2022年思想品德八年级上册第一课我的父亲母亲知识归纳.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 思想品德（人民版）八年级上册第一课 我的父亲母亲 学问归纳一父母的爱,我们收到了吗？1父亲节、母亲节分别是什么时候？（教材 P2）答：（1）父亲节：每年 6 月的第三个星期日； 母亲节：每年 5 月的其次个星期日；（2）与父亲节、母亲节相关的题目；例 1：母亲节到了,请为母亲呈上心语：亲爱的妈妈：感谢您多年来对我无微不至的照管,在做人方面赐予我的帮忙和教导；我决心努力学习,积极上进,用优异的成果来回报您对我的爱；例 2：为宣扬母亲节（父亲节）的到来,请你设计一个班会主题：学会感恩,回 报父母；例 3：请写出一至两句孝敬父母的诗：谁言寸草心,报得

2、三春晖；父母之所 爱亦爱之,父母之所敬亦敬之；父母者,人之本也；2关于教材 P2-3 页真爱阅读：你明白小女孩的母亲最终一眼所蕴涵的全部意 义吗？答：（1）母亲对女儿的疼爱、不舍、勉励和牵挂；（2）包蕴的是父母对子女的爱,它集中表现在危难时刻,然而更多的是弥散在 日常生活中；3. 怎样懂得父母对子女的爱？（教材 P3-5）答：（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻,轰轰烈烈是爱,平平淡淡也是爱；然而更多的是弥散在日常生活中；（2）平日里,父母对我们的关怀更多地表现在关怀我们生活和学习的琐事上,其实,很多时候,一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处,在我们心里激起阵阵涟漪；

3、（3）内心激起涟漪,说明父母的爱被我们“ 接收” 到了；假如每个人的心海都荡漾着爱的“ 涟漪” ,就可以汇成爱的波涛；（4）我们要记住父母的爱,学会感恩；4. 我们听过、见过或读过很多父母爱孩子的故事,有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？（教材 P3）答：（1）歌曲天亮了和背后的故事：在生和死的瞬时,父母想到的并不是自 己, 他们用双手把生的期望留给了儿子,这就是父母之爱；（2）汶川地震：“ 亲爱的珍宝,假如你能活着,肯定要记住我爱你！”5. 教材 P4 阅读角：拐弯处的回头；这篇文章给你什么启示？答：其实很多时候,一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处,在我们的心里激

4、起阵阵涟漪；6. 请大家闭上眼睛想一想,生活中哪些微小之处流淌出父母对你的绵绵爱意？（教材 P5）答：（1）吃饭时父母总是把好吃的留给我；（2）我生病了,父母比我仍焦急；（3）父母总是千嘱咐万叮嘱；（4）我们要有一颗感恩的心,孝顺父母,体谅父母,回报父母；7. 教材 P5小活动：拿起笔,续写父母之爱；答：父母的爱是天地间最宏大的爱； 它把我们从另外一个世界带到这个漂亮的世名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 界来；父母的爱是宏大的、威武的、无私的,也是慈爱的；父爱如同高山,由于 山高巍巍 ; 母爱如同海水,由于海水深不行

5、测；然而这一丝不苟的爱都让我们难 以回报 . 母爱如同春天暖和的阳光,照耀着大地；仍有我的父亲啊,我将永久永 远把你歌颂 . 之所以说父爱宏大, 母爱慈爱, 是由于他们为了儿女不顾一切；父母爱我们,我们也爱父母 . 8在我们的家庭生活中, 爱我们的不只是父母； 仍有来自爷爷奶奶,外公外婆,叔叔阿姨等亲人们的亲情； （教材 P5）9. 仍有哪些细节表达了亲人对你的深深的爱？说出来,让我们一起重温并共享 这份爱！（教材 P5）答：（1）风雨中学校门口他们翘首以盼的眼神；（2）厨房里他们劳碌的身影；（3）我生病时他们紧锁的眉头；（4）我欢乐时他们伸展的皱纹；10父母辛勤哺育我们,对我们“ 投入庞大”

6、 的缘由是什么？答：（1）亲情的自然显露；（2）传统美德的彰显发扬；（3）道德和法律的要求；二他们这样做的缘由；1你与父母产生隔阂的缘由是什么？（教材 P6-8）答：（1）有时候父母成天忙于工作,无暇顾及家庭和子女；（2）作为具有多重身份的社会成员,父母不行能把全部的精力都倾注在子女身 上；（3）我们期盼父母的爱,同时也应当多一份对父母的懂得和敬重；（4）我们期望父母的爱,但有时或许我们太看重形式了；（5）随着我们不断成长,父母赐予我们爱的方式和以前有所不同；（6）我们已经长大,有了更多的理性判定,对父母的要求也更高了；2关于教材 P6 页小争论：用钱买回父亲的爱 ：你怎么看待这位岁的孩子 想

7、花钱买回父亲的爱的想法？你怎么看待父母由于成天劳碌而不能陪伴自己的 孩子的现象？答：（1）作为一个孩子,期望父亲陪自己是正值的情感需求；由于年龄小,所以 不能懂得这也是父亲的一种爱；（2）父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任；（3）与子女相伴是爱,努力工作,为家庭供应经济保证也是爱；我们期盼父母 的爱,同时也要多一份懂得和敬重；3生活中三种类型的父母；答：（1）冷静派；特点：这类家长通常受过良好的高等训练,并且有自己胜利的事业, 对于孩子的训练有着特殊的见解, 她们对孩子的爱是深层次的, 并不仅仅懂得为时刻陪 伴孩子那么简洁；所占比例：约 20（2）过渡派；特点：这类家长也有着良好的训练背景和

8、仍不错的工作事业,她们期望在孩 子诞生直至读学校前, 能够尽量多地陪伴孩子, 等孩子大些以后, 再把重心逐步 转移开；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所占比例：约 30（3）狂热派；特点：这类家长既有受过高等训练的,也有一般训练程度的, 其中一部分是全职妈妈；在她们身上,母性大于一切,孩子占据了她生活的绝大部分；她们不计得失贡献自己,只求让孩子成为世界上最幸福的人；所占比例：约 504. 请你谈谈对家的熟悉；答：（1）家是我们成长的摇篮,是我们的第一所学校；（2）一个人的世界观、品质和习惯都与家庭训练有亲密的关系；

9、（3）家是属于全家人的地方,需要大家来共同保护；（4）家庭成员以爱心和孝心来构筑起和谐、友爱、团结、稳固的家；三给父母的爱,我们发出了吗？1为什么要孝敬父母？答：（1）父母不但赐予了我们生命, 而且含辛茹苦地培育我们成长,教我们做人,他们为家庭,为我们付出了很多,理应得到爱的回报,受到我们的孝敬；（2）孝敬父母是中华民族的优良传统；孝敬父母的人历来被人们称道、敬重,不孝子孙常常被人们声讨,我们要继承和弘扬中华民族孝敬长辈的优良传统；（3）孝亲敬长是道德和法律的要求；孝敬父母是子女对父母哺育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、 法律义务； 成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论

10、声讨,仍要受到法律惩罚；（4）孝敬父母收成的是甜美；2在日常生活中你是怎样孝敬父母的？（教材 P8-9）答：（1）帮忙父母干力所能及的家务,如：洗碗、扫地、煮饭等；（2）与父母沟通：常常和父母谈心、谈天,尽量多和父母在一起；（3）努力学习不让父母操劳；（4）外出时要同父母打招呼,不让父母担忧；（5）父母生病是要尽量照管；（6）父母心情不好时要劝慰他们；（7）学会照管自己,减轻父母的负担；（8）学会懂得父母,与父母产生冲突时,应当换位摸索,多替他们想想；3孝敬父母表达在日常行动中,在以下情形下,你是怎样做的？（教材 P8-9）答：（1）父母误会你时耐心向父母说明,绝不顶撞父母；（2）父母生病时细

11、心照管父母；（3）当家中遇到困难时主动分忧解难,与父母共度难关；（4）父母闹看法时耐心劝告父母,做好沟通工作；4孝敬父母的表现有哪些？（教材 P8-9）答：（1）孝敬父母,其中最重要的是敬重和热爱父母；（2）孝敬父母,要落实到详细行动之中,从小事做起,做一些力所能及的事；（3）多与父母沟通沟通,多征求他们的看法；（4）承担自己对家庭的责任；（5）爱父母,心里想着父母,懂得、关怀父母；行动上帮忙父母,为父母分忧；努力学习、积极上进,让父母兴奋；虚心听取父母的教导,懂得父母的心愿；体贴父母的辛苦,分担父母的忧愁,不向父母提过分要求；四我们的心一起跳；名师归纳总结 - - - - - - -第 3

12、页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1为什么说“ 儿行千里母担忧” ？（共同面对生活？）（教材 P9-12）怎样与家人相处？我们如何与父母一起答：（1）亲情是世界上最辉煌的阳光,无论我们走多远,飞多高,父母的目光总 是在我们的背后,我们永久是父母心中的牵挂；（2）作为父母,他们并不求回报,作为子女,我们也无以为报,只求与他们同 呼吸、共甘苦；生活顺当的时候,我们一起共享欢乐、幸福和温馨；生活困难的 时候,我们也应当一起坦然面对；（3）我们应与父母互敬互爱；（4）我们应当具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感；（5）做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子,有时仍要分担家庭的

13、责任,与 父母共同面对风浪；不论发生什么,我们的心都应当和父母的心一起跳动；2儿不嫌母丑的含义是什么？（我们能挑选换父母、嫌弃父母吗？为什么？）（教材 P12）答：（1）我们与父母的关系不行挑选,没有十全十美的家庭,也没有十全十美的 父母；有志者不嫌家贫, 明理者不嫌母丑, 即使父母有生理缺陷也不能成为我们 看不起父母的理由；（2）在家庭中,父母与子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系,我们的生命 是父母赐予的,这种关系无可挑选,无法转变；（3）我们要与父母同呼吸、共命运、心连心,共享欢乐、幸福和温馨,分担家 庭责任,共同面对风浪；3我们与父母应怎样进行沟通？答：（1）我们与父母进行沟通的前提是：彼此明白；（2）我们与父母进行沟通的关键是：敬重懂得；（3）我们懂得父母的有效方法是：换位摸索；（4）我们与父母沟通的结果是：求同存异；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页