2021年遨游汉字王国精品教案.pdf

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1、.word.zl.中国人 中国字 中国魂综合性学习?遨游汉字王国?籍莹莹课程主题课程容课程材料第 1课时主题预热一分组定主题1.初识汉字之美；2.讨论确定研究方向；3.完成活动分组5*7教材课程 ppt 视频?三十六个字?课程预热第 2课时主题预热二撰写活动方案书1.教授活动方案书撰写方法；2.组织学生组讨论，如何开展活动，撰写活动方案书；3.介绍研究方法、搜集资料方式；教材课程 ppt 活动方案表打印空白 7份；例一份第 3课时字谜万花筒1.阅读课文材料 1；猜谜，总结猜字谜方法2.字谜组进展成果汇报教材课程 ppt 学生准备第一板块有趣的汉字第 4课时谐音俱乐部1.阅读课文材料 2；2.谐

2、音小组进展四方面展示古诗、对联、歇后语、笑话教材课程 ppt 学生准备第 5课时汉字的来源1.生字学习2.阅读?仓颉造字?、的来历?，掌握课文容3.汉字来源小组进展展示课程 ppt 学生准备第 6课时汉字的故事1.甲骨文的发现2.自己的学习感受3.汉字的小故事阅读教材课程 ppt 故事片段第二板块我爱你，汉字第 7课时社会用字之错别字调查1.阅读?一点值万金?2.调查小组进展汇报3.引发学生爱字惜字之情教材课程 ppt 学生准备第 8课时赞汉字1.书法作品欣赏2.?赞汉字?阅读教材课程 ppt 书法作品第 9课时我爱你，汉字学习?我爱你，汉字?教材课程 ppt|精.|品.|可.|编.|辑.|学

3、.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 18 页.word.zl.第 10课时总结综合性学习小组活动1.学生谈谈活动感受2.分享收获3.表彰优秀团队和优秀个人课程 ppt 第 11课时习作1.文体不限，写出自己印象最深的东西。2.可以记叙文，反映有趣的综合性学习活动，如?猜字谜?。3.可以讲解词，介绍某书法作品。4.可以简单的调查报告或研究报告，如?同学作文中的错别字分析?。5.可以结合调查报告写封建议书，如?致 XX 的建议书?。各类文体简单介绍，介绍要点，最重要的是写出自己的文章。课程 ppt 各类型文体例如单元练笔写出有温度的文章第 12课时习作点拨1.

4、批语点评，介绍这次作文情况2.好文欣赏优秀作文片段一、教材分析“遨游汉字王国是小学阶段首次以独立单元形式呈现的语文综合性学习活动，其主旨是引导学生通过丰富的活动，感受祖国文字之妙，激起“中国人、中国字、中华魂的情感，从而获得心灵的荡涤。对学生而言“围绕主题、任务驱动、活动贯穿是他们欣喜和向往的一种学习形式。本组教材围绕着“遨游汉字王国这个主题，引导学生进展综合性学习，初步了解汉字的特点和开展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生筹划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国分成“有趣的汉字和“我爱你，汉字两大板块。每个板块的主体是“活动建议，希望

5、学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订方案；活动完毕后，要展示和交流活动成果。每个板块后面有一些要求认读的字，|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 18 页文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2

6、R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4

7、X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8

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10、M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H

11、10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2

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13、，了解汉字的起源。4搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进展社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。5用多种方式展示综合性学习的成果。本组教材 12课时，第 1课时与第 2课时提前两周进展，两周时间交给学生去实践、总结、设计展示方案以及制作 ppt 等。第 1 课时制订和讨论活动方案。第 2 课时每个小组展示活动设计方案。第 3-8课时第 10课时进展成果展示、交流学习收获。第 11课时 进展习作讲解，引导学生将活动心得诉诸文字，记叙文或者研究性文章。第 12课时 习作点拨。二、教学目标1.筹划并开展简单的小组活动，学写活动方案。2.通过了解汉字谐音的特点，体会汉

14、字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。4.学写简单的调查报告。5.认识 24个生字。三、学习目标1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进展综合性专题学习打下良好的根底。2.学生通过综合性学习，能够学会制订活动方案，在活动中积极、主动参与，勇于承当一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多表达汉字神奇、有趣的资料。4学生通过综合性学习，

15、能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做奉献意识。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 18 页文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I

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22、0 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4.word.zl.5.通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。四、教学重、难点1.通过课程使学生明白撰写活动方案的意义并学会如何撰写。2.介绍资料搜集、整合方法，为小组活动做铺垫。3.带着每一个活动小组进展实践，催促实践进程。4.成果展示课需要提前与展示小组确认展示方式，结合其展示容进展补充教学。【第一课时】一、激趣导入：开一扇天窗，原来字字珠玑师：同学们，你们喜不喜欢看动画片。现在教师手里有一部关于汉字的美术片，它用动画的形式介绍了很多汉字起初被创造时的样子，和它流传过程中的变化，你想不想看呢？1.播放

23、?三十六个字?。师：看完这个美术片，你有什么想说的？导语：汉字是世界上最古老的文字之一.和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格.看,教师就在黑板上写了种不同的文字在黑板上写下“好、“Good、“良日语“?语,其实它们表示的是同一个意思,看了之后师：你发现汉字与其他国家的文字有哪些不同吗?汉语表意；英语表音，日语和语都是借鉴汉语。汉字确实是很独特的文字，下面我们来读一读语文书中对汉字的介绍。2阅读 76页汉字介绍。翻开书 P76页，大声朗读中间三段关于汉字的介绍。师：阅读之后，对于汉字你又知道了哪些？3提醒本单元主题。同学们，你们的发言，再加上刚刚书上的介绍，这仅仅是

24、对汉字的初步了解，你们想不想更多的了解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。板书课题遨游汉字王国二、合作讨论，确定研究主题1.阅读 77页活动建议。师：翻开书到 77页，我们一起来读一读，综合性学习我们都需要做哪些准备？用笔画出来。2.学生汇报从这段话中知道的要求。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 18 页文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10

25、HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q

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31、10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4.word.zl.教师强调：1自由组成小组2讨论活动容3制订活动方案4活动方案包括：活动时间、活动容、参加人员、分工情况等5活动完毕后要展示活动成果 板书：自由组成小组；讨论活动容；制定活动3.明确建议，突出活动重点。1指名读“活动建议。2讨论研究主题。师：要了解汉字的趣味和现状，我们还可

32、以从哪些小的主题来学习。学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料3师总结最终入选的主题并加以补充。ppt展示字谜万花筒；亦情亦趣品读谐音里的智慧；汉字渊源；神奇的字体变化；飓风行动XX 社区不规用字调查研究；汉字快速记忆新法；小学生常见错别字研究；书法神韵；名字里的秘密；校书法班师生访谈录。4、学生自由分组、并确定主题。教师适当指导5、设计队名、队训、对牌【第二课时 撰写活动方案书】一、课程导入1.队伍介绍师：上一节课我们已经分好了小组，并选好了题目，现在每个小组组长简单介绍一下，介绍容：第几组、队名、队长、队训、所承当的研究题目。2.学前发动师：未

33、来两周我们每一个小组将围绕主题去展开不同的活动，你们每个人都将化身主人，变身教师，为大家搜集知识，深入调查，最后将以小组为单位进展展示。最后由大家进展投票，评出优秀团队，我们进展表彰。从现在起，小组的荣誉就是你的荣誉，你们是一个小集体，每个人都要努力为你们的小集体奉献力量。这个单元完毕之前每个人要上交活动心得，其中要将自己做了哪些事写清楚，由组长签字，教师也要看看谁做的最认真，谁最有创意，谁最团结，由此评选优秀个人，同样进展表彰。二、学习撰写活动方案书1.引领学生思考活动方案书的意义和容。师：作为专业的活动小分队，我们开展活动不能毫无头绪，所谓不打无准备之仗。我们行动前要写好活动方案书。|精.

34、|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 18 页文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X

35、3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y

36、4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:

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38、2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H1

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41、帮助？你认为这个方案书要写哪些容？生答复，师相机点拨翻开书 77页默读第一自然段，看看书上怎么说的，和你想的是不是一样。2.结合例，讲解活动方案书的构成。(见例如表格)3.介绍研究方法、搜集资料方式、可选用的汇报形式。研究方法单独辅导。资料搜集：网络；请教长辈；请教教师；鼓励在父母带着下去图书馆阅读资料国家图书馆、首都图书馆、传媒大学图书馆、新华书店汇报形式：如竞猜、讲故事、朗读、展览、介绍研究成果、书法介绍、小品、相声。4.小组讨论、初步完成方案书填写。确定分工、活动方案、汇报形式。三、修改活动方案。作业：上交方案书，教师给予意见，进展个别指导，学生修改活动书，开场实践活动。6学生分组讨论活

42、动方案。提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的方案，可以选择丰富多样的汇报形式，如竞猜、讲故事、朗读、展览、小品、相声等。搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。【学写调查报告】【讲】调查报告一般可分三个局部：调查的时间、地点，调查的目的。对调查材料作分析，主要是统计和分类。提出建议。【练】出示自己的作文本或其他作业本，以小组为单位对作业中出现的错别字展开调查研究，研究目的为：追寻写错别字的根源。探求纠正、不写错别字的方法。三、讨论交流，修改完善活动方案1以小组为单位汇报活动方案。2师生共同评议。|精.|品.|可.|编.|辑.|学

43、.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 18 页文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW

44、3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B10H10 HN2I5Q5P2R9 ZI4X3Q2J8Y4文档编码:CW3E7M2B

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50、小组根据评议，修改完善活动方案。四、课外实践，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的方案，进展相关的搜集、查找、整理等工作。【第 3课时 字谜】两周后一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，前节课我们认真制订了小组活动方案，大家也一定按照方案开展了丰富多彩的活动。在活动中，你们有收获吗？生自由答复下面就让我们起去领悟汉字的神奇吧。首先，让我们一起去领略字谜的魅力吧！二、自主学习，总结方法1、请大家用自己喜欢的方式读阅读 78页材料 1，并猜猜它的谜底是什么？看谁猜的又对又快。2、学生自由汇报。要求说说猜字的方法。3、师生共同总结猜字方法。1组合法2象形法3意会法4综合法三、字谜大竞猜活动预设，根据实际情