《假如生活欺骗了你》教案.pdf

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1、假如生活欺骗了你主备人：王春娟审稿：九语组授课人：时间：三维目标（一）了解作者及文学常识。（二）理解本诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。（三）正确面对人生中的挫折。教学重难点理解诗句，把握主题，背诵诗文。教学课时：1 课时教学方法：自主、合作、探究教学过程（一）导入新课、明确目标由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。（板书课题、作者：假如生活欺骗了你普希金）（二）自主预习、整体感知1、请同学们说说你所知道普希金及本文的创

2、作背景。学生自查搜集资料。普希金（79987），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。特别是诗歌，像太阳一样，照耀着9 世纪的文坛。被誉为“俄国诗歌的太阳”。他的著名诗篇有自由颂、致恰达耶夫、乡村、鲁斯兰和柳德米拉、致西伯利亚的囚徒。他还写了大量的小说、散文和剧本。其他作品还有叙事诗青铜骑士、童话渔夫和金鱼的故事和小说黑桃皇后。诗体小说叶甫盖尼?奥涅金是他最著名的作品。2、带感情朗读这首诗，把你喜欢的句子摘录出来，并简要谈谈理由。（三）互动研讨、自主学习、怎样理解“假如生活欺骗了你”?明确：这是特指

3、在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。作者写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。、诗歌的两部分各表现了怎样的内容?明确：第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。、全诗表达了诗人怎样的人生态度?明确：这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。说是“积极乐观”?4、怎样理解“而那过去了的，就成为

4、亲切的怀恋”?明确：这个问题应该从两个方面来理解。一方面，作者强调的是一种积极乐观的人生态度坚信这一切一定会过去的，当这一切都已经成为过去之后，再回过来思念这一困境中勇敢地面对现实，执著地追求理想的过程时，将会为自己的坚定、顽强、不屈不挠而深感欣慰，那将会倍感亲切。另一方面，作者要表达的对人生的看法是，人生应当是丰富多彩的，人的经历应当是丰富多样的，尤其是在逆境中的磨砺，更是一种宝贵而亲切的精神财富，更能锻炼生活的勇士，更能铸造精彩的人生。这也是人生的真谛，它与中国古诗中“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”有异曲同工之妙!（四）交流展示、表现自我（五）课堂小结同学们，往后的道路上，我们仍会遇到许

5、许多多的“悲欢离合，阴晴圆缺”，愿本节课的学习能助大家渡过人生之路上的风风雨雨，也希望大家每天都是“快乐的日子”。（六）迁移拓展拿起手中的笔，试着写一写：假如_，不要_，不要 _！_ 需要_。相信吧，_。（七）教学反思城关一中讲稿系列九年级语文文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档

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12、10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10假如生活重新开头主备人：王春娟审稿：九语组授课人：时间：三维目标1、了解作者及文学常识。2、有感情的朗读并背诵诗文。3、培养独立自尊的伟大人格及健康高尚的审美情操。教学重难点1、感悟诗中所蕴含的哲理。2、理解诗句，背诵诗文。教学方法：朗读法品读法课时安排：一课时教学过程（一）导入新课普希金说：假如生活欺骗了你，不要忧郁不要心急，使

13、我们感受到了诗人积极乐观的人生态度。那么，我们也假如一下，假如生活能够重新开头，你会怎么安排生命中的每一天呢？我们看邵燕祥是怎么说的。（二）自主学习、动手动脑 1、简介作者邵燕祥，原籍浙江萧山，1933年生于北京，诗人、杂文家。1948 年就读于中法大学法文系，先后任中央人民广播电台资料员、编辑、记者。1958年被错划为右派，沉默二十年。著有诗集歌唱北京城到远方去如花怒放等。2、读完全诗，有何感受，画出文中比较有启发的和难理解的词语。（三）合作探究、共同提高 1、“朝阳、身影、挥手”隐含着怎样的人生意义？“朝阳”是未来从今天开始的意象。“长长的身影”是提示历史的黑暗刚刚过去，新的时代刚刚开始。

14、“回头挥手”指愉快的告别黑暗的记忆。2、各节反复出现“依然、仍旧、还要”强调什么?虽然情境和昨天不一样了，虽然苦难已经过去了，但是，未来仍然会有新的考验。3、交流探讨“甜酒和苦酒”“割破喉管”“该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！”“阳光下毕竟是白昼”的含义。甜酒-顺境苦酒-逆境喉管割破的典故“该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒”反映了诗人面对挫折和不幸坚定不移，毫不动摇。“阳光下毕竟是白昼”阳光下也可能有黑暗，也就是还可能有复辟，有倒退，但毕竟是白昼，黑暗也是暂时的，局部的，这不但表明诗人是清醒的，而且还是乐观的。（四）交流展示、表现自我（五）自测提升比较两首诗的异同。文档编码:CO7O9V10O10T8

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22、乐观的人生态度，通过辨证的人生哲理，体现亲切温暖的情感，标题和诉说对象也相似。不同：普希金的诗立足现在和过去，谈正确对待生活带给你的不幸。邵燕祥的诗面向未来，不后悔过去的正确选择。普诗直接抒情，邵燕祥的诗则借助朝阳等具体意象进行抒情。教学反思：文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档

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29、10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10第一课时【学习目标】，掌握一些常用文言实词，体会虚词“也、而”的作用，理解难词、难句，了解文意。，品读课文，感受优美的语言，鉴赏本文的意境美、结构美，提高鉴赏能力。，理解作者的旷达情怀和美好理想，理解“与民同乐”的政治思想及其积极意义。【重点难点】，重点：体会本文婉转化美的语言特点，欣赏作者构造的优美意境，鉴赏本文的意境美、结构美

30、、语言美，提高鉴赏能力。，难点：明确“醉”是表象，“乐”是实质，理解“醉”与“乐”蕴涵的思想感情。【相关提示】，欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，卒赠太子太傅，谥文忠。他是北宋著名文学家。早年追随范仲淹，要求改革时弊，富国强兵；晚年反对王安石新法，趋向保守。为文主张切合实用，重视内容，反对浮靡。王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩等皆出自他的门下，成为宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一。朋党论醉翁亭记 秋色赋等散文特别著名。他的六一诗话开创了“诗话”体裁，为后世诗歌理论的发展，提供了简便灵活的形式。现有欧阳文忠公文集六一词存世。文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M

31、5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T

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38、（1045），欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆历新政”。不久，改革失败，范仲淹等降调外任，欧阳修被贬为滁州知州。作为反对派，他有很多政见要说，但是只能从侧面含而不露地表达。本文与他的丰乐亭记是姊妹篇。中学语文在线（），六一居士：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之间，岂不为六一乎？”【正音正字】滁 ch 壑 h 琊 y 辄 zh 暝 m ng伛偻 y l 蔌 s 觥 g n

39、g颓 tu 翳 y【词语积累】，理解词义：蔚然：茂盛的样子。翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。杂然：错杂的样子。颓然：精神不振的样子。这里是醉醺醺的样子。，掌握成语：峰回路转觥筹交错苍颜白发醉翁之意不在酒【初学课文】文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O1

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47、滁州百姓之乐的内涵是什么？其中有没有太守之乐？（享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T

48、8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O

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50、档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10M8C5V10文档编码:CO7O9V10O10T8 HC1V6M5K7E9 ZV2M10