反比例教学设计.pdf
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1、反 比 例教学内容：北师大版六年级数学下册教材第24 页的内容反比例。教学目标：1、结合丰富的实例，认识反比例。2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。教学重点：认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学难点：认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学准备多媒体。教学过程：一、复习1、什么是成正比例的量？2、判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？（1）工作效率一定，工作时间和工作总量。（2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。（3）正方形的
2、边长和它的面积。学习资料总结-名师归纳欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 1 页，共 4 页 -二、导入新课利用反义词来导入今天研究的课题。今天研究两种量成反比例关系的变化规律。三、探究新课情境（一）认识加法表中和是12 的直线及乘法表中积是12 的曲线。学习资料总结-名师归纳欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 2 页，共 4 页 -文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9
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8、O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档
9、编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6引导学生发现规律：加法表中和是12，一个加数随另一个加数的变化而变化；乘法表中积是12，一个乘数随另一个乘数的变化而变化。情境（二）让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整，当速度发生变化时，时间怎样变化？每两个相对应的数的乘积各是多少？你有什么发现？独立观察，思考。同桌交流，用自己的语言表达。写出关系式：速度时间=路程（一定）观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积（路程）一定情境（三）学习资料总结-名师归纳欢迎下载-欢迎下载 名师归
10、纳-第 3 页，共 4 页 -文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8
11、Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O4Q6文档编码:CW9K3F1W9U9 HZ5B2H8G5L10 ZI8Q4Y10O
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