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1、1/4 火车的故事教案设计教材分析:这是一篇介绍火车发展情况和我国火车发展的常识性说明文。简单介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的特点和我国铁路建设取得的巨大成就。培养学生从小爱科学、学科学的兴趣。教案目的:1、知识目标:认识 14个生字,会写 6个生字;正确流利的朗读课文,简单了解四种机车及其特点。2、能力目标:继续培养正确流利朗读课文的能力和从小爱科学、学科学的兴趣。3、情感目标:让学生对我国铁路建设取得的巨大成就而感到自豪,有爱祖国、爱人民的民族自豪感。教案重难点:了解四种机车及其特点和我国铁路建设取得的巨大成就。教案过程:第一课时一、谈话引入,激发兴趣同学们,我知道大家都喜
2、欢听故事。关于火车的故事,我们知道些什么呢?今天,我们一起学习火车的故事,你会了解到更多的关于火车的知识。二、初读课文,识记生字1、借助拼音读课文。要求读准字音,画出生字多读几遍,读通课文。2、检查识字情况。齐读,分组读,抽读。3、听老师范读,标出自然段,想想课文讲了火车的什么故事。三、再读生字,巩固生字2/4 通过开火车读,比赛读等形式让学生再读生字,达到巩固生字的目的。四、观察字形,书写指导1、观察字形结构,想想怎样写才好看。2、重点指导:“发”的第一笔,“成”的斜钩要写好,整个字才好看。五、作业布置:1、再读这篇课文几遍2、书写生字 3遍,并选几个词说话。第二课时一、复习生字,引入课题今
3、天,老师给你们介绍一个和你们同样可爱的孩子,他叫小明。有一天,他和爸爸去郊游,看到一列火车疾驰而过。这天晚上,他做了一个梦,梦见自己成了一名火车司机,驾着新型的高速火车在祖国大地上飞驰。咦,火车怎么停了?原来,是一群调皮的生字宝宝要考考小明认不认识他们。你们愿意帮助他吗?好,我们一起来。请说说类似的词语。现在我们和小明一起去继续了解火车的故事。二、初读全文,感知内容你们想知道这个故事吗?请翻到33课,捧好书,自由地大声地朗读一遍课文,边读边想,你知道了什么?比一比,看谁先读完后把小手举起来。1、请把书轻轻地放下。你们知道了什么?2、孩子们真了不起,才读一遍课文就知道了这么多。老师也读了这篇课文
4、,知道了小明是一个善于观察、积极动脑筋的好孩子。他看到一列火车疾驰而过,就向爸爸提出了一个问题。小明提出了一个什么问题呢?(板书:看问)还有谁愿意挑战他?请看大屏幕,一起读一读。三、收集资料,读说结合你们也想弄明白这个问题吗?请捧起书自由地大声地朗读第3自然段,边读边用横线勾出回答这个问题的句子。开始。1、请同学们都停下笔,比一比,谁坐得最乖。火车车厢是靠什么带动的呢?机车就是指小明是怎样知道的?(板书:查)对,我们就要向小明一样遇到问题自己查书弄明白。2、谁愿意把这自然段读来给大家听听。其他同学边听边用波浪线勾出四种机车的名字。文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 Z
5、V10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9
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7、9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX1
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11、U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A33/4 3、书上介绍了哪几种机车?(贴)
12、4、孩子们不但会读书,而且老师还听说你们收集了许多火车的资料来挑战老师。请拿出来先在小组内说一说,然后请组长汇报。5、作好了挑战准备的小组请举手。请你们这四组的组长上台给大家汇报。我们这组收集到的是6、听了这四位同学的精彩介绍,你们能分辨这四种机车了吗?现在请分辨老师收集的这四种机车。分辨正确了,你们就挑战成功。课件依次显示,刚才看到的是什么机车?你是从哪儿看出来的?请再看。总结:这是最早的机车,速度快,污染大;这种机车速度较快,有污染;这种火车速度快,污染小,但受电力资源的限制;这种机车速度快,污染小,是世界上最先进的火车。恭喜你们,挑战成功,每人获铅笔一支,组长保管,下课后领取。你们看,火
13、车由污染型变成了环保型,速度越来越快,污染越来越小,火车越来越先进。7、刚才,孩子们欣赏了这四种机车,你最喜欢哪种机车?为什么?能把这种感情读出来吗?谁来试试?现在男女生比赛读。8、(引读,标箭头,总结)请看黑板。最早的机车是,它速度慢,污染大;后来,人们把内燃机装到火车上,制成了,它速度较快,有污染;再后来,人们又发明了,这样的火车,真称得上。10、小明解决了问题,高兴得又唱又跳,我们也跟着唱起来,跳起来。四、引导体会,感情朗读唱完跳完,我们比一比,哪组的小朋友最先坐好。1、现在,请同学们捧好书跟着老师一起去听小明的爸爸给他讲了些什么?(板书:听)边听边想,你知道了什么?2、听了小明爸爸的介
14、绍,你知道了什么?(1)火车不断提速。是的,从北京到上海,可以夕发朝至。夕发朝至是什么意思?(说明了我国的火车不断提速)(2)我国正在修建青藏铁路。为什么说青藏铁路是一个了不起的创举?看,这就是在飞机中向下拍摄的青藏高原。它是世界上最高的地方,号称“世界屋脊”,直插云宵,云雾缭绕,终年积雪。一路上高山深涧,悬崖峭壁,稍不小心就会栽倒下来。在这样的条件下修建青藏铁路,你们感到怎样?此时,你们想对修建青藏铁路的工人叔叔们说什么?文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5
15、A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV1
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22、大组来比赛,看哪组的同学能赢得大家的掌声。分组,每组读后说说哪些地方没读好?最后一起读。五、学法指导听了爸爸的介绍,你还有不懂的吗?如果你们在学习上遇到了困难,应向小明学习哪些解决问题的方法?对,我们就要向他那样认真仔细的观察,积极开动脑筋,查阅收集资料,做到多看、多问、多查、多听。(板书:多)六、进入万州,展示作品小明和他的爸爸向我们讲述了火车的故事,让我们了解到了火车的许多知识。现在,我们也请他来到我们的万州火车站来做客。瞧,小明正驾着新型的高速火车来到了万州火车站。请孩子们再听听火车站的叔叔对你们的殷切希望。1、请你们把自己设计好的火车拿出来给小组内的同学介绍。老师发现这几位同学设计的火
23、车特别不错,请给大家介绍一下。你的火车叫什么?还没有展示的下课后交给老师寄给万州火车站。2、刚才欣赏了你们设计的形形色色的火车,老师看到了中国未来火车事业的希望。老师坚信,十五年后的今天,你们将驾着自己亲手设计的新型火车从万州火车站出发,飞驰在祖国的大江南北。文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10Q1Q5A3文档编码:CX10Q8O3H2Z9 HP10R9G2G5U3 ZV10Z10
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