - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载会于骨；我当时想：假如有一天我有幸成为一名学校老师,我也要像我的老师那样爱同学,教 同学,传道授业解惑,言传身教,教做好人,和善的人,负责的人,聪慧的人,能干的人 假如我做一个中学老师, 或许我会放任孩子们更多, 甚至会让他们去走一走弯路； 即使他们真 地走了弯路,我不会打压他们,而只是把他们拉回来,让他们记住这些经受,今后别再我崇拜 我的高校老师, 不去论他们特殊的学识, 更重要的是他们递交给我们对专业的喜爱,对探究的激情,为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁；尤记训练学王教授,不谈他的博学与专业 ,仅仅是他对训练事业的一腔热忱就已经深深地感

31、染了我们每一个倾听他讲课的同学 .从今这喜爱植根 于我们的心中 在探究中学习每一点一滴的学问,然后积存,讲究,扩张,丰富,传播 .周而复始,生生不息；生命单纯而欢乐,即使有病痛的磨练也在所不辞地矗立在讲台之上；都说职场如战场； 老师们在社会、 工作中的体会对同学们来说无疑是一笔额外的财宝；我 假如有一天我也 每次在办公室里看到能干的老师们内内外外和谐工作解决问题都会仰慕不已；能象她一样自如, 我就去写一本书, 送给那些尚未走出校门的孩子们,告知他们事实比我们学 到的复杂地多,但是只要仔细负责,那么又会简洁地多；假如有一天有机会,我仍是会挑选做一名老师；从小就有这个很抱负的抱负,即使在现在的的此

32、时此刻,假如能给我一个机会,我仍是愿 意去做一个老师； 我喜爱我的学校老师, 她们是真正地塑造灵魂的工程师,她们的教诲我至今 牢记于心,融会于骨；我当时想： 假如有一天我有幸成为一名学校老师,我也要像我的老师那样爱同学, 教同学,传道授业解惑,言传身教,教做好人,和善的人,负责的人,聪慧的人,能干的人 假如我做一个中学老师,或许我会放任孩子们更多,甚至会让他们去走一走弯路；即使他 们真地走了弯路,我不会打压他们,而只是把他们拉回来,让他们记住这些经受,今后别再吃 苦；我崇拜我的高校老师, 不去论他们特殊的学识, 更重要的是他们递交给我们对专业的喜爱,对探究的激情,为我们真正走入社会搭起不朽的桥

33、梁；尤记训练学王教授 ,不谈他的博学与专 业,仅仅是他对训练事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个倾听他讲课的同学 .从今这 喜爱植根于我们的心中 在探究中学习每一点一滴的学问,然后积存,讲究,扩张,丰富,传播 .周而复始,生生不息；生命单纯而欢乐,即使有病痛的磨练也在所不辞地矗立在讲台 之上；都说职场如战场；老师们在社会、工作中的体会对同学们来说无疑是一笔额外的财宝；我 每次在办公室里看到能干的老师们内内外外和谐工作解决问题都会仰慕不已；假如有一天我也 能象她一样自如, 我就去写一本书, 送给那些尚未走出校门的孩子们,告知他们事实比我们学 到的复杂地多,但是只要仔细负责,那么又会简洁地多

34、；假如有一天有机会,我仍是会挑选做一名老师；老师是人类文明的启蒙者和传播者,一向被视为.神圣 .的职业；但困惑的是,老师虽受尊重,职业却不热门； .问卷调查 .显示,中学校生憧憬老师职业的比例不到 40%；这一现象客观反映了老师职业与相当部分职业仍旧存在肯定的差距；现在老师面临的工作压力和心理压力随着社会对训练的重视、关注与日俱增,而待遇却仍旧做不到 .不低于公务员 .的水平,是老师职业不能成为人们仰慕的重要缘由；第一,老师是文化的传递者；.师者,所以传道、授业、解名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下

35、载惑也 .,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性；其次,老师是榜样；学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,同学都有向师性 ,实际上是做人的一种认同感；同时同学受训练的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,教 师要真正成为同学的引路人； 第三,老师是治理者； 老师要有较强的组织领导、 治理和谐才能,才能使教学更有效率,更能促进同学的进展；第四,老师是父母；作为一名老师,要富有 爱 心,老师对同学的爱应是无私的、公平的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母；并且,老师仍要善于发觉每一个同学的闪光点和进展需要；第五,老师是伴侣； 所谓 良师益友 ,就是强调

36、老师和同学要 交心 ,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样；最终,老师 是同学的心理辅导者；老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等,应明白不同同学的心理 特点、心理困惑、心理压力等,以赐予准时的帮忙和排解,培育同学健康的心理品质；训练过 程中由同学带来的酸甜苦辣在每一位老师的心里都有一本说不完的故事,哪怕是同学道一声 老师好 ,或者留下一个微笑,园丁们也会感到莫大的欣慰,这种甜蜜的感觉并不在于同学的回报,而在于教书育人本身所包蕴的无穷乐趣；正如孟子所云：得天下英才而训练之,至乐也；这种精妙的感觉促使着我始终爱恋训练事业；在这里,你会生出一种无名的神圣与庄重；在这里,你会有一种摆脱世俗热

37、闹的踏实与坦然；在这里,你会有一种自我升华的愉悦；在这 里,融进的是辛苦, 是沉醉；融进的是师德, 是师魂没有爱就没有训练, 没有爱好就没有学习,这是我的训练信条；训练是爱的事业,这种爱,不同于父母之爱子女；这是一种对祖国的爱,对民族将来的爱在老师身上的表达；是一种无私的爱, 不求回报的爱； 怎样才做到真正对同学的爱 .第一要信任同学,信任每个同学都能成才；其次是要懂得同学,懂得同学的需要 :学习的 需要、休息的需要、玩儿的需要、交友的需要,特殊是人格尊严的需要；怎样做到懂得？第一 要善于倾听, 倾听同学的心声, 同时要把老师的心声和同学沟通；训练的爱是建立在师生相互 信任的基础上的；没有爱好

38、就没有学习；每个儿童天生是个奇怪者,天生有制造性；老师、家长都要从小爱护儿童的奇怪性,逐步依据儿童的进展需要培育他们对学习的爱好；爱好是同学学习最好的老师 ,最强的动力；爱好是可以培育的；就是在学习活动中加以培育；同学在学习中获得了胜利的欢乐 ,就能激发他学习的爱好； 因此,老师在教学中要以勉励为主 ,促进同学学习的胜利 ,激发同学学习的爱好； 我常常记住乌克兰训练家苏霍姆林斯基一句话 :.假如一个同学到十二三岁时仍没有爱好爱好 ,做老师的要为他担忧 ,担忧他长大以后对任何事情漠不关怀 ,成为一个平无能庸的人 .；因此 ,训练就是要培育同学的学习爱好；训练本身,既要 .教人 .,更要 .育人

39、.,从某种意义上说, .育人.比单纯教人学问的 .教人.更重要；由于对老师来讲,单纯教人 学问的 .教人.往往只需要讲究 .教.的方法和艺术就行了,而 .育人 .就不同了, .育人 .除了要讲究育人的方法和艺术, 更要重视感情的因素在育人中的重要作用；度,在教学实践中, 把对同学的严格治理寓于对同学的关爱之中,比如端正老师对同学的根本态 真心实意地关怀爱惜同学的成进步步,这就需要老师用爱心去呵护,用爱心去启发,用爱心去点亮每个同学的人生灯塔；事实上,在老师的教学实践中, 大多数老师仍是能够做到对同学有爱心的,他们在教学实践中,能做到以情感人,以行带人,动之以情,晓之以理,在做同学思想工作过程中

40、,真心的爱护、温馨的话语, 耐心细致工作态度, 就像.随风潜入夜, 润物细无声 .的春雨, 启发着同学的心灵,净化着同学的灵魂,开启着同学抱负的心扉,成为名副其实的.人类灵魂工程师 .,受到了同学名师归纳总结 的喜爱；正如温总理所评判的那样,.长期以来,我国广大老师特殊是广大农村和边远贫困地第 8 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载区的老师,在艰苦清贫的条件下恪尽职守、悄悄耕耘,为祖国的训练事业无私奉献,涌现出了很多可歌可泣的先进人物,充分表达了陶行知先生当年提倡的.捧出一颗心来,不带半根草去.的崇高精神；这种平凡而宏

41、大的精神,永久值得我们学习和发扬；也如一位老师所言：长期的 训练实践告知我们, 同学最欢迎的是布满爱心、 有人情的老师； 爱,是一种训练的力气和手段,是打开同学心灵之门的一把钥匙；老师应当以无私的爱心感化同学,以高尚的人格影响同学,用师爱的雨露滋润每个同学的心田,让师爱相伴每个同学成长；然而,也不行否认,现实生活 中,的确也有少数老师就是缺乏爱心；比如那些平常对同学关怀不够,动辄斥责甚至体罚打骂 同学,导致师生关系紧急甚至冲突激化的老师,再比如在汶川地震中那个不管同学、自顾自己 先跑的那个 .范跑跑 .老师,像这些没有爱心的老师,既使他再有学问、他受课的方法再好,也 达不到育人的目的；试想,一

42、个没有爱心的老师,他怎么会去教同学有爱心呢,既使是教了,也不会有成效,相反仍会让同学反感、甚至产生逆反心理；正由于如此,训练部近日刚刚公布 的新修订的中学校老师职业道德规范 ,才把爱和责任确定为对老师最起码的要求；训练本 身,既要 .教人 .,更要 .育人 .,从某种意义上说, .育人.比单纯教人学问的 .教人.更重要；由于 对老师来讲, 单纯教人学问的 .教人.往往只需要讲究 .教.的方法和艺术就行了, 而.育人.就不同 了,.育人 .除了要讲究育人的方法和艺术,更要重视感情的因素在育人中的重要作用；比如端 正老师对同学的根本态度, 在教学实践中, 把对同学的严格治理寓于对同学的关爱之中,真

43、心 实意地关怀爱惜同学的成进步步,这就需要老师用爱心去呵护,用爱心去启发, 用爱心去点亮 每个同学的人生灯塔； 事实上, 在老师的教学实践中, 大多数老师仍是能够做到对同学有爱心 的,他们在教学实践中,能做到以情感人,以行带人,动之以情,晓之以理,在做同学思想工 作过程中,真心的爱护、温馨的话语,耐心细致工作态度,就像 .随风潜入夜,润物细无声 .的 春雨,启发着同学的心灵,净化着同学的灵魂,开启着同学抱负的心扉,成为名副其实的 .人类灵魂工程师 .,受到了同学的喜爱；正如温总理所评判的那样,.长期以来,我国广大老师特别是广大农村和边远贫困地区的老师,在艰苦清贫的条件下恪尽职守、悄悄耕耘, 为

44、祖国的教育事业无私奉献,涌现出了很多可歌可泣的先进人物,充分表达了陶行知先生当年提倡的 .捧出一颗心来,不带半根草去 .的崇高精神；这种平凡而宏大的精神,永久值得我们学习和发扬；也如一位老师所言： 长期的训练实践告知我们, 同学最欢迎的是布满爱心、 有人情的老师； 爱,是一种训练的力气和手段, 是打开同学心灵之门的一把钥匙； 老师应当以无私的爱心感化同学,以高尚的人格影响同学, 用师爱的雨露滋润每个同学的心田,让师爱相伴每个同学成长； 然而,也不行否认,现实生活中,的确也有少数老师就是缺乏爱心；比如那些平常对同学关怀不够,动辄斥责甚至体罚打骂同学, 导致师生关系紧急甚至冲突激化的老师,再比如在

45、汶川地震中那个不管同学、自顾自己先跑的那个.范跑跑 .老师,像这些没有爱心的老师,既使他再有学问、他受课的方法再好,也达不到育人的目的；试想,一个没有爱心的老师,他怎么会去教同学有 爱心呢,既使是教了, 也不会有成效, 相反仍会让同学反感、 甚至产生逆反心理； 正由于如此,训练部近日刚刚公布的新修订的中学校老师职业道德规范,才把爱和责任确定为对老师最起码的要求； .作为一名老师,应当记住的是,没有爱就没有训练,没有教不好的同学,只有不会教的老师；对待同学肯定要勉励、赏识、参与、期望；就是学会爱； 人性中最本质的需求就是期望得到敬重和观赏；.赏识,其本质是爱；学会赏识,赏识训练的特点就是留意孩子的名师归纳总结 优点和特长,逐步形成燎原之势,让孩子在.我是好孩子 .的心态中觉醒；而埋怨训练的特点是第 9 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载留意孩子的弱点和短处,小题大作,无限夸大,使孩子自暴自弃,在 .我是坏孩子 .的意念中消沉；赏识训练就是通过勉励夸奖手段,确定同学的优点、特长 ,勉励他不断追求胜利；随着