各具特色的欧美美术作品教学案和资料.pdf

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1、授课老师吕伟和科目美术授课班级九年级授课时间课题（章节）第单元外国美术名作巡礼第二课各具特色的欧美美术作品（21）课时安排2 课时教学准备图片资料授课内容分析本课以欧洲美术数千年发展史中的三次高峰为重点，连成一条清晰脉络，展示古希腊古罗马时期、文艺复兴时期、19 世纪这三个时期的杰出作品、画家与画派，同时对中世纪、17 世纪、18 世纪、20 世纪的美术作品也给与简明扼要的介绍。教学目标知识与技能1.了解欧洲不同时期美术作品的主要风格和特点。2.能运用文字形式对美术作品进行评述。过程与方法通过对比分析，了解欧美各个时期重要美术作品的风格、特点和时代特征，掌握欣赏美术作品的方法。情感、态度和价值

2、观了解各具特色的欧美美术作品，从而开阔视野，增长见识，陶冶情操，提高审美能力。教学重点能对各具特色的欧美美术作品进行分析，认识欧美美术作品的丰富性与多样性。教学难点领会欧美美术作品在形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。教学措施调查并收集相关资料，结合当时的历史文化背景进行赏析和多角度体会美术作品。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备引导学生从美术作品的造型元素（色彩、形象、构图）、艺术家艺术创作特点（意图表达、情感倾注、技法运用），以及美术作品的艺术语言、文化内涵（艺术特点、时代精神、思想倾向）等方面查找收集相关资料。学生通 过 网 络查找、书籍查 阅 的 方式

3、 进 行 课前 预 习 与材料收集。培 养 学生 收 集 和 处理 信 息 的 能力。使其对欧美 美 术 知 识有 一 个 初 步的认识。导入阶段提问：这些作品分别是哪位艺术家的作品？说说它们各自有什么特点？展示几幅大师作品，如 向日葵、西斯廷圣母、创世纪等。世界的四大文明古国，开世界科学之先河，希腊的古文化，创世界之奇迹。发源于古希腊和古罗马的欧洲美术更是影响了20 世纪的世界美术发展，今天就请我们一起来欣赏欧美古代先民们智慧的结晶:各具特色的欧美美术作品学生回答问题，别 的 学 生可以补充。用 猜 一猜、说一说这种形式，激发学 生 的 好 奇心，调动学生学 习 的 积 极性。发展阶段一、课

4、件展示本课的学习目标1.了解欧美不同时期美术作品的主要风格及其特点。2.能运用文字形式对美术作品进行评述。学生熟 悉 本 课学习目标。学 生 明确 本 节 课 学习 所 要 达 到的目标，指导二、把教材分为五部分，展示每部分的学习要点（第一部分：古希腊、古罗马美术作品；第二部分：文艺复兴“三杰”；第三部分：17、18 世纪欧美美术画坛；第四部分：印象派；第五部分：20 世纪至今的经典美术作品）本课学习前两部分内容。三、学习第一部分内容：古希腊、古罗马美术作品1.古希腊雕塑代表作品：萨莫德拉克的胜利女神作品简介：又称胜利女神之翼，是前 3 世纪古希腊胜利女神的一件巨型大理石雕塑作品，高米，重32

5、 吨，也是世界上最著名的雕塑之一。表现内容：该雕塑表现的是一位希腊神话中的胜利女神。她伸展着双翼，高高站立在船头上，在海风吹拂下，翅膀的羽毛微微颤动，柔软的裙裾贴在身体上并向身后飘扬。创作背景：雕塑制作于公元前 2 世纪初的希腊化时期，是人们为了纪念一次海战胜利，在萨摩色雷斯岛的胜利女神庙内树立起来的。艺术风格：参照人体的形象塑造神话人物，并赋予其更为理想和完美的艺术形式，体现对和谐、理想、美的追求及情感。古希腊人体雕塑产生的背景：政治条件、创作源泉、现实条件。2.萨摩的拉客的胜利女神和 罗马大角斗场、科隆大教堂各有什么特点？3.教师根据学生回答，补充小结每件作品的创作背景、作品思想内容、艺术

6、价值等。四、学习第二部分的内容：文艺复兴“三杰”。1.介绍米开朗琪罗及其雕塑大卫的艺术特色。2.用圣经故事 耶稣受洗 引起学生赏析 岩间圣母的艺术特色。作品及作者简介：此画创作于14831490 年间，为油画，尺寸为198123 厘米，现藏巴黎卢浮宫。作者达芬奇是意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。学生分 组 自 选一 部 分 内容，围绕教师 所 提 出的 问 题 自学。小组成 员 可 以共 享 课 前收 集 的 材料。学生可 在 教 师提 出 的 学习

7、 要 点 的基础上，补充 本 小 组学 习 的 新看 法 与 见解。学 生 有 目 的的自学。采 用 先学 后 教 的 教学方式，培养学 生 独 立 学习的能力。既 可 以提 高 学 生 处理 材 料 的 能力，又能培养学 生 合 作 的能力。文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:C

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15、理逼真写实和艺术加工的辩证关系方面达到了新的水平。文艺复兴时期的艺术风格：弘扬人文主义精神，注重写实和色彩的协调、自然。文艺复兴艺术风格的形成背景：政治条件、创作源泉、现实条件。3.赏析雅典学院的艺术特色。深入阶段你是否还知道“文艺复兴三杰”的其他作品？结合课前收集到的材料，尝试着谈谈这三位大师的艺术思想。教师根据学生所讲内容的不足之处给与补充，对表达、评述有困难的学生加以引导。每个小 组 派 代表 上 台 分享 自 学 成果。检 验 学生自学成果，及 时 调 整 教学策略。学生练习教师根据学生汇报阶段出现的问题给与纠正、补充，并提出建议。学生任 选 一 幅美术作品，独 立 完 成赏析短文。进

16、 一 步培 养 学 生 的赏析能力。总结阶段对本课的要点进行梳理。学生回顾，总结经验。为 以 后学 习 积 累 经验。教学反思文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9

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23、 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3备课组长签名教研组长审阅教导处审阅萨莫德拉克的胜利女神萨莫色雷斯是爱琴海东北部的一个希腊岛屿。大约在公元前190年，为纪念塞浦路斯海战的胜利，罗得岛的雕塑家创作了这尊胜利女神像，把它竖立在该岛上，萨莫色雷斯的胜利女神便由此得名。是希腊化时期（公元前四世纪末公元一世纪，又称作“泛希腊时期”）留下来的著名杰作的原作，被奉为稀世珍宝。作者已无从考证。又名为萨莫色雷斯尼凯像。现在保存在法国国家艺术宝库“卢浮宫”。是三件镇宫之宝之一。胜利女神是胜利的化身，是提坦帕拉斯和斯堤克斯的女儿。她的罗马名字叫 Victria 维克托里亚（维多利亚）。她的形象是

24、长着一对翅膀，身材健美，像从天徜徉而下，衣袂飘然。她所到之处胜利也紧跟到来。她还是宙斯和雅典娜的从神。在提坦战争中倒戈向奥林帕斯并助其获胜。1863年一名法国外交官在地处爱琴海东北部的萨莫色雷斯小岛上进行考古时意外发现了这尊雕像。从萨姆特拉斯岛的神庙废墟中发掘出来以后。已经断裂，并且很多部分遗失。经过三次修复，考古工作者才还原了胜利女神的大部分身躯和雕塑底座。最后一次修复是在 1932 至 1934 年之间。此后，卢浮宫再未对胜利女神进行修复，但研究工作随着科技手段的进步不断深入。雕像将从2013 年 9 月 3 日开始“闭门谢客”，将在一年多时间里“专心美容”，以期能以更加完美的形象迎接来自

25、世界各地的参观者。萨莫德拉克的胜利女神高328厘米，虽无头，无手臂，但周身呈现出热情奔放的动态。张开矫健的双翅，跃跃欲飞。上身前倾，胸部高挺，右脚迈出，像是迎风而立，又像大步前进。雕像整个动势结构十分完美生动，雕刻技巧高超，雕像在形式上已转向世俗化、戏剧化和形象的人格化，并以传达人类心理和激情力量为其特征。雕像屹立海边山崖之巅，迎着海风，那前倾展翅欲飞之态，被海风吹拂的衣裙贴着身体，可隐见女性人体的完美，衣裙褶纹构成疏密有致生动流畅的运动感，呈现出生命的飞跃。希腊雕像充满着生命，即使残缺也是活物，人们在想像中弥补了残缺，获得了完满的审美享受。罗马大角斗场古罗马时期剧场建筑，世界名胜。位于意大利

26、首都罗马的威尼斯广场南面，是古罗马建筑的典型代表，也是古罗马帝国的象征。角斗场又名斗兽场、露天竞技场。因它建于弗拉维王朝（6996）时期，故又称弗拉维露天剧场。但其真正的名字是科洛塞奥，意为高大，因广场上原有尼禄皇帝的一个高大铜像而得名。这座椭圆形的建筑物是由维斯帕西安皇帝于72 年开始修建，其子提图斯皇帝于80年隆重揭幕。据说是为了纪念罗马帝国征服耶路撒冷的胜利，强迫8 万名犹太俘虏服了10 年苦役建成的。3 世纪和 5 世纪重加修葺。角斗场是斗兽、赛马、竞技、阅兵、歌舞等的场所，用淡黄色巨石垒砌，外观为椭圆形。占地 2 万平方米，外部高米，周长527米，椭圆长径 188 米，短径 155

27、米，四周可容观众 5 万人。分四层，一、二、三层有半露圆柱装饰，每两根半露圆柱之间即为一座拱门。第四层为长方形窗户和长方形半露方柱构成。场中心的竞技和斗兽处，也呈椭文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编

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33、W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U1

34、0W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3圆形，长、宽分别为86 米和 57米。当初为观赏水中斗兽情景，还采用了引湖淹灌的办法。后来在台下改建成许多地窖，供角斗士化装准备搏斗和关闭猛兽之用。据记载，角斗场竣工后，各种表演持续了100 天，动用了 5000 头狮子、老虎和其他猛兽，还有 3000 名由奴隶、俘虏、罪犯和基督徒组成的角斗士。他们大部分都惨死在角斗场上。经历了2000 年风雨侵袭的圆形角斗场，其围墙已有半壁倒塌。角斗士和猛兽生死搏斗的场地，也已破残不堪，当年建成的地窖也露出地面。然而其四周的看台还保存得相当完整。入口处有一座称为凯旋门

35、的牌坊。同时还有为游客准备的中世纪的轿式马车。科隆大教堂科隆大教堂是德国最大的教堂，也是世界最高的教堂之一。以轻盈、雅致著称于世。位于科隆市中心，莱茵河畔。科隆大教堂又称圣彼得大教堂，是中世纪欧洲哥特式建筑的代表作。始建于1248年，1880年建成。占地 8000平方米，建面 6000多平方米。内有礼拜堂10 个。中央大礼堂穹顶高达米，中央双尖塔高161 米，直插云霄。大教堂四壁上方共10000多平方米的窗户上，全部绘有圣经人物，在阳光反射下，金光四射，多彩多姿。教堂钟楼上有 5 座响钟，最大的重24 吨，响钟齐鸣时，洪亮深沉。21 世纪的古文物被存放在教堂的金神龛中，被视为中世纪金饰艺术代表

36、作。登上钟楼可以眺望科隆市貌和风光。每到夜晚，装在四周建筑物上的聚光灯向教堂射出光柱，为它罩上一层淡兰色荧光。站在莱茵河对岸欣赏河水中教堂的倒影，更是神秘莫测。1996年，科隆大教堂入选为世界文化遗产名录。岩间圣母创作时期：第一幅约作于 14831490年间，另一幅约作于1508 年作品规格：第一幅为 198123 厘米，第二幅为厘米，现收藏地：第一幅现收藏于巴黎卢浮宫，另一幅则收藏于伦敦国立美术馆一般题材的岩间圣母都按照教会意愿把圣母画在先知环绕之中，这是圣方救济会赞助者用来提升圣母玛利亚清白信念的一般性宗教构图方式。而达芬奇的创作完全是一幅在佛罗伦萨正悄然兴起的世俗性作品，画面上的一切无不

37、体现着新意：情节的艺术化处理；不寻常的难以捉摸的风景；人物与环境的有机融合；光的巧妙利用；高尚的美所辉照出的人物形象。这幅画的主题是小施洗者约翰在圣母玛利亚与天使面前参拜基督，年轻的母亲以温柔的手搂抱着下跪的幼婴约翰，他的另一只手则向儿子伸过去，天使面向着观众，把他们引向画中，用手指示着这个场面。一连串手势代表保护、指示、祝福等含义，达芬奇将他们安顿在幽美神秘的岩石风景间，圣母、孩子和天使直接坐在山岩地上，渐浓渐淡的轻烟薄雾呈现出佛兰德斯或威尼斯画派所少有的朦胧画意，整个景象如幽远的梦境。充满了诗一样的温情，祥和而且典雅。在构图稳定的和谐画面上，风景不再是简单的背景，逼真的景物环绕于人物四周，

38、自然的和人物融为一体，这种真实感赋予画面一种别具一格的生动。文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8

39、E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U

40、8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7

41、U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J

42、7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7

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44、7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3画上的情节取

45、自圣经新约全书马太福音第三章耶稣受洗故事：耶稣从加利利来到约旦河，见了约翰，要受他的洗。约翰想拦住他说：我当受你的洗，你反倒上我这里来么？耶稣回答说：你暂且许我，因为我们理当这样尽诸般的义。于是约翰许了他。耶稣受了洗，随即从水里上来，天忽然为他开了，他看见神灵，仿佛是鸽子在下降，落在他身上。天上这时有声音说：这是我的爱子。按照圣经所述，施洗的约翰不是孩子，已是个成人了。而圣母携子逃亡埃及和以色列的时候，耶稣也仅是刚生下的婴儿，他不可能象画上所表现的那样指手划脚与约翰对话。此外，耶稣受洗的地点是在约旦河边，受洗时也没有玛利亚在场。那么达芬奇为何作如此大胆改动呢？圣经上说，希律王为了剪除耶稣的后患

46、，正派人在他诞生的地区大规模屠杀两岁以下的婴儿。天使启示约瑟，让他带着玛利亚与耶稣逃出伯利恒，圣母子一家刚刚来到约旦河边，得知约翰在这一带传教，于是相约与约翰在附近一个岩洞内会面。画家把画面人物展现在一个古老的岩洞内，也是合乎生活情理的。耶稣受洗，在圣经上始终没有讲清年龄关系，此类题材往往随画家构思，各有不同表现。达芬奇在学徒时期与老师合作的那一幅基督受洗，耶稣和约翰的形象显然已是成人了。画家在这一幅画上没有受宗教题材的局限，而以一种世俗的生活感情去表现这一主题。为了使人物充满一种天伦之爱，他把这种耶稣与约翰的所谓神圣会见，改变成两个天真的孩子有水边戏耍。但为了点明宗教题意，又不得不从动作上作

47、些注解，如小耶稣用右手指着约翰，似乎在说：你暂且许我。约翰也做出拱手向耶稣请安的样子。右侧坐在地上的天使，作为自天而降来到人间的美丽使者，她的形象被刻画得最美，脸上展现着达芬奇的微笑公式，右手指着这幕受洗的趣剧，也象亲人一般似乎在庇护他们。显而易见，画家在这里决心以圣母为中心，赋予画面以庄重、温存和受天庇佑的母爱的感召力，而不是表现某种苦难、艰辛与恐惧的生活坎坷。中间的圣母一手扶着约翰，另一手去抚慰耶稣，体现了人间伟大的母性的力量。这和他早年那幅 基督受洗 是截然不同的。它表现了一种伦理感情，一种富有人性的美，而这也正是当时人文主义思想的内容。在构图上，达芬奇用的是金字塔形构图，它具有一种稳定

48、感。四个人物统一在这一稳定的结构中。尖顶部位正好是圣母的头，耶稣的左手与天使的衣角，是塔形右轮廓的边缘，但这种塔形构图不是很呆板的对称公式，中心人物的圣母仍稍微向左侧倾，而塔形构图的下部却接近于棱形；约翰的头部略低于对面天使的头部，两角不相平衡，由于背景洞口的亮光被加强了,它们的色彩对比仍然是稳定的。全景既显得庄重，又很自然，它具有古典美的造型特色。岩间圣母充满了暗示与象征，显示了达芬奇谜样的心灵，天使以明显的手势指着圣约翰有何含义？被圣母保护着的圣约翰是否代表人类需要圣灵的保护？而被描绘得像子宫般造型的洞穴，是不是暗示着生命的起源？学者们热烈地讨论这些问题。然而达芬奇本人却像所有大画家一样，

49、从来就不解释他作品中的含义，他相信观者必然感觉得出非文字所能形容的弦外之音。显然达芬奇在此作品中综合了他过去的学习心得。列奥纳多达芬奇 (1452-1519)da Vinci，Leonardo 意大利文艺复兴时期最负盛名的美术家、雕塑家、建筑家、工程师、机械师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家和发明家。他生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇，卒于法国。其父为律师兼公证人，母为农妇，他15 岁来到佛罗伦萨，学艺于韦罗基奥的作坊，1472 年入画家行会，70 年代中期个人风格已趋成熟。1482-1499 年间一直作于米兰，主要为米兰公爵服务，进行了广泛的艺术和科学活动，岩间圣母是他在这段时期创作的

50、最有名的代表作。他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学。文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1 HJ2Y9C7Y2I6 ZD1C10F10U10W3文档编码:CA7J7U8E7D1