《基础会计》课程标准-覃勤.pdf

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1、页脚内容基础会计实务课程标准课程代码0185 课程类别专业基础课适用专业会计专业、文秘专业授课部门会计系学分5 学分学时90 学时执 笔 人张力审 定 人编写日期2014 年 3 月审定日期一、制定课程标准的依据教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（教职成 201112 号）要求高等职业教育专业课程内容与职业标准对接；校企合作共同开发专业课程和教学资源；继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。同时，国务院常务会议在部署提升人才培养质量这一任务措施时，提出了：大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三对接”。这就要求我们要基于岗位

2、工作过程来安排我们的教学内容与教学过程，使学生具备胜任工作的职业能力。根据企业一般账务核算中心工作任务和基础会计实务课程教学特点，特制定本课程标准。二、课程的性质与作用课程的性质:本课程是会计专业、会计与审计专业和财务管理专业的专业基础课程，是校企合作开发的以工作过程为导向的课程，在教学过程中以真实的工作任务为载体设计教学。课程的作用:本课程属于专业基础课程，是学生学习的第一门会计专业课程。通过本课程的学习，使学生理解会计的基本知识、基本理论，具备会计工作的基本技能，培养学生的会计职业道德，激发学生对会计职业的浓厚兴趣，为学生学习后续专业核心课程打下坚实的基础。三、课程设计理念及思路课程设计理

3、念：本课程基于会计工作流程，以日常会计核算流程为驱动，以会计岗位胜任能力为本位。在课程设计过程中，与企业进行深入交流，明确企业页脚内容需求，按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。课程设计思路：根据李克强总理在国务院常务会议中提出“大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程三对接”的理念，将会计基本原理分解、重组，建立基于会计工作过程的课程开发思路，重构基础会计课堂教学，使会计工作过程与学习过程有机结合。四、本课程与其它课程的关系表 1 与后续课程的关系序号后续课程名称本课程提供的

4、能力支撑备注1 会计实务/初级会计实务企业经济业务的基本账务处理能力2 会计实务 II 企业经济业务的基本账务处理能力3 成本会计简单的成本计算能力与基本账务处理能力五、课程的教学目标本课程通过项目学习和实训练习，使学生掌握会计的基本原理，能设置账簿、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、核对会计账簿、结清会计账簿和编制财务报告会计，完成相关岗位工作任务。1.基本知识教学目标（1）能理解会计要素及其相互关系；（2）能了解会计核算原则；（3）能理解会计科目与账户；（4）能理解复式记账原理；（5）能掌握借贷记账法；（6）能掌握主要经济业务的会计处理；（7）能掌握会计账簿的设置、登记、对账与结账；（8）

5、能理解财产清查；页脚内容（9）能掌握简单资产负债表和利润表的编制；（10）能熟悉会计基础工作规范。2.职业能力培养目标（1）会初始建账；（2）会正确填制和审核原始凭证与记账凭证；（3）会根据账务处理程序熟练登记明细账、日记账和总账；（4）会完成期末对账、结账；（5）会编制简单的资产负债表和利润表；（6）会辅助完成小企业的会计工作规程的建立与实施。3.素质目标（1）具有团队精神和协作精神；（2）具有谨慎的工作态度；（3）具有诚信的职业品质和良好的职业道德。六、课程的内容与要求本课程按会计工作流程设计，将基础会计理论知识融入实践技能中，分项目组织教学。首先进行会计认知的引导，使学生对会计工作及会计

6、职业有初步认识；然后进行会计基本理论的讲授，使学生掌握会计的基础知识；其次按照建账、填制审核会计凭证、记账、对账、结账和编制会计报表的日常会计工作流程进行讲授，将会计知识、技能融入工作案例，使学生在工作情景中学习会计的基本技能；最后介绍会计基础工作规范，对会计工作进行统一规范。为了培养学生的动手能力，建议任课教师集中安排学期末最后两周进行实训教学，要求学生在老师的辅助下独立完成一套微型企业的会计核算。本课程按照“项目驱动、实践导向”的课程思想组织教学活动，分9个项目，以项目为单位组织教学，以真实企业案例为载体，以实践能力为核心，导入会计基础理论知识，培养会计的基本技能。本课程建议为90课时，其

7、中实践教学 12课时。页脚内容表 2 项目或学习情境设计序号项目或学习情境名称要求(基本职业能力和关键能力)子项目教学目标学习内容(训练项目)学时建议教学载体教学方法、手段与资源利用教学环境说明考核评价1 项目 1：会计认知1.会说出会计是什么；2.会解释会计工作；3.会解释会计工作的岗位职责；4.会对自己进行会1.认识会计1.能理解会计的概念；2.能了解会计工作1.会计的概念2.会计的产生与发展3.会计的法规体系4.会计档案1 凭证、账簿、报表、教材和 PPT 启发式、讲授法合班、随机座位对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师2.认识能理解1.

8、企业的组1 案例、启发式、讲授合班、随机页脚内容计职业规划；5.会说出会计职业道德的基本内容。会计岗位会计工作的岗位职责织机构及经济业务2.会计工作的组织教材和 PPT 法座位授课情况3.会计职业规划能了解会计职业生涯会计职业规划1 案例、教材和 PPT 启发式、讲授法合班、随机座位4.会计职业道德能了解会计职业道德的内涵会计职业道德1 案例、教材和 PPT 启发式、讲授法合班、随机座位2 项目 2：会计的1.会计1.能理1.会计的职6 案例、注入式、讲授合班、随机对学生抽问、页脚内容基本原理1.会说出会计的职能、目标、对象和基本假设；2.会计算权责发生制与收付实现制下的收入与费用；3.会区分

9、不同会计要素；4.会分析基本原理解会计的职能、目标、对象和基本假设；2.能掌握权责发生制与收付实现制能、目标、对象2.会计核算的基本假设及会计核算基础3.会计信息质量要求教材和 PPT 法座位作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况2.会计1.能理1.会计要素8 案例、注入式、讲授合班、随机页脚内容不同经济业务对会计等式的影响；5.会说出会计科目与会计账户的含义及区别；6.会说出借贷记账法的记账规则，会编制会计分录；7.会描述会计核算方法。要素与会计等式解会计要素及其相互关系；2.能掌握不同经济业务对会计等式的影响2.会计等式教材和 PPT 法座位3.

10、会计科目与会计账1能理解会计科目与1.会计科目2.会计账户2 案例、教材和 PPT 注入式、讲授法合班、随机座位页脚内容户会计账户的含义及区别；2.能掌握具有代表性的会计科目4.记账方法1.能掌握借贷记账法的记账记账方法8 案例、教材和 PPT 注入式、讲授法、实训合班、随机座位页脚内容规则；2.能编制会计分录5.会计核算方法能理解会计核算方法会计核算方法2 案例、教材和 PPT 注入式、讲授法、实训合班、随机座位3 项目 3：设置会计账簿1.会开设总账和明细账；2.会根据不同的账户选择不同的账页。1.会计账簿1.能知道账薄的格式；2.能运用账薄启1.账薄的意义与种类2.能区分账薄的格式3.账

11、簿的启用1 账簿、案例、教材和 PPT 注入式、讲授法合班、随机座位对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对页脚内容用的规则教师进行评教考核教师授课情况2.设置会计账簿能开设总账、明细账根据案例设置账簿1 账簿、案例、教材和 PPT 启发式、讲授法、实训合班、随机座位4 项目 4：填制与审核会计凭证1.会填制审核原始凭证与记账凭证；2.会核算制造业日常经济业务；3.会凭证传递与保管的相关1.会计凭证1.能理解会计凭证的分类；2.能掌握填制与审核1.会计凭证的含义与种类2.原始凭证的填制与审核3.记账凭证2 凭证、案例、教材和 PPT 注入式、讲授法合班、随机座位对学生

12、抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评页脚内容手续。原始凭证和记账凭证的要点的填制与审核教考核教师授课情况2.填制、审核凭证能填制、审核原始凭证和记账凭证以制造业的主要经济业为例填制审核原始凭证与记账凭证28 凭证、凭证、案例、教材和 PPT 启发式、讲授法、实训合班、随机座位4.会计凭证的传递与能掌握会计凭证的传会计凭证的传递与保管2 凭证、案例、教材启发式、讲授法合班、随机座位页脚内容保管递与保管的具体要求和 PPT 5 项目 5：登记会计账簿1.会登记账簿；2.会熟练操作记账凭证账务处理程序与科目汇总表账务处理程序；3.会编制试算平衡表。1.账薄平行登记法

13、及账务处理程序法1.能掌握记账方法 2.能理解不同的账务处理程序1.账薄登记方法2.账务处理程序2 账簿、案例、教材和 PPT 启发式、讲授法、实训合班、随机座位对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况2.试算平衡能掌握试算平衡的方试算平衡2 账簿、试算平衡启发式、讲授法、实训合班、随机座位页脚内容法表、案例、教材和PPT 6 项目：6 核对会计账簿1.会对账；2.会对财产进行清查和处理；3.会错账更正1.对账能掌握对账方法对账1 账簿、案例、教材和 PPT 启发式、讲授法、实训合班、随机座位对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知

14、识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况2.财产清查及处理能掌握财产清查及处理财产清查及处理1 案例、教材和 PPT 注入式、讲授法、实训合班、随机座位3.错账能掌握错账更正方1 账簿、启发式、讲授合班、随机页脚内容更正方法错账更正法案例、教材和 PPT 法、实训座位7 项目 7：结清会计账簿会结账1.结账会对不同账簿结账结账1 账簿、案例、教材和 PPT 启发式、讲授法、实训合班、随机座位对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况8 项目 8：编制财会编制简单的1.编制能掌握1.资产负债2 报表、启发式、讲授合班、随机对学生抽问、页脚

15、内容务会计报告资产负债表和利润表。资产负债表简单的资产负债表编制方法表的作用、特点与结构2.资产负债表的编制方法3.资产负债表编制方法的运用案例、教材和 PPT 法、实训座位作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况2.编制利润表能掌握简单的利润表编制方法编制利润表2 报表、案例、教材和 PPT 启发式、讲授法、实训合班、随机座位页脚内容9 项目 9：会计基础工作规范会运用会计基础工作规范会计基础工作规范1.能理解会计机构、工作人员的基本要求；2.能理解会计的基本制度1.会计机构与会计人员2.会计核算工作3.会计监督内部管理制度2 案例、教材和 PPT

16、注入式、讲授法合班、随机座位对学生抽问、作业进行批改、期末考试等评价学生对知识的掌握，让学生对教师进行评教考核教师授课情况注：课内实训在上述课时中穿插完成。页脚内容表 3 实训项目设计序号项目或学习情境名称要求(基本职业能力和关键能力)子项目教学目标学习内容(训练项目)学时建议教学载体教学方法、手段与资源利用教学环境说明考核评价1 项目 1：建立会计账簿会建账建账能掌握建账的基本方法建账1 实训材料账页及实训材料实训室或教室根据学生实训情况考评2 项目 2：填制与审核凭证会填制与审核原始凭证；填制与审核记账凭证1.填制与审核原始凭证能掌握填制与审核原始凭证的方法填制与审核原始凭证1 实训材料笔

17、、尺、财务凭证装订机实训室或教室根据学生实训情况考评页脚内容2.填制与审核记账凭证能掌握填制与审核记账凭证的方法填制与审核记账凭证4 实训材料笔、尺、财务凭证装订机实训室或教室根据学生实训情况考评3 项目 3：登记会计账簿会登记总账、明细账；会编制银行存款余额调节表；会编制科目汇总表登记账簿1.能掌握登记总账、明细账的方法 2.能掌握银行存款余额调节表和科目汇总表的编制方法记账4 实训材料笔、尺、财务凭证装订机、账页资料等实训室或教室根据学生实训情况考评4 项目 4：核对会会对账、结账对账、结能掌握对账、对账、1 实训材笔、尺、财实训室或根据学生页脚内容计账簿与结清会计账簿账结账的方法结账料务

18、凭证装订机教室实训情况考评5 项目 5：编制会计报表会编制资产负债表、利润表编制会计报表能掌握资产负债表、利润表简单的编制方法编制会计报表1 实训材料笔、尺、财务凭证装订机实训室或教室根据学生实训情况考评注：任课老师可以安排最后两周完成实训项目；若教学时间紧张，可将实训项目穿插在学习情境中完成。页脚内容七、课程实施条件1.教师基本要求专任教师：具有会计专业教育教学背景，具备会计课程教学经验和会计工作经验，具有高校教师资格证书的“双师型”教师担任主讲教师。兼职教师：具有多年财务会计工作经历、中级会计师以上职称、熟悉全盘会计工作。2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求:具备主要配套的教学仪器设备与媒体，有会计实训室。校外实训基地条件要求:有对口的校外实训基地。3.教学资源基本要求教材的选用与编写：自编教材或十二五规划教材等；参考资料：企业会计准则、会计基础工作规范等；网络资源建设：精品课程网站；信息化教学资源建设：多媒体课件、多媒体素材等；其它教学资源的开发与利用：实训指导书、教学参考书等。八、其它说明