书签分享收藏举报版权申诉 / 9

立即下载

当前位置：首页 > 教育专区 > 高考资料 > 《鲸》教学设计.pdf

《鲸》教学设计.pdf

上传人：Q****o

文档编号：56612148

上传时间：2022-11-02

格式：PDF

页数：9

大小：97.06KB

( 4.5 )

《《鲸》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鲸》教学设计.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版五年级上册第三组鲸教学设计一、教学内容：第九课鲸二、单元教材分析本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，是以前学习说明性文章的延伸和发展。本组教材的目的，一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性，另一方面是让学生了解说明方法，体会作者怎样准确的用词、形象的表达，并在习作中加于运用。教学本组教材，应该注意一下几点：1、要有拓展课程资源，加强学科整合的意识，一方面鼓励学生利用多种渠道搜集有关信息以展知识面；另一方面在科学课师的帮助下，努力提高学生的科学素养。2、在教学内容上要统筹安排，把语文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书

2、屋有机的结合起来。3、不要把语文课上成科学常识课，对于语文中涉及的一些科学知识，在语文课上不宜深究，应把教学的着眼点放在理解体言文字所表达的主要内学习说明文的表达方法上。三、教学目标1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、2 哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的特点，进化过程、种类和生活习性等不同的知识，激发学生探索海洋每样动物的兴趣，培养学生热爱大自然，热爱科学和情感。4、认识列数字，举例子、作比较、打比方等说明方法。四、教学重难点1、在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。2、了解鲸的进化

3、过程。五、教学流程第一课时一、启发谈话，导入新课。1、同学们，我们生活在这个地球上，地球上生活着各种各样的动物，有的生活在陆地上，有的生活在海洋里，在陆地上生活的动物中，谁知道哪种动物最大呢？（大象）对，但还有一种比大象还大的多的动物，它生活在海洋里，它就是我们今天要了解的地球上最大的动物鲸2、板书课题（鲸），这节课我们先学习本课的生字、新词。二、默读课文、自学生字词。1、按以下要求自学。3、（1）标出自然段序号。文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY

4、8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O

5、8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN

6、9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E

7、10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 Z

8、A10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A

9、1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文

10、档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5（2）在课文中用“”圈出生字构成的词语，用“”框出读读写写上不是生字构成的词语，用“”画出不理解的词语。（3）给课文后面的生字组词，熟读生字和生字构成词语。（4）联系上下文或查字典理解词语的意思。2、检查自学情况。（1）指名轮读生字新词。（2）字形指导找出部首相同的生字：如：月：腭肚肺指导书写：肺：最后一笔是竖。滤：右边有里面是“七”哺：不要丢掉最

11、后一点。（3）提出不理解的词语，同学互帮理解。三、课堂练习。指导学生汉语拼音汗字本练习写生字。第二课时一、再读课文，初步感知课文内容。1、听录音范读课文。2、自由读课文，难读的地方多读几遍。文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A

12、1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文

13、档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY

14、8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O

15、8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN

16、9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E

17、10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 Z

18、A10Y2A1C2D53、分读段落，初步感知内容。（请七个同学分自然段来读课文，其他同学边听边想，课文是从哪些方面介绍鲸的、是用什么方法说明鲸的这些特点的？从每段中找到重点句或用几个字来概括每个自然段的内容）。4、默读思考，回答每个自然段分别讲了什么？第一段：写鲸的体形庞大。第二段：写鲸是哺乳动物。第三段：写鲸的种类。第四段：写鲸的进食。第五段：写鲸用肺呼吸。第六段：写鲸的睡觉。第七段：写鲸的生长。5、哪几个自然段在讲鲸的生活习性呢？（四至七自然段）二、学习第一段，体会写法。1、默读课文，勾画出鲸大的语句。2、提问：最大的鲸有多重？最小的鲸又有多重？我国捕获的一头鲸有多重？体长多少？3、教师根

19、据回答板书十六万公斤近四万公斤约十七米4、总结说明方法：作者在说明时列了很多数字，这种文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:

20、CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S

21、9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8

22、HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S

23、5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3

24、 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y

25、2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D55、用具体数字来说明事物的方法叫做“列数字”另外，作者列举了人们熟悉的事物大象和猪

26、来对比，这种方法叫做作比较，最后还举了4个人围着桌子坐在鲸的嘴里看书还显得宽敞的例子，这种方法叫“举例子”。6、流利朗读第一段。第三课时一、复习旧知，总结第一自然段学到的说明方法。二、学习第二段1、齐读第二段2、哺乳动物一般具有哪些特征？从哪里看出鲸是哺乳动物？3、鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了海洋生活的？（重点理解：“退化”、“进化”）三、学习第三段。默读第三段，说说鲸可以分为几类？是根据什么来分的？四、学习第四段（四至七自然段）。1、指名读第四段。回答课文从哪几方面来讲鲸的生活习性？（进食、呼吸，睡觉、生长）。2、学习第四自然段。（1）指名读。（2）说说作者运用了哪些说明方法？（列数字）从哪

27、里看出来？文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文

28、档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY

29、8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O

30、8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN

31、9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E

32、10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 Z

33、A10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D53、学习第五六七自然段。（1）自由轻声读，画出鲸怎样呼吸、睡觉、生长的句子。（2）读鲸怎样呼吸的句子。这里，把鲸喷出的水柱比作什么？用的是哪种说明方法？（比作

34、喷泉，打比方）（3）鲸睡觉时最大特点是什么？你能想象鲸睡觉时的样子像什么吗？（4）鲸是怎样繁殖生长的？用了什么说明方法？（列数字）4、齐读四至七自然段。五、小结1、说说课文给我们讲了什么？2、学到了哪些说明方法？六、口语表达与练笔1、根据课文和自已收集的资料把自己当作鲸向别人介绍。（1）同桌互说（2）指名上台说、评议。2、以“鲸的自述”为题写一篇短文。课后反思鲸是一篇科普性较强的文章，语言相对平淡，对学生缺乏足够的吸引力。世纪的小学生已通过电视、网络、图书等多种媒体对鲸有些了解，再加上鲸这篇课文主要介绍的是鲸的形体、文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C

35、2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编

36、码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X

37、4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E

38、8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D

39、4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10

40、F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA1

41、0Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5种类、进化过程和生活习性等方面的科学知识，学生对课文缺乏新奇感。如何让学生更好地学习它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，让学生获益更多呢？教学这一篇课文我主要是遵循了语文课程规范的基本理念，创设教学情景，充沛调动和发挥学生主体

42、性的自主探究的，让学生在我的指导下主动地、富有个性地学习，在自主活动中，在积极思维中，达到自悟自得。一、导语创设情境我认为创设一个具体的情境，才干激活学生的思维。良好的开端是胜利的一半。上课开始，老师用精彩的导语创设情境，这样可以激发学生的学习兴趣。在学习鲸一课时，我是这样导入的：同学们，你们养过小动物吗？养过什么？老师也非常喜欢养鱼，养过小鲤鱼，小金鱼。这几天，我不想养小鱼了，我想和朋友一起养条大鱼大鲸鱼。你们觉得怎么样？陶行知老先生说过：“生活即教育。”我结合课文内容，巧妙地选择了“以老师想养一条鲸鱼”这一生活实际为话题，设想可行性分析的形式激活学生思维，引导学生带着问题去读书、考虑、探究

43、，有的放矢，针对性极强。这一环节的创设起到了“一石激起千层浪”的作用。因为这一生活实际问题的解决涵盖了鲸的体形特点、进化过程、生活习性等所有内容。学生能解决这一实际问题，也就学会了鲸的习性特点，掌握了课文内容。它有效地调动起学生的主观能动性，让学生在充溢好奇、情绪兴奋之中，把全身心投入到研读文本、考虑探究中去。文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 H

44、N9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5

45、E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3

46、ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2

47、A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5

48、文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:C

49、Y8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9

50、O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5文档编码:CY8X4S9O8E8 HN9D4S5E10F3 ZA10Y2A1C2D5二、多媒体创设情景多媒体技术作为一种辅助教学工具，日益渗透到语文教学领域，使得语文课堂教学图文并茂，视听结合，充沛发挥教师导的作用，能更好地创设情境，刺激学生的多种感官，化枯燥为生动，变笼统为形象，让语文走近生活，让生活走进课堂，丰富学生的情感经验，使学生愿学乐学，真正掌握学习的主动权。实践证明，语文情景教学与多媒体技术的整合，不只可以提高学生的学习兴趣，更能大幅度提高课堂效益，同时学生的综合素质也会得到更大的发展。例如，本文中关于鲸的进化过程是学生理

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

4.3 金币

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 教学设计

淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

限制150内

关于本文

本文标题：《鲸》教学设计.pdf
链接地址：https://www.taowenge.com/p-56612148.html