《恐龙》微课教学设计.pdf

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1、小学语文三年级上册恐龙“微课”教学设计学校 姓名临 湖 小学 吴 利群微课名称恐龙知识点来源学科：语文年级：三年级教材版本：人教版教学资源与环境恐龙资料、图片、生字词课件。设计思路以教学课件为载体，增强学生学习的兴趣，提高学生识字与认字的效率，关注学生语文学习的过程。教学设计内 容教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法教学重、难点1、了解恐龙的种类、形态和生活习性。2、感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学过程一、复习引入：回忆一下，能不能说说文章介绍了哪几种恐龙？是从哪几方面介绍恐龙的？二、引领学习，总

2、结学法：1、请你自由地读第二自然段介绍鱼龙的句子，抓住特点给我们做个介绍。（学生自由读）2、你觉得哪个词让你知道了鱼龙长得什么样？（海豚）3（出示海豚的图片）：这鱼龙生活在两亿年前，我们谁也没见过。如果不说鱼龙像今天的海豚，你不能想象出鱼龙的样子。作者在介绍鱼龙时，用我们现在看得见，摸得着，熟悉的事物来写，这正是作者的高明之处。老师要告诉大家这种方法叫做比较。让我们一起来读读这个句子，边读边想象鱼龙的样子吧。4、总结学法：刚才我们在学习描写鱼龙特点的句子时，先读了描写鱼龙的句子，再找到一个关键性的词语“海豚”通过看图片知道了海豚长得什么样，也就想象出了鱼龙的样子。然后我们边想象边读描写鱼龙的语

3、句。5：好。接下来，就请同学们按照刚才学习鱼龙特点的方法，参照着学习指南卡片上的提示，来自己学习第二自然段中描写的其它三种恐龙的特点。出示投影：学习指南卡片：1、读一读描写你所喜欢的那种恐龙的句子。2、找一找描写恐龙特点的关键性词语。文档编码:CV5P6P8X9K5 HF10R7I4L5I1 ZJ1W7J7K7E8文档编码:CV5P6P8X9K5 HF10R7I4L5I1 ZJ1W7J7K7E8文档编码:CV5P6P8X9K5 HF10R7I4L5I1 ZJ1W7J7K7E8文档编码:CV5P6P8X9K5 HF10R7I4L5I1 ZJ1W7J7K7E8文档编码:CV5P6P8X9K5 HF

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10、思。4、再读读想象恐龙的样子再读句子。温馨提示：汇报时可以这样说：我喜欢作者描写的（）龙。书中描写的句子是（）。作者选用（）写出我们从来没见过的这种恐龙。它的特点是（）。6、学生根据学习指南卡片自学，老师巡视，与学生交流，发现问题，给予疏导。7、学生汇报交流。8、你们说得对。恐龙家族里还有好多成员呢。如果有机会的话，上网去查一查，对恐龙家族的其它成员多做些了解。三、拓展延伸：1、你还知道哪些恐龙？它们有什么特点？2、你还有什么问题吗？（预设：关于恐龙的消失等）文档编码:CV5P6P8X9K5 HF10R7I4L5I1 ZJ1W7J7K7E8文档编码:CV5P6P8X9K5 HF10R7I4L5

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