《美丽的西双版纳》同步练习.pdf

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1、语文备课大师 语文备课大师 美丽的西双版纳同步练习一、积累运用1.对句子中词语的解释有误的一项是（A）A.提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。（驰：跑得很快，奔驰）B.导游轻描淡写地告诉我们，遇到野象没什么。（描：描绘）C.傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑。（斑：原指豹身上的花纹，喻指事物的一小部分）D.眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中还不忘用鼻子将竹签拔出来扔掉，真叫人有点哭笑不得。（洋洋：得意的样子）2、选词填空（1）他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映（掩映、映衬、遮掩）在翠竹丛林中。（2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩（遮盖、遮掩、遮住）于

2、蓝天绿地之间。（3）青山绿水 映衬（掩映、映衬、遮掩）下，那就是一幅精心创作的风情画。（4）这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可以避免毒蛇、蚊虫的 侵袭（侵扰、侵犯、侵袭），适宜人居住。（5）晚上，能歌善舞的傣家少女，就聚集（集中、聚集、聚会）在寨子里的公用竹楼上尽情地欢舞。3.下列句子运用了什么修辞手法？有何作用？（1）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。答：这两个比喻不仅形象地描绘了竹楼的外形，还点明了小标题，突出了竹楼“映蓝天”的特征。（2）主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。答：比

3、喻。作者采用剪影法，雕塑式地描写人物的固定姿态和特定姿势的轮廓，集中突出了人物的形象特征和精神风貌，表现了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。（3）青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。语文备课大师 语文备课大师 答：比喻。将傣家女人在水中嬉戏的场景比作风情画，不仅色彩斑斓，而且充满生活情趣，充满了诗情画意。（4）我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。答：拟人。拟人化的动作描写，使大象的憨厚之态跃然纸上。4.给下列加点的字注音澜沧（l n c ng）傣族（d i）蘑菇（m ）橘园（j ）蕨菜（ju ）缠绕（chn）村寨（zh i）竹篾（mi）竹笋（s n）一缕（l

4、）藤萝（lu ）贿赂（hu l ）斑斓（l n）戏嬉（x）妩媚（w m i）簇拥（c）缅甸（mi n）焚香（f n）5.解释词语心驰神往：整个心神都飞到向往的地方，指一心向往。无声无息：没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。轻描淡写：这里指着力不多地叙述。得意洋洋：形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容处境很尴尬。可见一斑：比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。善男信女：佛教用语。指信仰佛教的人们。6.美丽的西双版纳选自

5、大自然探索，作者 李舵是著名的少数民族作家，他所写的 愿你听到这支歌 曾获 1978 年全国优秀短篇小说奖。7.西双版纳是我国著名的风景旅游区。假如你是一位导游，应该怎样向游客介绍这里的风景名胜？请你开动脑筋，写一段介绍词。答：西双版纳的自然风光等着你去欣赏，西双版纳的民俗风情等待你去猎奇。8.判断下列说法的正误。西双版纳的傣族男子都要出家当和尚。（）西双版纳的傣族村寨里都会有或大或小的寺庙。（）西双版纳的傣族人深受佛教思想的影响，对人十分友善。（）傣族人最隆重的节日是“关门节”和“开门节”。（）语文备课大师 语文备课大师“生前不积善，死后要下地狱”这种观点里有积极的一面，也有消极的一面。（）

6、9说说下文中加粗词的表达作用。狼狈撤退之际，将手中的菠萝做了贿赂。眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中还不忘用鼻子将竹签拔出来扔掉，真叫人有点哭笑不得。我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。答：“贿赂”一词用得风趣幽默；“得意洋洋”写活了大象的神态，与观众的“哭笑不得”成了鲜明的对比；写大象买香蕉，一个“踱”字把大象进一步入格化，赋予了人的动作。10在下面句子的括号里填进恰当的关联词。（1）河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，（尽管）没有摔倒，拖鞋（却）从脚上滑落，漂走了。（2）这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了，中午（由）他请客，买来烟酒

7、和肉，（从）自己家的地里摘来新鲜的蔬菜，鱼（也）是从自家鱼塘里打的，（所以），这么丰盛的一顿饭（也）没花多少钱。11课文的“妩媚傣寨水”的原标题是“打谷子筒裙水中嬉戏”，你认为这样改好不好？请说明理由。答：改得好。修改后的小标题不仅简洁而且富有诗意。12“三月三”是海南黎苗族的传统节日，请作采访或搜集资料，简要介绍这一节日的时间和主要活动。答：每年农历的三月初三。都会有民族歌舞演出、民族体育比赛和各种民族文化活动等。现在发展成了丰富旅游产品、传播民族文化、促进民族经济的盛会。二、阅读理解（一）没看到野象，也不防看一场免费的大象表演，那真的是很有趣的场面。大概是因为手中那块甜如蜜汁的热带菠萝的吸

8、引，表演一结束，一头大象直接冲我就过来了。狼狈撤退之际，将手中的菠萝做了贿赂。眼看那大家伙得意洋洋地语文备课大师 语文备课大师 将菠萝 _入口中还不忘用鼻子将竹签_出来_掉，真叫人有点哭笑不得。我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后_到水果摊前去买香蕉。最喜欢看大象们排成一行走，后面一个用鼻子_着前面一个的尾巴。那么大的动物做出那么乖的动作，实在让人无法不笑。1加横线的句子在结构上有什么作用？答：加横线的句子在结构上有承上启下的过渡作用。2加粗的“大概”一词能否删去？为什么？答：不能，因为大象被菠萝吸引来，只是作者的猜测，并不能肯定。3在这两段文字中的横线上各填一个适当的动词。答：卷、拔、

9、扔、踱、牵。4原文中这部分的小标题是“悠悠野象谷”，而这两段文字写的却不是野象，是不是偏离标题了呢？为什么？答：不偏离标题，因为作者写野象谷的目的是为了突出西双版纳的神奇有趣，而这两段文字并没有偏离这个主题。5.本文运用对比的艺术手法，成功地描绘了西双版纳神奇美丽的自然风光和淳朴意深的民俗风情。你能尽可能多地发现本段中的对比吗？答：导游轻描淡写的介绍与我们心都提了起来的对比；观众的狼狈、哭笑不得与大象的得意洋洋的对比；野象的恐怖与大象的有趣的对比。6选文的第二段写大象表演的有趣场面，你知道作者是运用了什么手法将大象的表演写得如此生动有趣吗？结合文中的词语试作分析。答：作者采用拟人化的手法，把大

10、象的表演写得生动有趣。“冲”写出大象朝某一方向直闯的情态；“得意洋洋”写活了大象的神态，与观众的“哭笑不得”形成鲜明的对照；最后写大象拿钱去买香蕉，“踱”字把大象进一步人格化，赋予人的动作。7体会下面句子中加点词语所表达的作者的思想感情眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中，还不忘用鼻子将竹签拔出来扔掉，真叫人有点哭笑不得。答：这几个词流露出作者对大象的喜爱之情。8“我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。”一句运用了什么修辞手法，有何作用？语文备课大师 语文备课大师 答：拟人。拟人化的动作描写，使大象的憨厚之态跃然纸上。9本文运用对比的艺术手法，成功地描绘了西双版纳神奇

11、美丽的自然风光和淳朴意深的民俗风情。你能尽可能多地发现本段中的对比吗？答：导游轻描淡写的介绍与我们心都提了起来的对比；观众的狼狈、哭笑不得与大象的得意洋洋的对比；野象的恐怖与大象的有趣的对比。（二）五月份，正是收获谷子的季节。傣寨里的人家不管谁家有事，亲戚朋友都要来帮忙。勐腊乡曼那村的爱拉，平日在电站当工人。这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了，中午由他请客，买来烟酒和肉，从自己家的地里摘来新鲜的蔬菜，鱼也是从自家鱼塘里打的，所以，这么丰盛的一顿饭也没花什么钱。下午，他们再一起去帮助他们的朋友波温岁打谷子。将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍

12、，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木棰再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。傣族人对水天生就有一种崇敬感，村寨一般都建在水边，傣族人最隆重的节日是泼水节，他们在村里的饮水井上修建一座神塔，在装饰得五颜六色的塔身上，镶嵌着许多小镜了，以求得到神灵的保护。塔身将水井盖住，避免灰土、杂物落入井里。傣家人就连小孩子们都自幼受到大人的影响，从不到井边玩耍，傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑。1.选文第一段描写了什么？有什么作用？答：傣族人互帮互助收谷子、打谷子的场面，突出傣族人民风淳朴。2.“青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画”一句话中，“那”指的是（D）A.男人

13、用自制的农具打谷子。B.身着色彩鲜艳的筒裙的女人们用木棰细细地打谷子。C.美丽的自然风光。D.傣家人男男女女互帮互助打谷的场面。3.选文中第二段的中心句是哪一句？语文备课大师 语文备课大师 答：傣族人对水天生就有一种崇敬感。4.哪些地方表现出了傣族人对水有一种崇敬感？答：村寨建在水边；傣族人最隆重的节日是泼水节；村里的饮水井上建神塔，小孩子们从不到井边玩耍。5.为什么傣族人对水有崇敬感？答：水关系到傣家人的生存。6.“下午，他们再一起去帮助他们的朋友波温岁打谷子。”一句中的“他们”指的是哪些人？表现了傣族人什么样的民俗？答：爱拉和村里的几个朋友。互帮互助的淳朴民俗。7.如何理解“青山绿水映衬下

14、，那就是一幅精心创作的风情画”这句话？答：比喻，构成一幅风情画，表现西双版纳的景美、人美、民风更美，抒发了作者对西双版纳的风土人情的由衷赞美之情。8.本段的统领句是：傣寨里的人家不管谁家有事，亲戚朋友都要来帮忙。（三）傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可以避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住；楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。竹楼外形像一只孔雀，又像一项巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来

15、招待我。女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹篾桌上。傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等。有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。1.请从整体上把握语段，分别用一句话概括两段的主要内容。第段：写竹楼的地理位置，构造及其作用。第段：写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。语文备课大师 语文备课大师 2.本部分小标题为“竹楼映蓝天”，显示出一种图画的

16、美，请根据选文内容概述这种美。答：孔雀般的竹楼掩映在翠竹丛林中，热情好客的傣族人在忙着招待客人，一幅优美的建筑画，一幅独特的风情画。3.傣族人的热情好客体现在很多方面，请从文中整理出几条能说明傣家人热情好客的事例。答：（1）把最好的东西拿出来；（2）傣味的品种很多；（3）忙着做饭，陪着聊天。4.研读画线句子，完成下面题目。（1）每个人观察生活时都能产生独特的感受，作者从抽烟的老爷爷想到了雕塑艺术，那么，你能联想到什么艺术呢？请简述之。答：如绘画艺术：抽烟的老爷爷在竹楼上抽自制的烟。加上柔和的阳光，金色背景显凝重。一幅特有的傣族民俗风情画。（2）从“活像一尊塑像”的比喻中，能体会到作者怎样的思想

17、感情？答：尊敬、崇拜。5.“竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。”一句运用了什么修辞手法，有何作用？答：比喻。生动形象地描写出竹楼的外形特点。6阅读语段，完成题目。“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，（）热带雨林，（）澜沧碧水，（）傣家竹楼，（）下了一张张珍贵的图片，（）下了一串串彩色的记忆（1）在括号中填进恰当的动词。答：观、涉、登、拍、留。（2）加粗的“之”指代：上文中“神奇秀丽的西双版纳”。（3）加粗的叠词有何表达作用？答：数量词重叠可以强

18、调数量之多。（4）先解释“心驰神往”，然后用它造一个句子。答：心神飞到向往的地方。示例：美丽的北京是我心驰神往的地方。语文备课大师 语文备课大师（5）这段文字在文中的作用是什么？答：这段文字概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。7本文运用哪几个小标题？运用小标题写文章有什么好处？答：本文运用了五个小标题来构建文章的。这五个小标题是：“高高望天树”“竹楼映蓝天”“悠悠野象谷”“妩媚傣寨水”“笑对生与死”。运用小标题可以使文章纲举目张，层次分明，线索清楚。本文小标题，把每一部分的对象、范围标了出来，对这部分的内容起着提示作用。（四）阅读笑对生与死，回答问题。坐上竹排在小河上漂流，看着河

19、边一簇簇翠竹、绿树，和眼前的这一切，就仿佛漫游在一幅民族风情的画卷里。在西双版纳的傣族村寨里都会有座或大或小的寺庙，他们崇高的小乘佛教由缅甸传入已有1000 多年的历史了。他们认为：“人若生前不积善修行，死后就要在地狱里受尽苦难。”所以深受这种思想影响的傣族人，对人十分友善。西双版纳傣族的男子都要在少年时当一次和尚。寨子里的男孩子到了七八岁时就要进寺庙学习傣文、教规、诵经，经过几年的修行，他们就成为除苦积善、受过教化的人了。成年后，他们可以还俗成家，有的则继续留在庙里深造。寨子里的每家轮流为和尚们送饭，遇到寺庙里举行活动时，每家都要来帮忙，其费用也由各家来分担。傣族人最隆重的佛教节日是“关门节

20、”和“开门节”，这时人们每隔7 天就要祭佛一次，寨子里的人们先将寺庙修整一番。祭佛当天，天刚刚亮人们就赶到庙里，男女老少点烛焚香，拜佛诵经，祈求佛祖保佑。诵经的大和尚把象征吉祥的水洒在善男信女的身上，使每个人从心底得到极大的满足。晚上，能歌善舞的傣家少女，就聚集在寨子里的公用竹楼上尽情地欢舞。透过傣家少女优美的舞姿，借着晃动的灯光，我看见在竹楼的一角摆放着几个新做的棺材，这些是寨子里的人为防不测而准备的。眼前跳动的身影，焕发出生的力量和活力，人们尽情地享受着生之快乐，全然忘却了死亡的阴影或许，生死只在一念之间，正是因为有死的恐惧，生的欢乐才如此真实，生的片段才如此灿烂！语文备课大师 语文备课大

21、师 1用简洁的语句，概括选文的文意。答：傣族人民的生死观和人生观，富有浓浓的佛教意识。2选文在结构上有什么特点？答：总分结构。3文中破折号的作用分析正确的一项是（A ）A表解释作用 B 表递进作用 C表思维跳跃 D表转折作用4理解文中划线句“眼前跳动的身影生的片段才如此灿烂！”的含义。答：这段文字充满了哲理性，把佛教的“生即是死，死即是生”的深邃佛理，阐释得通俗易懂，深入浅出。5课文主体部分的前四个片段分别扣住标题中的“树”、“竹”、“谷”、“水”等景物进行描写。有人认为，第五个小标题应与它们一致起来，将所描写的主要景物“庙”嵌入标题中。你会写出这个标题吗？答：如“修行进寺庙”“吉祥佛祖庙”等

22、，合理即可。6文章以一句歌词“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡”开篇，有什么作用？答：作者以一句歌词开篇，不仅点题，统领全文，还给全文抹上了浓浓的诗情画意。7文章开头的一段文字是全文的引子，概括了全文的内容，请从该段中找出一个能概括西双版纳景物特征的短语。接下来的五个片段则从两个方面向我们介绍西双版纳，你知道是哪两个方面吗？答：神奇秀丽。五个片段从神奇秀丽的自然景观和质朴淳厚的人文景观两方面向我们介绍了西双版纳。8“笑对生与死”这一片断里的几段话对人生有什么积极影响？有没有消极的方面？答：积极影响：积善修行的思想，超然乐观的态度。消极方面：迷信佛教，缺乏科学的信仰。三、探究练习（一）熟读课文，

23、向家人或朋友介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情。语文备课大师 语文备课大师 答：示例在我国美丽的西双版纳，有一个“望天树”景区。这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60 多米。傣族人居住在竹楼里。竹楼，顾名思义是以竹木为材料建造的房子，分为上、下两层，上层住人，下层饲养牲畜，存放农具杂物。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象谷，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣。五月份，傣族收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子风情画，还可以看到“女人嬉水”的妩媚风情画。傣族人笃信佛教，每个男孩都要出家，然后还俗，这使他们成为“

24、除苦积善、受过教化”的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是一个美丽的地方，那里有着神奇秀丽的自然风光和质朴意兴的民俗风情，它是自然景观与人文景观融合一体的风景名胜区。如果有机会，你可一定要去西双版纳饱餐那里的秀色啊！（二）课文介绍西双版纳的自然和人文景观，主要描写树、竹、谷、水等景物，并列出五个小标题。如果把小标题抽去，表达效果有什么不同？有人认为最后一部分也用含“庙”标题来概括则更好。你同意吗？你能拟出这个标题吗？答：五个小标题起到了提纲挈领、揭示下文的作用，如果把小标题抽去，文章就显得芜杂纷乱，不像有小标题那样段落清晰，段意明确了。我同意最后一部分也用含“庙”标题来概

25、括更好，因为这样就与前边的四个小标题一致了。这个标题拟为“吉祥佛祖庙”或“修行进寺庙”。（三）下面几个句子如果不用比喻表达，效果有什么不同？与同学讨论讨论。1热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。答：“像蛇一样缠”，这个生动的比喻，既写出了藤状植物的形状，又写出了它们对大树的依赖性、绞杀性。走在这样的热带雨林中，确实有点“吓人”。2竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。答：形容竹楼，接连用了两个比喻，不仅形似，给人以美和舒适之感，而且切合西双版纳孔雀多、气候炎热的实际。3主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。答

26、：作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上如语文备课大师 语文备课大师 同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。4青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。答：这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。（四）你认为“笑对生与死”一部分里的几段话对人生有什么积极的影响？有没有消极的方面？答：傣族人民崇尚小乘佛教，追求自我解脱，这并不违背我国宗教信仰自由的政策。他们认为：“人若生前不积善修行，死后就要在地狱里受尽苦难。”我们共产党人是无神论者，不相信阴间地狱，但是我们也认为“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到；时候一到，一切都报。”（陈毅语）“好人一生平安”，坏人恶贯满盈，绝无好下场。再说“除苦积善”“积善修行”与我国公布的公民道德建设实施纲要的精神是相一致的。至于傣族人笑对生与死，尽情享受着“生之快乐”，“生的片段才如此灿烂”，这种乐观的生死观、人生观也是有其积极的一面的。消极的一面在于相信阴司地狱，每个男孩都要出家，受教化。这一点，对我们来说，似乎没有必要的。但我们要尊重傣族的崇信佛教的民族风情。