2022年二年级下册品德与生活教案粤教版 .pdf

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1、英民小学课程进度表20102011学年第二学期年级：二年级科目：品德与生活周次时间内容课时一1、南方的春天2 二2、一年之计在于春2 三3、四季大本营2 四4、安全小黄帽2 五5、走亲戚2 六6、我有小主见2 七7、我们班的小星星（一）2 八7、我们班的小星星（二）1 九8、有趣的名字（一）2 十8、有趣的名字（二）2 十一9、废旧物品的妙用1 十二10、气象小天使2 十三11、我有许多小问号2 十四12、让我再试一次2 十五13、赛龙夺锦2 十六14、节节高（一）2 十七14、节节高（二）2 十八期末复习1 十九期末考试第一单元多彩的季节1、南方的春天主题教学目标：引导学生亲近自然的春天，感

2、受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。活动准备：1、课前布置任务，收集有关春天的的信息。2、歌曲：春天在哪里3、学生喜欢用的颜料笔。4、每位学生准备白纸和剪刀。教学过程：活动一：春天的颜色1、跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？2、在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色。3、把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。活动二：歌唱春天1、播放歌曲春天在哪里，学生跟着一起歌唱，并加上动作。2、说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱春天在哪里。活动三：比一比南北之春1、展示有关北方春天

3、的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。2、北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？3、你更喜欢哪一个春天呢？为什么？活动四：找春天1、分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。2、大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富1、每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？2、各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 H

4、B5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6

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10、R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F73、教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。4、加分题；谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。活动六：春天卫生保健面面谈1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易

11、得什么病。2、了解春天容易发病的原因。3、防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。2、一年之计在于春主题教学目标：简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。主题设计思路；本主题承接第一课“南方的春天”，借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下，

12、总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天”等三个主要学习活动内容。活动准备：1、CAI 教学课件2、关于春天的谚语和诗词等资料3、歌曲：少年！少年！祖国的春天4、每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F

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20、下计划的好时机。活动三：我的一年之计（做一做）1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计划。2、计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。活动四：我爱春天（展示台）1、歌唱少年！少年！祖国的春天，自豪而愉悦。2、讨论：如何理解“一年之计在于春”。3、讨论：我国传统为何那么重视春天？展示自己收集的资料（谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言）课外拓展：（完成表格）一年之计在于春资料收集1、班级姓名类别内容描写春天文章有描写春天古诗有描写春天儿歌有描写春天对联有描写春天成语有描写春天谚语有2、班级姓名问题答案你是通过什么方法收集资料的？你收集资料约用了多少时间？你对你收

21、集的资料满意吗？让父母给你的积极参与打分。文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y

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28、一说珍惜时间演一演做一做课后反思：3、四季大本营教学目标：通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。活动准备1、各个季节的诗歌 1-2 首。采集代表季节的诗歌、动物。2、关于火星的书籍和其他星球的资料。请家长协助教育学生阅读。3、颜料笔、彩色卡纸。4、在网上或者向家长了解四季的更多知识。教学过程：活动一四季面面“秀”1、以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来作主题。2、找寻相关主题的四季资料，各个组员分工合作。3、汇集资料，设计不同的汇报方式。例如：画册、口头轮

29、流介绍。活动二我来赞四季1、制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计，内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J

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36、码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F72、学生之间交流成品。3、讨论：你最喜欢哪一个季节？为什么？活动三火星人探访地球亲戚1、看关于火星知识的书籍，发现火星的四季。2、质疑：火星也有四季吗？是怎样的呢？3、自由组合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知识，扩大知识面。第二单元生活的起跑线4、安全小黄帽教学目标：1、通过游戏，引导学生初步掌握各种安全常识。2、在活动过程中，学生养成基本的文明的行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。本课设计意图：安全教育是儿童生活教育常规的、重要的、反复性的主题，安全教育的一些内容在前面有关主题课文中进行了适当参透，

37、本课主旨在做系统的归纳后汇总，以形成学生较为全面的安全知识和意识。这课我设计的几个活动把交通安全、设备设施使用、环境场馆活动安全等串联在一起，游戏获胜者有资格得到一个交通标志的图案。本主题活动主要体现课程标准“认识常见的安全和交通标志，并能在成人指导下利用”、“知道基本的紧急求救和自救办法”等内容。本课划分为交通标志与安全、交通设施及使用、活动场所安全与自救训练三个学习活动。一、教学过程（一）、课前激趣故事导入：叶老师前几天从报纸上看到一则这样的真实报道：文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L

38、8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9

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40、9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5

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43、C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y

44、4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7深圳红荔路上，一个年轻的妈妈中午接放学回家，因为着急回家不走前面的 100米的天桥，而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。突然，一辆小汽车疾驰而来，撞到小朋友身上，小朋友被撞飞二十多米，当场死亡，这时的妈妈手中只剩下

45、了一个书包了。你可知道，那位孩子也是跟我们一样上二年级啊。师：听了这则消息以后，你有什么想法？生：师过渡：我们都非常清楚，安全是最重要的。板书：安全师出示小黄帽：小黄帽（板书）师：解释为什么马路上的商标底色会是黄的，为什么要带安全小黄帽。师过渡；这是一顶不普通的帽子，是一顶“安全小黄帽”，只有认识安全标志的同学才能带上。（二）、活动安排活动一：争戴小黄帽。规则：1、共有十个安全标志，四个大组各答两个，如果不会，其它组可以抢答，答对一个得一个安全标志。2、剩下两个抢答。3、认识最多的那位同学可以戴上这顶小黄帽。（课件出示图标，生活动，师随机指正）过渡：现在我们就跟着这位安全小黄帽一起去一次安全之

46、旅。（戴上小黄帽的同学带着大家一起进行一次安全之旅）活动二：安全之旅看课文第 1819 页，虚拟场面，请出学生带领同学们参加“深圳一日游”。课件出示在旅程中可能遇到的问题，安全小黄帽负责操作，生抢答，师当裁判，答对的同学可以得安全标志。（加深安全意识）（1）、行人靠哪边走才安全？（2）绿灯闪时还能过马路吗？（3）自动售票机你会用吗？（4）你会看站牌吗？（5）乘公共汽车还要主要些什么呢？大嘴鸟看到你们懂得那么多很高兴，想送给你一句话：“遵守交通规则，高高兴兴出门，平平安安回家来。”（课件出示）活动三：我是小小安全员1、给学生戴上“小黄帽”，创造情景。2、看本课第 20 页，角色扮演：你是小小安全

47、员，你想对身边的文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K

48、10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10

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50、0K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL10K10J4C10F7文档编码:CH8J3F2R8S6 HB5Y4C5J9L8 ZL