《计算机硬件系统》说课稿.pdf

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1、计算机硬件系统说课稿尊敬的各位评委，亲爱的同学们：大家好！今天我说课的题目是计算机硬件系统，下面我将从以下五个方面来展开进行。首先是教材分析一、教材分析1.内容定位本课所讲的是河南大学出版社和河南电子音像出版社出版的初中信息技术七年级上册第二章第二节的内容，上节课我们学习了计算机的工作原理，本节课是在此基础上进行的深层次学习，为构建整个计算机系统发挥了重要作用，并为之后计算机软件的学习奠定了基础。了解了教学内容后，我确定出如下教学重难点2.重点难点重点：掌握计算机的硬件组成，了解存储器、运算器和控制器难点：输入设备和输出设备的正确区分确定了教学重难点，还需要依据学生的特点来设计教学，才能做到因

2、材施教。下面进行学情分析二、学情分析学生特点：本节课的教学对象是七年级的学生（1315 岁之间），由于学生们对计算机接触较早，对计算机的组成有了一定的了解。本节课的内容主要为计算机硬件系统组成中各部件的名称和实物对接，及它们的区分。根据教学内容和学习者的特点，我把本节课的教学目标设定为三、教学目标分析1.知识与技能：在观察实物的基础上，使学生对计算机的硬件组成有直观的认识；并且能复述计算机硬件系统的组成部分。2.过程与方法：在整个教学过程中通过学生交流，师生交流，培养学生自主探究的学习方式。3.情感态度价值观：通过师生间的友好协作过程，完成计算机硬件系统组成部件的学习，让学生体会计算机的构造，

3、使他们感受计算机学习的乐趣，培养他们爱护机器的意识。为了帮助同学们更好的掌握重点，突破难点，我选择了下面的教法与学法。四、教法学法计算机教学的主要目的是教会学生学习的方法，让学生学会观察和思考。因此我主要采用情境活动教学法、对比法、讲解法等教学方法，引导学生探索和实践。作为学生，他们是课堂的主体，我采用观察法和合作学习的方法，这样既能调动课堂气氛，又能提高学生的学习积极性，从而掌握教学重点、突破教学难点，到达教学目标。以上的教法、学法将体现在下面的教学活动中，接下来就进入本次说课的重点：教学过程五、教学过程首先来看一下教学环境：由于这节课主要是认识部件的名称和实物，所以本课将在多媒体机房进行。

4、下面我将通过以下五个环节来展开新课（一）巧设情境，引入新课教师向学生提问我们看到的计算机有哪些部件，学生会说有鼠标、键盘、显示器等。根据学生回答，教师加以简单的小结，然后引出计算机中能看得见得和摸得着的叫做硬件。设计意图：通过创设美好的学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，并使学生对已了解的知识有了进一步的理解。从而顺利的进入到教学的第二个环节：（二）协作学习，探究新知本环节主要学习计算机硬件系统组成，硬件系统可分为输入设备和输出设备。而正确区分输入设备和输出设备又是本节课的难点。教师通过多媒体展现计算机的硬件组成部件的图片，让学生以23 人一组，边观察边思考，进一步了解各部件的名称

5、与实物的对应。小组讨论计算机硬件系统组成部件的异同点后，每个小组推选一名同学表达自己组讨论的结果。看哪个小组表达的更准确、更详细。教师进行简单小结进入教学难点的学习。设计意图：结合新课标的教学理念和信息技术课的特点，通过分组学习，充分发挥学生在教学中的主体作用，让学生自己去发现新知，同时也能提高学生参与课堂的积极性。对于存储器、运算器和控制器的学习，首先让学生浏览课本内容，然后教师通过大屏幕展示图片，进行讲解。设计意图：由于这部分知识理论性比较强，主要采用教师讲解的方法。（三）强化训练，总结归纳由于本课的知识点不是很多，为加深学生对知识的理解和记忆，教师提前做好与本节知识有关的“智慧大闯关”小

6、游戏，让已分成组的学生通过回答游戏中设置的问题逐步通关，并根据通关所用时间长短与答案正误，进行评定。教师对学生的游戏结果进行评价、总结，对学生错误率较高的题目再进行讲解。设计意图：没有评价的教育将没有生命力！通过本环节，让学生在玩中学，体会学习的快乐，加强对知识点的记忆。让学生自己小结这节课掌握了哪些知识，在学习上还存在哪些困惑和疑点。通过对学生学习情况的检查和了解，教师再对学生普遍比较容易混淆的地方加以着重讲解，理清学生思路。文档编码:CT5Y1Z8N9E3 HY2Y9A1T1G1 ZZ2J2U5U6I7文档编码:CT5Y1Z8N9E3 HY2Y9A1T1G1 ZZ2J2U5U6I7文档编码

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13、:CT5Y1Z8N9E3 HY2Y9A1T1G1 ZZ2J2U5U6I7设计意图：通过学生自己小结，教师总结，让学生进一步复习所学内容，从而掌握重点，达到教学目标。（四）课外拓展,布置作业让学生阅读计算机的发展简史，通过自主学习，了解计算机的发展、分类，以及计算机的发展方向。授课结束，我会这样给学生布置一个预习作业：同学们，我们知道了计算机的硬件组成部分，也知道了输出设备和输出设备的不同；可是，计算机是如何运行的呢？这就要求你们预习下一节课的内容。设计意图：通过学生的自主探究，培养了学生的自主学习能力。板书设计：1.输入设备2.输出设备3.存储器、运算器和控制器总体思路：本节课的教学设计，力求

14、体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。教育技术学08 级 3 班魏欣08016310311 文档编码:CN3E5E6A8R5 HO1B2N5Y2Q4 ZO8L4E3P3H9文档编码:CN3E5E6A8R5 HO1B2N5Y2Q4 ZO8L4E3P3H9文档编码:CN3E5E6A8R5 HO1B2N5Y2Q4 ZO8L4E3P3H9文档编码:CN3E5E6A8R5 HO1B2N5

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