2022年新版部编人教版一年级下册道德与法治家人的爱教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 10、家人的爱 教学目标 1. 从生活中的点点滴滴、 方方面面熟悉到家人对自己的照料,是 对自己无私的爱；2. 知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱；3. 感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感,养成懂得爱护 家人,回报家人的好习惯；教学重点：1. 从生活中的点点滴滴、 方方面面熟悉到家人对自己的照料,是 对自己无私的爱；2. 家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱；教学难点：知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱；教学预备：课件、照片 老师预备：课前资料收集、搜集自己和家人在一起的照片；教学时数：两课时 第一课时 教学过程 一、问题导入

2、新课：这是不是爱？亮亮很想要个玩具,可是妈妈不给买,是不是妈妈不爱他了？二、探究学习：活动一：家人的爱藏在哪里 课件出示教材 38 页、39 页图片：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 同学们,你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？生：妈妈期望我高兴,所以给我起名叫笑笑；生：我的辫子是姑姑梳的；生：我爸爸常常半夜给我盖被子；生：妈妈忙着做家务,是对家人的爱；生：爸爸辛勤工作,是对家人的爱；生：爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜,是对家人的爱；.爸爸辛勤工 2. 妈妈每天上班回来,仍要忙着做家务是为了什么 作是为了什么 .爷

3、爷奶奶接送我们,每天做出香喷喷的饭菜,又是为 了什么 . 3. 同学在小组内叙述自己与家人在一起欢乐的事情,重点叙述家 人是怎样表现爱自己的；4. 集体沟通：同学举荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的,家人的爱表现在哪里 . 5. 看视频：幸福宝宝在轻柔的音乐,温馨、动人的画面中,让孩子们如临其境；：“ 你 想到了什么？” 孩子们在看、想和说的过程中,不知不觉对父母的爱 有了初步的感知和体验；6. 小结：家人做的这一切都源于爱, 他们承担了自己在家庭中的责任,对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱,他们为家人所做的一切,都是他们爱家人的表现,你们有没有为这样的家人自豪,为生活名师归纳总结 在这样

4、的家庭中感到幸福呢. 第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动二：相亲相爱一家人 1. 课件出示教材 40 页：1妈妈给奶奶梳理头发,我给奶奶锤锤腿；2爸爸妈妈带我去菜市场；3妈妈生病了,爸爸给妈妈喂药；4爸爸给我寄来的包裹；2同学在小组内跟同组的小伴侣叙述自己家人之间相互关爱的 小故事或是感人的小画面；3小组内举荐讲得好的同学,在班内跟大家沟通,当同学讲到 家人对自己的关爱时,老师要适时引导：当时你是怎么想的 .感觉怎 么样.有没有特殊幸福 . 课件出示：严格要求是爱吗？5. 小组争论、沟通,联系实际得出结论：严也是一种爱时,便是

5、 感悟了爱的真谛严也是一种爱；. 6. 小结：一家人相互关爱,欢乐地生活在一起,是多么幸福啊 板书设计：家人的爱家人的爱藏在哪里 相亲相爱一家人 同学安全训练：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：其次课时 教学过程：一、激趣导课：绘本故事肩头上的爱二、探究学习 活动一：让家人感受到我的爱 1. 同学们,我从你们的叙述中,感受到家人对你们浓浓的关爱,那我们爱不爱自己的爸爸妈妈呢.有没有对他们表示过我们的爱,或为他们做一些自己力所能及的事来表达我们的感情呢 . 2课件出示教材 41 页图 引导同学摸索：当我们遇到

6、这些情形应当怎么做 . 1 爸爸妈妈在忙,我 2 奶奶一个人很孤独,我 3 出门前,要 3. 同学积极发言,其他同学可以补充,也可以发表自己的看法；4可能有的同学在生活中遇到过类似的事情,所以很有体会,有的同学没遇到过, 但是,也能依据自己的想法把自己的心愿表达出来,期望你们都能够对家人表现出自己的爱；活动二：记住家人的生日也是一种爱 1. 提问：你们的生日是哪一天呢 .家人是怎样给你们过生的 .都送 给你们什么礼物呢 . 2. 同学兴奋地回忆自己过生日的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 你们的生日都有人记得, 但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的 生日是哪一天吗 .在他们生日的时候, 你们是怎么送出自己的祝愿的 . 4. 我们就为我们即将要过生日的, 或是已经过完生日但是被我们 遗忘的家人设计一份礼物,送给他们表达我们的祝愿与心愿；5同学制作贺卡等礼物；6. 想一想,除了记住家人的生日, 我们仍可以用哪些方式来表达 自己对家人的爱呢 . 同学安全训练：课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页