2022年新人教版八年级下册数学知识点总结归纳期末总复习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点新人教版八年级下册数学学问点总结归纳期末总复习一、第十六章二次根式【学问回忆】：1.二次根式：式子a （a 0）叫做二次根式；2.最简二次根式：必需同时满意以下条件：被开方数中不含开方开的尽的因数或因式；被开方数中不含分母；分母中不含根式；3.同类二次根式：二次根式化成最简二次根式后,如被开方数相同,就这几个二次根式就是同类二次根式；4.二次根式的性质：（1）（1）a ）2=a （ a 0）；（2）a （ a 0）a2a0 （a=0）；a （ a 0）5.二次根式的运算：（1）因式的外移和内移：假如被开方数中有的因式能够开得

2、尽方, 那么,就可以用它的算术根代替而移到根号外面；假如被开方数是代数和的形式,那么先解因式,.变形为积的形式,再移因式到根号外面, 反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面（2）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式（3）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除）,将被开方数相乘（除）,所得的积（商）仍作积（商）的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结优秀学问点ab=ab（a0,b被开方数并将运算结果化为最简二次根式0）；bb（b0,a0）（4）有理数的加法交换律、结合律,aa乘法交

3、换律及结合律, .乘法对加法的安排律以及多项式的乘法公式,都适用于二次根式的运算二、第十七章 勾股定理 归纳总结1.勾股定理 ：假如直角三角形的两直角边长分别为 a,b,斜边长为 c,那么 a 2b 2c 2应用：c（ 1 ） 已 知 直 角 三 角 形 的 两 边 求 第 三 边 （ 在ABC 中 ,C90, 就a22 b,bc2a2,ac22 b）（2）已知直角三角形的一边与另两边的关系,求直角三角形的另两边；2、勾股定理逆定理 ：假如三角形三边长a,b,c 满意a2b2c2那么这个三角形是直角三角形；应用：勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法；（定理中 a, b

4、, c 及 a2b2c 只是一种表现形式,不行认为是唯独的,如如三角形三边长 a, b , c 满意 a2c2 b ,那么以 a , b , c 为三边的三角形是直角三角形,但是 b 为斜边）3、勾股数名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数,即a2b2c 中, a, b, c 为正整数时,称a , b , c 为一组勾股数记住常见的勾股数可以提高解题速度,如 5,12,13 ；7,24,25 等4. 直角三角形的性质3,4,5 ；6,8,10 ；（1）

5、直角三角形的两个锐角互余；可表示如下：C=90A+B=90（2）在直角三角形中, 30 角所对的直角边等于斜边的一半；A=30BC= 1 AB 2C=90（3）、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半ACB=90CD= 1 AB=BD=AD 2 D为 AB的中点AB .CD=AC.BC 5、常用关系式由三角形面积公式可得：6、直角三角形的判定（1）、有一个角是直角的三角形是直角三角形；（2）、假如三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形；7、三角形中的中位线连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线； （1）三角形共有三条中位线,并且它们又重新构成一个新的三名师归纳总结 -

6、- - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点角形； （2）要会区分三角形中线与中位线；三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半；三角形中位线定理的作用：位置关系：可以证明两条直线平行；数量关系：可以证明线段的倍分关系；常用结论：任一个三角形都有三条中位线,由此有：结论 1：三条中位线组成一个三角形,其周长为原三角形周长的一半；结论 2：三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形；结论 3：三条中位线将原三角形划分出三个面积相等的平行四边形；结论 4：三角形一条中线和与它相交的中位线相互平分；结论 5：

7、三角形中任意两条中位线的夹角与这夹角所对的三角形的顶角相等；8、命题、定理、证明 1、命题的概念 判定一件事情的语句,叫做命题；懂得：命题的定义包括两层含义：（1）命题必需是个完整的句子；（2）这个句子必需对某件事情做出判定；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点2、命题的定义包括两层含义：（1）命题必需是个完整的句子；（2）这个句子必需对某件事情做出判定；3、命题的分类（按正确、错误与否分）真命题（正确的命题） 命题 假命题（错误的命题） . 所谓正确的命题就是：假如题设成立,那么结论肯定成立的命

8、题；所谓错误的命题就是：假如题设成立,不能证明结论总是成立的命题；4、公理 人们在长期实践中总结出来的得到人们公认的真命题,叫做公理；5、定经过证明被确认正确的命题叫做定理 ； 我们把题设、 结论正好相反的两个命题叫做互逆命题；假如把其中一个叫做原命题, 那 么另一个叫做它的逆命题；（例：勾股定理与勾股定理逆定理）6、证明 判定一个命题的正确性的推理过程叫做证明；7、证明的一般步骤（1）依据题意,画出图形；（2）依据题设、结论、结合图形,写出已知、求证；知推出求证的途径,写出证明过程；第十八章 四边形 四边形1四边形的内角和与外角和定理：（3）经过分析,找出由已（1）四边形的内角和等于名师归纳

9、总结 360 ； （2）四边形的外角和等于360 . 第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点2多边形的内角和与外角和定理：（1）n 边形的内角和等于n-2180； （2）任意多边形的外角和等于360 . 1、定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形2平行四边形的性质ADOBC角：平行四边形的邻角互补,对角相等；边：平行四边形两组对边分别平行且相等；对角线：平行四边形的对角线相互平分；面积： S=底 高=ah；3平行四边形的判定方法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；一组

10、平行且相等的四边形是平行四边形；两组对角分别相等的四边形是平行四边形；3对角线相互平分的四边形是平行四边形；二、 3特别的平行四边形（一）矩形 1、矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形 2、矩形的性质 边：对边平行且相等；角：对角相等、邻角互补；对角线：对角线名师归纳总结 相互平分且相等；DOC第 6 页,共 14 页3、矩形的判定：AB- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （1）平行四边形一个直角名师总结优秀学问点（2）三个角都是直角边形四边形 ABCD是矩形 . DC（3）对角线相等的平行四（二）菱形AB1、定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱

11、形；2、菱形的性质：边：四条边都相等；角：对角相等、邻角互补；对角线：对角线相互垂直平分且每条对角线平分每组对角；D3、菱形的判定方法：（1）平行四边形一组邻边等四边形四边形 ABCD是菱形 . AOC（2）四个边都相等B（3）对角线相互垂直的平行四边形（三）正方形1、定义：有一组邻边相等且有一个直角的平行四边形叫做正方形2、正方形的性质：边：四条边都相等；角：四角都是直角；且相等,每条对角线平分每组对角；对角线：对角线相互垂直平分3、正方形的判定方法：DCB（1）平行四边形一组邻边等一个直角（2）菱形一个直角四边形 ABCD是正方形 . （3）矩形一组邻边等A 四）三角形中位线定理：A三角形

12、的中位线平行第三边,并且等于它的一半. DE如图 : DE是 ABC的中位线BCDE BC,DE= 1 BC 2名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点（五）几种特别四边形的面积问题 设矩形 ABCD的两邻边长分别为 a ,b ,就 S矩形 =ab 设菱形 ABCD的一边长为 a,高为 h,就 S 菱形=ah；如菱形的两对角线的长分别为 b , c ,就 S菱形 = 12 bc 设正方形 ABCD的一边长为 a ,就 S 正方形 a 2；如正方形的对角线的长为 b ,就 S 正方形 12 b 214三

13、角形中位线定理：三角形的中位线平行第三边,并且等于它的一半 . 15梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半 . 一 基本概念：四边形,四边形的内角,四边形的外角,多边形,平行线间的距离,平行四边形,矩形,菱形,正方形,中心对称,中心对称图形,梯形,等腰梯形,直角梯形,三角形中位线,梯形中位线. 二 定理：中心对称的有关定理 1关于中心对称的两个图形是全等形. 2关于中心对称的两个图形, 对称点连线都经过对称中心, 并且被对称中心平分 . 3假如两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,名师归纳总结 那么这两个图形关于这一点对称. 三 公式：1S 菱形 = ab=

14、ch.第 8 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （a、b 为菱形的对角线名师总结优秀学问点,h 为 c 边上的高）2S,c 为菱形的边长平行四边形 =ah. a 为平行四边形的边, h 为 a 上的高） 3S 梯形 = （a+b ）h=Lh. （a、b 为梯形的底, h 为梯形的高 ,L 为梯形的中位线）四 常识： 1如 n 是多边形的边数, 就对角线条数公式是： . 2 规 就图形折叠一般 “出一对全等,一对相像 ” . 3如图：平行四边形、矩 形、菱形、正方形的从属关系 . 4常见图形中, 仅是轴对称图形的有：角、等腰三角形、等边三

15、角形、正奇边形、等腰梯形 ；仅是中心对称图形的有：平行四边形 ；是双对称图形的有：线段、矩形、菱形、正方形、正偶边形、圆 .留意：线段有两条对称轴. 第十九章一次函数一.常量、变量：在一个变化过程中 ,数值发生变化的量叫做 变量 ；数值始终不变的量叫做 常量；二、函数的概念：函数的定义：一般的,在一个变化过程中 ,如果有两个变量 x 与 y,并且对于 x 的每一个确定的值, y 都有唯独确定的值与其对应,那么我们就说x 是自变量, y 是 x 的函数三、函数中自变量取值范畴的求法：（1）用整式表示的函数,自变量的取值范畴是全体实数；（2）用分式表示的函数,自变量的取值范畴是使分母不为 0 的一

16、切实数； （3）用奇次根式表示的函数,自变量的取值范畴是全体实数；用偶次根式表示的函数,自变量的名师归纳总结 取值范畴是使被开方数为非负数的一切实数；（4）如解析式由上第 9 页,共 14 页述几种形式综合而成, 须先求出各部分的取值范畴,然后再求其公共- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点范畴,即为自变量的取值范畴；（5）对于与实际问题有关系的,自变量的取值范畴应使实际问题有意义；四、 函数图象的定义：一般的,对于一个函数,假如把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标,那么在坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图象五、

17、用描点法画函数的图象的一般步骤 1、列表（表中给出一些自变量的值及其对应的函数值；） 留意：列表时自变量由小到大,相差一样,有时需对称；2、描点：（在直角坐标系中,以自变量的值为横坐标,相应的函数值为纵坐标,描出表格中数值对应的各点；3、连线：（依据横坐标由小到大的次序把所描的各点用平滑的曲线连接起来）；六、函数有三种表示形式：（1）列表法（2）图像法（3）解析式法七、正比例函数与一次函数的概念：一般地,形如 y=kxk 为常数,且k 0 的函数叫做正比例函数. 其中k 叫做比例系数；一般地,形如 y=kx+b 当 b =0 时,y=kx+b 例. k,b 为常数,且 k 0的函数叫做一次函数

18、 . 即为 y=kx, 所以正比例函数,是一次函数的特名师归纳总结 八、正比例函数的图象与性质：（1图象 :正比例函数 y= kx k 第 10 页,共 14 页是常数, k 0 的图象是经过原点的一条直线,我们称它为直线y= kx ；2 性质:当 k0 时,直线 y= kx 经过第三,一象限,从左向右上升,即随着x 的增大 y 也增大；当 k0 ,b0 图像经过一、二、三象限；（2）k0 ,b0 图像经过一、三、四象限；（3）k0 ,b0 图像经过一、三象限； （4）k0,b0 图像经过一、二、四象限； （5）k0,b0 图像经过二、三、四象限；（6）k0,b0 图像经过名师归纳总结 二、四

19、象限；一次函数表达式的确定求一次函数 y=kx+b （k、b第 11 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点是常数, k 0）时,需要由两个点来确定；求正比例函数 y=kx （k 0）时,只需一个点即可 . 九、求函数解析式的方法: 待定系数法：先设出函数解析式,再依据条件确定解析式中未知的系数,从而详细写出这个式子的方法； 1. 一次函数与一元一次方程：从“数”的角度看 x 为何值时函数 y= ax+b 的值为 0 2. 求 ax+b=0a, b 是常数,a 0的解,从 “形 ”的角度看,求直线 y= ax+b 与 x

20、 轴交点的横坐标3. 一次函数与一元一次不等式：解不等式 ax+b 0a,b 是常数, a 0 从“数”的角度看, x 为何值时函数 y= ax+b 的值大于0 4. 解不等式 ax+b 0a,b 是常数, a 0 从“形”的角度看,求直线 y= ax+b 在 x 轴上方的部分（射线）所对应的的横坐标的取值范畴十、一次函数与正比例函数的图象与性质一次函数概念 如果 y=kx+b （k、b 是常数, k 0）,那么 y 叫 x 的一次函数 .当 b=0时,一次函数 y=kx （k 0）也叫正比例函数 . 图 像 是一条直线：性 质 k0 时,y 随 x 的增大 或减小 而增大 或减小 ； k0

21、时,y 随 x 的增大 或减小 而减小 或增大 . 直线 y=kx+b （k 0）的位置与 k、b 符号之间的关系 . 十一、（ 1）k0 ,b0 图像经过一、二、三象限；（2）k0 ,b0 图像经过一、三、四象限；（3）k0 ,b0 图像经过一、三名师归纳总结 象限； （4）k0,b0 图像经过一、二、四象限；（5）k0,b第 12 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点0 图像经过二、三、四象限；象限； 一次函数表达式的确定（6）k0,b0 图像经过二、四 求一次函数 y=kx+b （k、b 是常数, k 0）时,需

22、要由两个点来确定；求正比例函数 y=kx （k 0）时,只需一个点即可 . 其次十章数据的分析数据的代表：平均数、众数、中位数、极差、方差1解统计学的几个基本概念总体、个体、样本、样本容量是统计学中特有的规定, 精确把握教材, 明确所考查的对象是解决有 关总体、个体、样本、样本容量问题的关键；一：5 个基本统计量（平均数、众数、中位数、极差、方差）的 数学内涵 : 平均数 ：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商；平均数反映一组数据的平均水平,平均数分为算术平均数和加权平均数； 众数：在一组数据中,显现次数最多的数 有时不止一个 ,叫做这组数据的众数中位数 ：将一组数据按大小次序排列,把处

23、在最中间的一个数 或两个数的平均数 叫做这组数据的中位数极差：是指一组数据中最大数据与最小数据的差；巧计方法,极差 = 最大值-最小值；方差：各个数据与平均数之差的平方的平均数,记作 s2 .巧计方法 :方差是偏差的平方的平均数；标准差：方差的算术平方根,名师归纳总结 记作 s ；4.极差用一组数据中的最大值减去最小值所得的第 13 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结优秀学问点极差差来反映这组数据的变化范畴,用这种方法得到的差称为极差,最大值最小值；5.方差 用“ 先平均,再求差,然后平方,最终再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情形,这个结果叫方差,运算公式是 s2= x1- 2+x2- 2+ +xn- 2 ； 方差是反映一组数据的波动大小的一个量,其值越大,波动越大,也越不稳固或不整齐；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页