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《健美操》教学设计方案2.pdf

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文档编号：56613354

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1、健美操教学设计方案健美操教学设计方案终稿芮城县第一职业学校杨江红一、课的构思:本节课选择健美操作为主要教学内容,对发展学生协调性、耐力性、与灵敏性等各项素质有重要的作用,充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上,教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境,适当提出一些问题,让学生带着兴趣与问题进行练习,并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践与同伴间的探讨去解决问题,从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”,学会鼓励同伴等优良品德教育,让学生在课堂中得到全面发展。二、教材分析:健美操就是现代中学生尤其就是女生所喜爱的一项运动,在新课改中,占有很重的份量。它就是具有鲜明节奏韵律感的

2、身体运动,其特有风格就是动作多变,刚健有力,舒展协调,在音乐的伴奏中,完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作与变化多端的队列动作,整体要求流畅自然,突出力度的有机变化,体现在男性的阳刚之气,女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。三、学情分析:本次课的教学对象为高一女生,她们中一部分人很喜欢健美操,也有一小部分人可能不就是很喜欢,加上所教的学生的健美操基础很差,还有的同学从来没有接触过,怎么样才能让她们喜欢这项运动,以及在这项运动中获得快乐,我想这就是我要尽快解决的问题,所以我所教的内容都就是从头开始,先从基本的步伐开始,为了提高练习的兴趣,我把基本的步伐串联成简单的组合,

3、并加入新元素,将新潮的健身房带操方式带入课堂,在教学中打破传统教学方法陈旧;教学气氛单调枯燥的局面;四、教学目标1.运动参与:学生乐于参加健美操的学习,并在活动中增强自信;2.运动技能:学习健美操动作,掌握动作与音乐的协调配合,提高技能;3.身体健康:通过健美操的练习,提高学生的韵律感与协调性,增强体能;4.心理健康:学生能充分展现自我,发挥自己的才能,在健美操的展示中,体验健美操教学设计方案获得成功的喜悦感,培养良好的自尊自信的心理健康素质;5.社会适应:通过各种形式的练习,培养学生创新精神;学会尊重并听取别人意见,互帮互学,形成良好的团队合作精神。五、教学重点与难点重点:动作的规范与掌握难

4、点:反方向动作的探究、学生的表现力六、教学方法以因材施教为原则,采用从易到难,循序渐进的教学方法,发挥学生的主动性与积极性;通过递加法,分解法,节奏变换法等教学方法,使学生逐步学习组合动作,并且结合音乐巩固练习;学习的过程中我们采用集体练习,个人练习,分组练习的方式来进行学习,通过比赛等形式让学生学的快乐,学的更加的自信;通过分小组探究练习,教师巡回辅导,个别纠正,并发挥体育尖子生的作用,配合老师进行教学,将教学过程有条不紊的进行下去。七、教学过程1.激发兴趣,活跃氛围:2.学习组合,人人参与3.齐心协力,开拓创新4.展示空间,亮我风采5.快乐体育,放松身心八、教学效果预计预计整堂课的练习密度

5、约为65,练习密度中等,平均心率 135140次/分。文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F

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12、习健美操动作,掌握动作与音乐的协调配合,提高技能;3.身体健康:通过健美操的练习,提高学生的韵律感与协调性,增强体能;4.心理健康:学生能充分展现自我,发挥自己的才能,在健美操的展示中,体验获得成功的喜悦感,培养良好的自尊自信的心理健康素质;5.社会适应:通过各种形式的练习,培养学生创新精神;学会尊重并听取别人意见,互帮互学,形成良好的团队合作精神。教学内容主教材:健美操基本步法及拓展辅教材:“动作组合”,”放松操”场地器材体育馆音响MP3 扩音器教学顺序低冲击力步伐练习高冲击力步伐练习手部定型动作练习学习健美操基本步伐练习健美操的简单动作组合分小组创编简单操,教师巡回指导进行教学观摩表

13、演放松练习师生评价下课课的部分时间达成领域目标教学内容教师指导学生活动开始部分1分钟1、建立良好的师生关系与学习氛围。2、形成良好的课堂常规纪律。3、培养良好的身体姿势与纪律作风。兔子舞热身运动,活跃课堂气氛用高低冲击力步伐循序渐进练习做准备活动:提踵、加入手上动作、后屈腿跑、击掌打拍子教授简单兔子舞基本步提出本次课的教学内容、教学目标及教学要求。按时集队,做到快、静、齐;认真听老师的讲话。队形一:*同学老师(共 40 人)课时达成领域目标教学内容教师指导学生活动文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F

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21、师讲解。7分钟1、创造一个愉快,轻松,与谐的教学环境,充分调动学生的学习兴趣、2、通过高低冲击力基本步法进行热身,使学生快速进入运动状态,防止热身活动不充分以致拉伤低冲击力基本步伐高冲击力基本步伐1、讲解示范。2、口令指导学生进行模仿练习。3、教师评价,纠正错误动作。1、认真听与瞧老师讲解示范。2、在老师口令带领下进行练习。队形二:基本部分一12分钟1、学习健美操基本步伐,学习简单动作组合。2、能跟着音乐节奏进行动作练习,提高音乐的节奏感与动作的协调性。3、循环练习可以发展学生的身体素质,提高机体对中等运动强度的适应能力。

22、1、学习健美操基本步伐单并步,双并步,交叉步,开合跳2、学习简单动作组合。第一个八拍:单并步(手略)第二个八拍:上三步吸腿(手略)第三个八拍:交叉步(手略)第四个八拍:开合跳(手略)1、教师做动作示范(正面示范)。2、教师分解动作示范,提出要求。3、先教腿部动作,后教手部动作,分解练习。4、教师口令带领学生进行完整动作练习。5、音乐伴奏下,教师带领学生进行循环练习。6、教师语言提示下学生自己跟音乐伴奏进行练习。1、认真观瞧教师完整示范与分解动作示范。2、学习腿部动作及手部动作。3、在教师口令带领下进行动作练习,初步掌握动作。4、在教师带领下跟着音乐完成动作。队形三:*课时达成领域目标教学内容教

23、师指导学生活动文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V

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30、学会尊重并听取别人的意见,互帮互学,形成良好的团队合作精神。3、体会学习成功的喜悦。1、分小组练习,教师巡回指导,鼓励创新动作。2、分组进行展示,评出优胜组,1、分小组,提出要求与安全注意事项。2、教师到各小组进行提示指导练习。3、上课队形集中。4、小组检阅:选出一个练习效果最好的组,进行教学观摩表演,给予表扬及鼓励。(时间允许情况下四个小组都进行展示。)观瞧作业1、由每组负责的同学带领迅速到达练习场地进行练习。2、在教师提示引导下进行小组自由创编练习,自己喊口令完成动作组合。3、音乐伴奏下进行教学观摩表演。队形四:分四大组练习:*结束部分5分钟1、学会呼吸放松。2、舒缓身

31、心,让所有的学生在轻松的音乐声中达到放松恢复的作用。一、柔韧放松练习。二、小结。三、师生再见。1、在音乐伴奏下,教师带领学生进行柔韧放松练习,口令提示。2、教师总结本次课的整体情况,表扬好的提出不足。1、学生在教师带领下听音乐进行柔韧放松练习,注意呼吸配合,体验内外合一的境界。2、认真听教师总结本次课的情况。队形五:*文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2Q9 HN2F2B8A6U1 ZA10A2O8I10V5文档编码:CG5B7E3X2

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4.3 金币

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