2021年九年级化学第九单元化学与社会发展教案(全)鲁教版.pdf

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1、第九单元化学与社会发展单元备课（上）第一节化学与能源第二节化学与材料第三节化学与农业生产第四节化学与环境保护单元备课（下）单元备课 (上)课题：第九单元化学与社会发展一、教学目标1、知识目标1、了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢与其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；2、知道一些常用化肥、农药的成分与作用；了解典型的大气、水污染的主要污染物与来源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性与处理的一般原则。2、能力目标1、初步形成“学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化”的观念2、知道通过化学反应可以是储存于物质内部的化学能转化成热能、电能、光能等；可使用途小的物

2、质转化为用途大的物质、有害的物质转化为无害的物质3、认识化学在开发新的储能物质、实现物质转化、改良物质性能中的作用。3、育人目标1、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用2、认识新能源开发、新材料、化肥和农药的研制、环境保护与人类发展的密切关系3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。二、教材分析1、教材地位与作用：设置本单元的目的就是引导学生站在社会发展的大背景中去认识化学。帮助学生体验化学与技术与社会的密切联系，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类和社会持续发展中的

3、地位和作用。通过本单元的教学，还应使学生掌握一些化学基本观念，2、重点：化学电池与氢能；有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；常用化肥、农药精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 30 页-的成分与作用；典型的大气、水污染的主要污染物与来源、危害、防治措施；“三废”处理的必要性与处理的一般原则。难点：有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；典型的大气、水污染的主要污染物与来源、危害、防治措施3、教法与学法：分组合作、实验探究、调查研究、自主学习等三、学情分析四、作业设置（1）课堂练习助学中的知识概要与课后习题（2）课堂作业助学中的自我检测（3）课外作业助学中的自我挑战五、课时安排课题

4、课时数周次教学媒体参考资料第一节化学与能源2 实验、投影与多媒体教学用书与助学精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 30 页-文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B

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10、0U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10第二节化学与材料1 实验、投影与

11、多媒体教学用书与助学第三节化学与农业生产1 实验、投影与多媒体教学用书与助学第四节化学与环境保护1 实验、投影与多媒体教学用书与助学单元练习与测试2 测试题第一节化学与能源课型新授第一课时教学目标知识与技能1.知道氢气的制取和收集方法2.认识氢能是一种理想的能源过程和方法1.积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养学生辩证看待化学物质的能力2.学会运用比较的方法对信息进行加工情感态度与价值观1.通过对氢能是理想的能源的认识感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用2.对学生进行社会责任感和使命感的教育重点氢气的制法、氢能源难点氢气的制法、验纯精品w o r d 可编辑资料-

12、第 3 页，共 30 页-文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9

13、M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R1

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17、 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8

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19、物中制取氢气的方法回忆、书写方程式、交流巩固学生对知识的记忆二、实验室制取氢气让学生在所回忆的方法中分析、比较、选取适合在实验室制取的方法交流、讨论、比较、分析让学生表达自己的观点，锻炼自己的能力，运用比较的方法作判断指导学生讨论：（1）如何检验气密性（2）如何验纯（3）夹紧导气管上的夹子时，试管中的硫酸的液面为什么会下降？讨论参与讨论，激发积极性，活跃思维，锻炼表达能力指导学生完成制取氢气并验纯与他人合作共同完成氢气的制取和验纯培养学生团结协作的能力引导学生讨论：氢气的贮讨论在互相交流中互相学习精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 30 页-文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW

20、6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H

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22、4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M

23、1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档

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25、X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O

26、4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10存、运输、使用中应该注意什么问题？三、氢能源大屏幕展示对氢能源的认识交流、分析通过交流分析培养正确看待化学物质的能力练习1.实验室制取氢气的反应原理；2.用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取相似；3

27、.如何大量、廉价地制取氢气是各国正努力研究的课题。日本科学家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为402nm的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气。在上述过程中，这种氧化物粉末的作用是，该反应的方程式。随堂检测题1.氢气作为新能源有哪些优点2.液氢可做推进火箭的燃料，这是因为（）A 氢气难溶于水 B 氢气没有颜色C 氢气燃烧时放热多 D 氢气没有气味3.若用锌和一种酸反应制出的氢气中含有氯化氢气体，则发生装置中盛放的酸是4.据报纸登载，XX某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥挤而被挤破，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近的一串氢气球爆炸。迅速掠过的火苗

28、烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤20 多人的皮肤。请简要回答：精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 30 页-文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 Z

29、J4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3

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31、档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT

32、7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6

33、O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 H

34、W6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10（1）以上事实说明氢气具有什么化学性质发生燃烧的化

35、学方程式是（2）某兴趣化学小组进行探究时，用了稀有气体氦气可以较好地代替氢气，原因是作业P70-3 教学反思：课题第一节化学与能源课型新授第 2 课时教学目标知识与技能1、了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性；2、知道电池能将化学能直接转化成电能；了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点；过程和方法了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义；精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 30 页-文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5

36、ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M

37、3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10

38、文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:C

39、T7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U

40、6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1

41、HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T

42、1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10情感态度与价值观1、认识化学在解决能源危机方面的重大意义；2、增强环保意识。重点对能源的认识难点电池的原理课前准备教师：1、世界生计盎然的景象的图片；2、准备演示实验。学生：1、搜集资料（如何解决能源危机？）2、搜集资料：废弃电池对环境都能造成哪些污染？3、并对所搜集到的资料进行小组分析讨论。精品w o r d

43、 可编辑资料-第 7 页，共 30 页-文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M

44、5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T

45、9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R

46、10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码

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48、0U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y

49、1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10文档编码:CT7X10U6O4Y1 HW6B8T1H1M5 ZJ4T9M3M1R10教学环节教师调控学生活动设计意图创设情境引入新课常 见 的 能 源 的 种类能源的分类能源的危机能源危机的解决展示图片提出疑问：

50、1、目前我们常利用的能源有哪些？组织学生看图9-1 2、除化石燃料外，我们还可以利用哪些能源？根据是否可再生、获取的途径分类列举一些消耗能源多的事实设疑：如何解决能源危机？观看图9-2 节能标观看思考、回答看书、交流讨论思考、回答倾听、了解倾听、思考结 合 实 际 和搜集到资料，讨论研究。讨 论 图 案 的激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。让学生在复习旧知识的同时学习新内容，教学环节自然、流畅。培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。让学生对常见的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。将学习内容扩展到生活实际中，让学生感到学习化学的乐趣。让学生互相学习，培养互帮互助的团结精神