部编人教版道德与法治七年级下册第一次月考试卷(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上道德与法治七年级下册第一次月考试卷一、单项选择题(本大题共20小题,共40分)1.青春期是人生中身体发育的关键时期，这一时期，我们的身体发生着显著的变化，这一变化主要表现在()身体外形的变化头发、脸型的变化身体内部器官的完善 性机能的成熟A.B.C.D.2.刚刚进人青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确的是（ ）青少年的生长发育应该是一致的高明应该去医院进行检查这是正常的生理现象受遗传营养锻炼等因索的影响，我们身体的发育情况各不相同A.B.C.D.3.下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是（ ）A.青少年成长过程中极不正常的现象，必须

2、重视B.无法克服与缓解的，只能学会承受,任其发展C.青少年成长过程中正常的心理现象.不需要调控D.只要勇于正视，认真分析乐观对待，是可以解决的4.决定我们是否真正长大的最重要的因素是（ ）A.年龄的大小B.外在形象C,美丽的头发D.思想和精神状态5.青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是（ ）我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子”我爱幻想，能把想象到的都画出来数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目青春的节拍A.B.C.D.6.有思想，就意味着作为人用自己的生命开始思考，用自己的生命体验生活，感受世界。这表明（ ）人的思想使我们强大人有

3、了思想就拥有了一切对青少年来说，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大青少年有了自己的思想就会否定一切A.B.C.D.7.2019年3月4日和6日，韩屯中学七年级全体男生、女生分别在教学楼前广场召开“男生大会与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有()性别特征是与生俱来的，我们应平静面欣然地接受男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义通常会受到性别刻板印象的影响可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会

4、如何塑造自我形象，如何与异性相处A.B.C.D.8.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（ ）A.甲说:男生和女生都是平等的B.乙说:男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说:男生沉默寡言，女生性格开朗D.丁说:男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好9.下列对于性别刻板印象的理解正确的有（）性别刻板印象是指人们对男性成女性角色特征的固有印象性别刻板印象 表明了人们对性别角色的期望和看法性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系A.B.C.D.10.心理诊所的“知心姐姐”收到了这样一封信:“自从上初中以来，我觉得

5、自己变了，以前不愿与女生接触。但现在老想和女生说话，爱和女生待在一起，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题?“知心姐姐”的下列回答恰当的是（）进人青春期后，与异性交往愿望加强，这是正常的进入青春期后，少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好地珍惜和保护在中学里，产生与异性交往的情感，是早恋的前兆，是不正常的，需要进行心理诊治与异性交往的情感，需要我们理智、正确地对待A.B.C.D.11.“异性效应表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一-般会感到愉快，干得也更起劲，更出色。这主要启示我们，男女交往有利于双方（ ）A.解决心理矛盾B.抵制不良诱感C

6、.消除个性差别D.促进身心健康12.观察漫画校规，对漫画中的行为，以下理解正确的是（ ）A.可以彻底杜绝中学生中的不正常交往现象B.不利于中学生发展异性同学之间的友谊C.便于学校对学生的统一管理D.中学生都不会与异性同学正常交往13.有人说“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句话启示我们（ ）A.青春期的我们都有成长的渴望B.青春期的我们拥有飞翔的力量C.美好的未来取决于青春时期的探索和努力D.每个人都会经历青春14.青春似虹，饰丽多姿；青春如风，飘逸自然；青春似水，清激纯洁；青春如火，热情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫

7、的诗篇，青春-充满希望与幻想。 下列四组词语中，与青春密切相关的一组是（ ）A.春天、夕阳、晚霞、落叶B.果实、春雨、朝阳、枯萎C.自立、奋斗、昂扬、翱翔D.灿烂、萌芽、弱小、幸福15.下列对待青春的做法正确的是（ ）A.小华追求个性，故意把头发染成棕色B.明明觉得自己长大了.开始与女孩“谈恋爱”C.张惠认为我的青春我做主，任意挥霍D.东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但更应有微情与梦想16.“我劝天公重抖摄，不拘一格降人才。“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”对于这些语句中“格”的解读不符的是（ ）A.标准B.改正C局势D.规则17.大哲学家德谈克利特说:“要留心，即使

8、当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自已面前比在别人面前更知耻，现实生活中要做到行已有耻”，就要（ ）知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为有知耻之心.不断提高辨别“耻”的能力树立底线意识，只要不违反法律就行磨砺意志，拒绝不良诱感 ，增强自控力A.B.C.D.18.青春并不意味着肆意故纵，我们要知康耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列语句中能体现“知耻”的是（ ）A.着耻之心，义之简也B.失败乃成功之母C.千里之行,始于足下D.敬人者.人恒敬之19.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要包括（ ）道德规范法律法规纪律帮派约定A.B.C.

9、D.20.一次数学考试，小飞同学趁老师没注意抄了别人的一道题，事后，他感到非常后悔，主动向老师讲清楚。这说明小飞（ ）A.在小题大做,装模作样B.能为自己的不道德行为而感到羞耻，有知耻之心C.为了博得老师的好感不择手段D.太老实了，会吃亏的二、非选择题(共30分)21.(7分)青春是美好幸福的，但又充满了矛盾和烦恼。看看下面两位同学关于青春期烦恼的对话。同学甲:进入中学，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的“唠叨”更是厌烦。我已经长大独立了，真想一个人独自生活，可又没办法照顾好自己，唉。同学乙:我来自农村，很多断鲜的事物都不知道，班里同学常笑我老土。我很少和刷人来往，话也比以前

10、少了很多。其实，我很渴望和同学们交流，可又害怕他们的嘲笑，这成了我心里难以打开的心.(1)请你分析一下同学甲为什么会产生这样的烦恼? (5分)(2)同学甲所说的“我已经长大独立了”反映了青春期的什么心理?同学乙心里形成了一把难以打开的心锁，请你分析他这是一种什么心理， (2分)22.(10分)材料一：性别角色是个体在社会生活过程中逐渐学会按照自己的性别角色规范行事的过程。“男人”和“女人”的角色是性别角色，是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征、思想方式和一定的行为模式。性别角色的特征与社会文化有密切关系。材料二：性别角色双性化，直观地讲，打个比方，就是男性拥有女性的温柔，女

11、性拥有男性的独立。所谓“双性化”，是指一个人兼有男性化与女性化的气质。众多研究表明，双性化者最有男性和女性较为优良的品质，往往具有更强的社会造应能力。(1)人们对性别角色的认识对我们的成长有着怎样的影响? (5分)(2)性别角色“双性化”给了你哪些生活启示? (5分)23. (13分)材料一：“行己有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。 唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心:“今我何功德?曾不事农桑。史稳三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”一位古代官吏知耻知足知止的形象跃然纸上。材料二：电影(焦裕禄中有这样的镜头:焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大速亡”。 此情此景，使

12、这位断上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说:“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到着耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力科搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。真可谓:“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。(1)青春的我们需要“行己有耻”吗?为什么? (3分)(2)知耻之心、“羞恶之心”对青存的我们有哪些作用呢?4分)(3)“行已有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人? (6分)参考答案1.D2.B 3.D 4.D5.B 6.C7.C 8.B 9.A 10.C 11. D12.B13.C 14.C1

13、5.D 16. C17.B18. A 19. A 20.B21. (1)进入青春期，我们的独立意识不断增强，有了强烈的成人感，希望父母把自己当作大人，受到尊重与理解;但是由于生活经验不足，经济上不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导。这是反抗与依赖的青春期矛盾心理的表现。(2)渴望独立;闭锁心理。22. ()对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。(2)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

14、因此，我们不仅要认识自已的优势，而且要发现对方的优势,相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习,共同进步。23. (1)需要。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为(2)羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。(3)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱感，不断增强自控力。专心-专注-专业