2022年物理活力课堂教学设计案例.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载物理活力课堂教学设计案例课题： 加速度 课时： 2 课时教学期望（目标） ：一、 学问与技能1. 懂得加速度的物理意义,知道加速度是矢量；知道平均加速度和瞬时加速度；2. 通过对日常生活实例的分析,体会变化率的概念及表达方式；3. 懂得匀变速运动的意义,能用 二、 过程与方法vt 图象表示匀变速直线运动,并能通过图象确定加速度；1、通过事例,引入了加速度概念,激发同学学习的爱好2、帮忙同学学会分析数据,归纳总结得出加速度3、引导同学看倾斜直线的“ 陡度”三、 情感态度与价值观 即斜率 , 让同学在实践中学会应用数据求加速度1、

2、明白物理学问与现代科技的亲密关系,引导同学 探究生活问题、探究真理的理念；2、领悟人类探究自然规律中严谨的科学态度,培育 同学区分事物的才能及同学的抽象思维才能重点 ：速度的变化量、速度变化率的含义 加速度的概念及物理意义 难点：懂得加速度的概念树立变化率的思想 区分速度、速度的变化量及速度的变化率 利用图像分析加速度教学设计即目标达成过程教学过程教学内容（教材、生活等教学策略预期 互动或叙述教学资源）重组成效等 课本实例设 置 认 知冲突,导入老师引导激 发 兴学 生 思 考 观趣,调动察等内 在 学习动机；视觉冲击名师归纳总结 新授步骤视频：“ F1 之王” 大舒马赫驾驶赛车与战役机台风2

3、000 上演了一场真正老师引导重点对第 1 页,共 5 页的“ 巅峰对决”；同学摸索、计比： 摆事按教学算：实明道流程分段飞机和赛车理,落书写的速度变化突出变化- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载大小和速度大与变化数据分析新课教学变化快慢快的区分速度 0用时 30 s 300km/h 约 83m/s 速度 平均 1 s 增加 为 v v 2 v 1 83 m / s 0 2.8 m s 2t t 30 s速度 0用时 5.2s 200km/h 约 56m/s v t速度 平均 1 s 增加 为 v 2t v 1 565.2 010.8 m

4、 s 2得出结论从启 动到 匀速 （起 飞 ）, 飞机 速度 变化 大, 赛车 的速 度变 化 快！老师引导新授步骤同学争论再次体会1、谁高按教学变化大与2、谁的身高流程分段变化快的增加的多落书写区分3、谁的身高增加的快名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师引导 同学运算 比较加速度 与速度训练与反老师引导的关系同学摸索可依据争论、例举各校学馈生实际确定讲 解的深 度名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小结学习必备欢迎下载老

5、师引导反馈学生的学同学总结习状况名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载加速度的1、 本节课主要使同学懂得速度的变化量、速度变化率的含义、概念及物理意义,对加速度与速度的关系不行一步到位；教学反思 2、 加速度概念特别抽象,需要从详细到抽象,给同学足够的时间摸索、争论、懂得3、 教学过程也可分两段,先概念再解决图像等问题【附】作业设计：第一课时：主要解决加速度概念问题 1 、导学练学案 要点导学 复习新课2、教材 P29 习题 1 明白平均加速度的意义 3 、导学练学案 例题选讲 例 3 懂得加速度概念及物理意义例 1 （1）会运算汽车的加速度（2）懂得加速度的矢量性 4 、教材 P29 习题 3 利用 v-t 图求加速度其次课时：加速度概念深化懂得、应用名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页