2022年我家跨上了“信息高速路”2.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 23 我家跨上了 “ 信息高速路 ”学习目标：1.熟悉本课 “络、庭、敝、恋 ” 4个生字,会写 “络、箱 ”等 14 个 字,正确读写 “网络、遍布、五湖四海 ”等词语；2.能正确朗读课文；3.读懂本课内容,抓住文章的要点；初步明白电脑网络的意义、用途及有关学问,激发同学对信息技术的爱好；教案重难点：能正确朗读课文；读懂本课内容,抓住文章的要点；初步明白 电脑网络的意义、用途及有关学问,激发同学对信息技术的爱好；学情分析：课前预备：1.一台可以上网的电脑和设计好的表格,实物投影仪；2.有条件的同学上网操作,尝试网络各种功能；教案时间： 二课时

2、教案过程：第一课时一、导入课题 1.（板书课题）请大家仔细读一读课题,说一说你最想知道什 么？（如,什么是 “信息”？“信息高速大路 ”指的是什么？ “信息高速 大路”通往哪里？ “我家”是怎样跨上 “信息高速大路 ”等问题）1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.老师梳理同学提出的问题,确定学习目标,激起同学自主阅读 解决问题的爱好；二、自主阅读,初步感知 1.实行自己喜爱的方法解决生字词,可以查字典,与同学争论或 请教老师；2.自己想方法练习将课文读通顺,犹如桌互读、请人听读、自我 练习等；3.摸索同学

3、们上课时所提出的问题,在文中进行勾画批注；三、检查自读情形 自选方式来汇报自己的自学情形,如,当小老师教认生字词；请好伴侣一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题；四、小组合作,深化学习 1.组员搭配上表达互补,每组保证有一名略懂电脑的同学；2.下发表格,要求各小组在充分自读的基础上进行争论,将争论 结果填入表格,同时,组内人员要分工明确；我们小组读懂的网络功能我们仍知道的网络功能 不懂的问题五、全班沟通 各小组自选方式汇报学习成果,向其他小组提出问题；如：2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.可由中心

4、发言人将表格放在实物投影上,介绍本组读懂的和课 外明白的网络功能,并就不懂的问题请教其他小组；（老师亦可适 时参与解答）2.可由组员协作,一人读相关段落,一人概括课文所介绍的网络 功能；一人具体介绍自己如何明白的网络其他功能,并回答同学们 提出的问题；3.可由操作运算机较娴熟的同学上机,边演示边介绍网络功能,并随时回答其他同学的提问；4.老师在各组汇报中发觉问题,进行总结指正或进行演示；六、读读写写情不自禁 电脑网络目不转睛依依不舍信箱领会盯着五湖四海 迫不及待应有尽有笑眯眯老鼠警察博览寄信几秒其次课时 一、引导同学朗读课文 二、沟通体会 1、出示：进入网络,就似乎跨入了信息高速路；找出文中类

5、似 这样打比方的句子,说一说自己的体会；2、沟通体会,深化熟悉网络的奇妙及作者兴奋的心情；“电脑网络犹如一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起” 网络为人们供应了广泛的信息；3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - “进入网络,就似乎跨上了信息高速路 地供应信息；” 网络为人们便利高效“有了网络,五湖四海的人随时可以沟通,咱们的地球就变成了 一个小村庄 ” 网络使世界各地的人没有了距离,身在家中却可广 泛联系；“我感到地球一下子变小了,学问的大门向我放开了” 网络信 息资源的丰富将转变

6、人们的学习方式；“我听了更加喜爱这个新伴侣了 富赢得 “我”的青睐；三、联系实际” 网络功能的奇妙、信息的丰请上过网的同学沟通一下收成；有感情朗读课文 1.任选一段能够表现网络功能奇妙和作者兴奋心情的段落,练习 有感情朗读； 2.以挑战赛的形式让更多同学展现朗读水平；四、布置作业有条件的同学课后请亲自跨上 的资料,预备与同学们沟通；板书设计“信息高速路 ”,查一查有关机器人 23 我家跨上了 “信息高速路 ”查阅信息网络真奇妙建立联系信息高速路参与购物4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页