《就小鸟》说课稿.pdf
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1、看图说话写话救小鸟说课方案北冶镇安桥小学李海娟看图说话写话救小鸟是小学语文二年级上册百花园二中的教学内容。根据这部分教学内容的特点和语文课程标准对二年级学生说话写话教学的要求，我从教材、目标、重难点、教法学法和教学设计等五方面进行说课。一、说教材救小鸟小学语文二年级上册百花园二中的看图说话写话训练的内容。课本配有一副插图，插图下面有说话写话提示。画面内容直观、生动、形象，既能吸引学生，又能激发学生的想象力，调动学生说话写话的积极性。二、说目标根据语文课程标准对二年级学生说话写话和口语交际的要求，我把这一部分的教学目标确定如下：1.指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思考问题
2、、解决问题的能力。2.指导学生口头编写故事，培养学生的口头表达能力。3.让学生在说的基础上写话，培养写话能力。三、说教学重难点根据二年级学生的身心发展特点和语文课程标准的要求，我把这一部分的教学重点确定为：培养学生的说话写话能力。难点为：培养学生的想象力和编写故事的能力。四说教法学法二年级学生年龄较小，对生动形象的图画很感兴趣，而且又敢想敢说。因此，在教学中，我侧重通过设疑，引导学生认真观察画面内容，积极思考和发言，及时纠正学生说话用词不当之处和句子不连贯现象，对说话逻辑性强和想象能力丰富的学生及时鼓励和表扬。在学生学法上，主要是认真看图，积极思考，大胆发言，先说后写，小组交流，相互学习。五、
3、说教学设计这部分内容我分五个环节进行教学。（一）提出问题，引导学生思考上课一开始，我先出示图片，引导学生仔细看图，然后说一说：你在画面上看到了些什么？（生：一棵大树、一个鸟窝、一只猫、一个小男孩、一座房子）这时，我顺势引导：这棵大树、这个鸟窝、这只猫、这个小男孩和这座房子之间发生了一件什么事呢？通过设疑，激发了学生的思考和表达的欲望。（二）、引导学生看图说话这一环节，我在引导学生看图思考的基础上，指导学生把房子、小男孩、大树、鸟窝、猫之间可能发生的故事用通顺连贯的话说下来。（三）设疑，激发学生想象在这一环节，我是这样设疑的：“当小男孩看到猫将要吃掉小鸟时，他会用什么办法救小鸟呢？请同学们认真想
4、一想，把你想到的小男孩救小鸟的办法用通顺连贯的讲述下来。”通过设疑，既激发了学生的想象力，又培养了学生的说话能力。（四）趁热打铁，笔下生花文档编码:CD6O7M7H4C7 HP1X6L2R9J8 ZQ5L8N6R4Y10文档编码:CD6O7M7H4C7 HP1X6L2R9J8 ZQ5L8N6R4Y10文档编码:CD6O7M7H4C7 HP1X6L2R9J8 ZQ5L8N6R4Y10文档编码:CD6O7M7H4C7 HP1X6L2R9J8 ZQ5L8N6R4Y10文档编码:CD6O7M7H4C7 HP1X6L2R9J8 ZQ5L8N6R4Y10文档编码:CD6O7M7H4C7 HP1X6L2R9
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