2022年新课标沪科版初中物理八九年级《熔化和凝固》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案新课标沪科版中学物理八九年级熔化和凝固教案教学目标：1、学问和技能 懂得气态、固态和液态是物质存在的三种形状；明白物质的固态和液态之间是可以转化的；明白熔化、凝固的含义,明白晶体和非晶体的区分；明白熔化曲线和凝固曲线的物理含义；2、过程和方法 通过探 究固 体熔 化时 温 度 变 化的规 律 ,感 知发 生状态变化 的 条件；明白有没有固定的熔化温度是区分晶体和非晶体的一种方法 通过探 究活 动, 使学 生 了 解 图像是 一 种比 较直 观的表示物 理 量变化的方法；3、情感、态度、价值观 通过教 学活 动, 激发 学 生

2、对 自然现 象 的关 心, 产生乐 于 探究 自然现象的情感；重、难点：1、试验探究熔化、凝固的规律；2、正确得出熔化、凝固的规律；教学器材：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯 教学课时：2 课时 教学过程：一、前提测评：名师归纳总结 1、温度是用来描述物体_ 的物理量； 常用的液体温第 1 页,共 4 页度计是依据_ 性质制成的,把_ 规定为0,把 _ 规定为100；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2、温度计的使用方法（ 1）、依据待测物体温度变化范畴,挑选 _ 合适的温度计；（ 2）、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体 _ ,不要

3、碰到容器的 _ ,待温度计的示数_ 后方可读数；（ 3）、读数时,温度计不能离开 _ ,视线必需与温度计的 _ 相平；3、用一支原先示数为38的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,假如当时气温是 35,那么体温计的示数为（）A 、 38； B、 37C、 36D、 35二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？同学回答、并举例,老师总结： 1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程；1 熔化：物质由固态变成液态；固体2 凝固：物质由液态变成固态；1 6 3 汽化：物质由液态变成气态；2 5 4 液化：物质由气态变成液态；液体 气体5 升华：物质由固态直接变

4、成气态；4 6 凝华：物质由气态直接变成固态；下面我们先学习 熔化与凝固试验：课本 75 页（） 提出问题（） 猜想与假设（） 设计试验如何进行、需要器材、留意事项仪器安装、酒精灯的使用等（） 进行试验数据记录：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时间 /min 名师精编3 精品教案6 7 8 9 1 2 4 5 海 波 的 温 度 /蜡 的 温 度 /温度 /温度 / 分析和论证（海波）（蜡） 评估 沟通和合作 利用数据作出图像 然后说明凝固的过程,并在坐标 中作出海波、蜡的凝固图像； 同学探究、 查找规律, 老师总

5、结如下：2、熔化和凝固：固体 晶 体 ： 在 熔 化 时 温 度 不 变 , 晶 体 熔 化 的 温 度 叫 熔 点非 晶 体 ： 在 熔 化 时 温 度 不 断 上 升 , 没 有 熔 点 ；晶体有肯定的凝固温度,叫凝固点,非晶体没凝固 点,同一晶体的熔点凝固点；不同晶体熔点不同 77 表,记住冰的熔点；熔化时吸热,凝固时放热；3、介绍一些常见的熔化和凝固现象；3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容；小 结 ：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：名师归纳总结 1、完成物理套餐中课堂未完成的内容；第 3 页,共 4 页2、课本后练习；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学后记：本节课的内容较多,且难度较大,节奏可以放慢些,可以给同学补充一些必要的学问：如：图形图像、物质状态等名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页