4.4网页的美化与特效.pdf

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1、1 如何让我们的网页动起来教学设计珠海市第四中学廖 丽一、课程标准分析通过网站的开发的制作、实践，学习如何设计、制作网页特效的基本方法。二、教学目标1、知识与技能（1）了解网页特效对网页的修饰作用。（2）判断网页的动态和静态效果。（3）学会在网页中利用脚本语言实现网页的动态效果。2、过程与方法（1）通过欣赏示范网页，了解网页特效。（2）了解网页特效制作的几种方法，丰富主题网站的内容。（3）学会运用通过FrontPage2003 提供的功能快速添加自己需要的网页特效，并能对特效能进行简单的修改。（4）学会粘贴JavaScript 和 VBScript 代码制作动态网页，了解网页特效工具的使用。3

2、、情感态度与价值观（1）体验互联网上精美网页的动感效果，培养学生网页设计的审美能力，激发学生的学习兴趣。（2）培养学生的创新能力和自主学习能力，通过教师引导，增强学生的自主探究能力。三、学生分析教学对象为初中二年级学生，这一阶段的学生通过前面三本教材的学习，已经具备了信息的检索和处理，多媒体素材加工的基本能力，在本节课前面的章节中学习了创建自己的网站，建立起了一些基本的网页，但学生是利用ForntPage2003 编辑制作的一个静态网站，学生的知识学水还停留在一般网站的基本操作，HTML 代码的大概了解上，做出的网页还没有动感效果。像滚动字幕、弹出窗口、漂浮广告、多彩的时钟、随鼠标漂动的文字等

3、形式多样的特殊效果，还不懂如何来实现动态效果，本节课可练习来让网页“动”起来的制作，也可进一步了解JavaScript 和 VBScript 两种编程语言。学生可渐近地掌握程序设计基础，符合学生的认知习惯，由于自己动手制作动感网页，使网页更有表现力和艺术感染力，在网页中运用声音、动画、视频等多媒体更能生动地表达网页主题，从而激发学生学习动态网页的积极性。四、教材分析1本节的作用和地位前面的网页制作主要是利用FrontPage2003 制作静态网页，了解了网页制作的的基本过程，但如何用多媒体素材来生动地表达网站主题，如何实现丰富多彩的网页动态效果，以美化网页和实现网页的特效。本节课主要是动态网页

4、特效的制作，通过运用不同方法制作动态效果，加深学生对于脚本语言的理解，使学生的知识与能力有一定的提升。2本节主要内容(1)了解网页特效，欣赏网页动态效果。2（2）了解制作网页特效的几种方法。（3）学会制作简单的网页特效，掌握引入脚本语言来实现网页特效。3、重点难点分析教学重点：（1）引导学生学会欣赏网页特效，增强对网站的鉴赏力。理解恰当的网页特效可以增强网站的艺术感染力和表现力。（2）掌握利用FrontPage2003 实现部分网页特效。（3）掌握加入JavaScript 和 VBScript 代码的方法来实现网页特效。教学难点：（1）利用 FrontPage2003 实现部分网页特效并能进行

5、简单修改HTML代码。（3）根据教师提供的源代码程序，会在指定位置加入JavaScript 和 VBScript 代码。4、课时要求1 课时五、教学理念在教学过程中，教师利用学生比较感兴趣的特效案例，激发学生的学习兴趣，将学生自然而然地带入学习环境，营造高效率的学习环境，培养学生探究问题、解决问题，深入学习技术的的兴趣和能力。教学过程中主要利用任务驱动法进行探究性学习方式，使学生在完成任务的过程中实现了知识的传递和迁移。六、教学策略本节课主要是技术操作练习，采用问题引导、任务驱动、自主探究等形式组织教学。通过问题引导，将学生的注意力凝聚于课内问题的解决和任务的完成。通过任务驱动，学生主动的思考

6、与探究，课堂内学生成为学习的主体，提高了课堂的效率。如何让学生在一节课时间内完成学习任务，我采用了以下教学策略：课堂内安排两大教学任务，然后再把任务细分。任务一和任务二：通过学习网站和教师的提示，让学生熟练掌握FrontPage2003 中制作特效的方法，有部分能力强的同学能对HTML 代码进行简单的修改，以实现不同的效果。任务三和任务四：在网站中提供有部分JavaScript 和 VBScript 代码，让学生探究如何在指定的位置插入这些代码来实现效果，并及时点评成功学生的作品，鼓励学生读一读这些代码的结构和含义，为下章的程序设计打下基础。七、教学环境多媒体网络课室八、教学过程教学环节教师活

7、动学生活动设计理念引入(3 分钟)1、展示部分学生上节课完成的作品“我的校园”网站,提出问题：什么样的网页会吸引人？2、展示有动态效果的网页，提出问题：网页中那些元素可以设置动态效果？1、学生讨论后回答:色彩丰富、具有动感的网页吸引人。2、学生观察、比较后得出结论：文字、图片、页面都可以设通过浏览和比较，让学生感知网页制作的进一步知识，产生强烈的学习要求。文档编码:CV5C2O8A3J10 HP1J10I9O10D8 ZT4P8P1D6N4文档编码:CV5C2O8A3J10 HP1J10I9O10D8 ZT4P8P1D6N4文档编码:CV5C2O8A3J10 HP1J10I9O10D8 ZT4

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14、D8 ZT4P8P1D6N4文档编码:CV5C2O8A3J10 HP1J10I9O10D8 ZT4P8P1D6N4文档编码:CV5C2O8A3J10 HP1J10I9O10D8 ZT4P8P1D6N4文档编码:CV5C2O8A3J10 HP1J10I9O10D8 ZT4P8P1D6N43 置动态效果。知识铺垫范例演示(4 分钟)1、介绍 FrontPage2003 中可实现网页中动态效果的种类及方法：字幕、横幅广告、动态 HTML 效果、网页过渡等。2、展示可用脚本语言实现网页特效的种类,如弹出窗窗口、文字礼花、可爱的时钟特效、状态栏上出现的文字等。学生观察教师的操作，了解制作网页特效的方法。

15、让学生利用前面学习的技术来进一步学习新的内容，提高学习效率。任务探究创作作品(27分钟)任务设置任务一：水平方向和垂直方向滚动的字幕、动态 HTML效果。任务二：制作横幅广告和网页过渡效果。第一、三小组的同学各自完成任务一，第二、四小组的同学各自完成任务二。(完成任务快的同学可以完成两个任务)教师巡视指导。根据课堂上教师设置的任务来练习制作。点击学习网站，“各取所需”，学习本节课的知识和操作方法；如有问题可以利用在线协作与同学进行讨论，也可以和老师讨论，及时解决问题。培养自主探索，独立解决问题的能力。分组练习（分钟）展示反馈请每一小组完成好的同学展示并简单讲解动态网页制作过程和分享制作成果，并

16、互相点评，互相学习。教师点评学生回答教师提出的问题，演示自己的制作过程，分享让网页动起来的成果。其他同学观察操作演示，听取同学的学习小结。学生在老师的指导下，带着任务通过学习网站和教材的帮助，实际操作。自主探究（分钟）任务三：实现弹出窗口效果。（教材例子）任务四：随鼠标变色的文字效果或满天漂落的星星动感图处效果。1基本任务：将任务三和任务四的源代码复制到 和 或和 中，用浏览器打开观看效果。2探究任务：同位同学可探究修改JavaScrip代码的方法，并相互交流。（教师：提示注意粘贴代码时出现的位置不正确的错误。）学生根据教师提供的学习网站，探究如何在 HTML代码中加入 JavaScrip和V

17、BScript脚本语言来实现网页特效。完成任务三和任务四。培养学生的探究精神。增加学生成功的喜悦感。文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M8R4H9文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M8R4H9文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M8R4H9文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M8R4H9文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M8R4H9文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M8R4H9文档编码

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24、人完成任务情况来操作。进一步激发学生学习积极性，鼓励学生不断探索新的奥秘，实现知识的迁移。作品完善及完成学习自评（分钟）教师巡视指导。帮助学生分析出现错误的原因。学生完成文字、图片、网页的动态效果制作。在网站上完成自评表和保存学习成果。学生检查自己的作品，对不完善的地方进行修改。学生展示作品表达交流（4分钟）选出每小组的代表作品，让学生展示自己作品，并进行自我评价，鼓励学生开展互评。通过观看其他同学的演示，对照自己的作品，分析技术差异展示、评价作品，有利于学生借鉴学习，具有导向和鼓励作用。课堂小结（2分钟）指导学生对本节的知识内容进行归纳和总结，并解决一些共性问题。学生总结学习成果。复习巩固九

25、、学习评价通过本节课的学习，学生能够对第二章第七节网页特效的制作及原理有一个基本的理解，能够说明网页特效实现与动态HTML之间的关系，能够根据任务表达的需求，制作具有动态特效的网页。十、教学反思本节课教学采用“以学生为中心的网络教学模式”，其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。实践证明，以此为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受。在课堂上精讲多练加深印象：精讲多练就是让学生多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。在作品创作后加入作品完善和教学调查环节，方便教师及时收

26、集学生的学习情况，及时能帮助学生梳理本课知识体系。但在课堂教学中也存在不足之处：对于分组完成任务的任务一和任务二，设计时希望全体同学都参与制作，学生之间的协作交流不足。另外由于学生之间有水平差异，教学难度控制有点难度，基础好的学生由于认为太简单在操作的时候就粗心大意，而基础差的学生对于理解HTML 代码还有些难度，找不到要粘贴代码的地方，不能保证作品完成的质量。文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M8R4H9文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M8R4H9文档编码:CI8Q3C6D6L10 HS4L4L5A5O7 ZL5G8M

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