古诗词复习课教案.pdf

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1、名师精编优秀教案古诗词复习课教案教学目标：1知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。2过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。3 情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。组织形式：以竞赛的形式，体现学生为主体，课前准备：1、教师将小学阶段的重点古诗进行了整合归类，制成多媒体课件。2、学生课前整理背诵古诗，并

2、分组准备参赛。教学过程：上课前播放古诗歌曲静夜思春晓长歌行创设情境一、创境引思，目标定向导入：同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点？（歌词都是古诗）我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。老师相信，六年的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。今天,就让我们打开记忆之门，倘佯在中华古诗文的长河中，来个古诗词知识大比拼，你们说怎么样？老师知道为了今天的竞赛同学们在课下都做了充分的准备。希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。同学们有没有信心自己小队争得荣誉？那么就让我们一起用掌声鼓励我们自己在比赛中取

3、得好成绩。我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了6 幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。看看你能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试？请看大屏幕！（播放课件）学生背诗。二、自主实践，互动感知（多媒体课件依次出示竞赛题）第一关。古诗万花筒这里有六组题，各队派出一名选手应答，四道题全答对者才能得分。第一组：下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。2、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白（）稀。4、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。B组题：填一种动物名称月黑（）飞高，单于夜遁逃。名 师

4、 归 纳 总 结|大 肚 有 容，容 学 习 困 难 之 事，学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 1 页，共 19 页名师精编优秀教案意欲捕鸣（），忽然闭口立。小荷才露尖尖角，早有（）立上头。两个黄鹂鸣翠柳，一行（）上青天。C组题：填上表示方位的词1故人（）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。2王师（）定中原日，家祭无忘告乃翁。3儿童散学归来早，忙趁（）风放纸鸢。4遗民泪尽胡尘里，（）望王师又一年。D组题：请你填上重叠的词：1（）原上草，一岁一枯荣。2小荷才露（）角，早有蜻蜓立上头。3梅子黄时（）晴，小溪泛尽却山行。4.留连戏蝶（）舞，自在娇莺（）啼。E组题：填颜色的词。（1）停车坐爱枫林晚，霜叶_

5、于二月花。（2）日照香炉生 _烟，遥看瀑布挂前川。（3）儿童急走追 _蝶，飞入菜花无处寻。（4）碧玉妆成一树高，万条垂下_丝绦。F组题：填上表示数字的词：1不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。2飞流直下（）千尺，疑是银河落九天。3春色满园关不住，（）枝红杏出墙来。4南朝（）寺，多少楼台烟雨中。下面进行一组抢答题：各自派出一名选手。请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。请你说出与雨有关的诗句 (两句)请你说出与月亮有关的诗句 (两句）第二关：我是小法官正误我来判。要求：不仅会判断，还要能说出理由。1、出塞是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。（）2、“行”是古代诗歌的一种形式，长歌行的

6、形式就是“行”。（）3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将”指的是卫青。“阴山”指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。（）4、七步诗诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。（）5、闻官军收河南河北是杜甫“生平第一快诗”，也就是说是他一生中写得最快的一首诗。（）6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。（）下面进行抢答题：1、渔歌子的作者是宋朝张志和（）2、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”中的“乃翁”是指陆游()3、春夜喜雨是唐朝诗人杜牧的作品。（）名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容，容 学 习 困 难 之 事，学 业 有 成，更 上 一 层

7、楼 第 2 页，共 19 页文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F

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13、3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6名师精编优秀教案4、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、鹿柴都是唐朝诗人王维写的。（）5、杨万里的小池描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。（）师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。下面我们进入第三关：诗句对对

14、碰。共有六祖诗句，每一组都有四句诗，每队派出一名选手，你任选一组题，潘海琪同学读出上句，你答下句，全对才能得分。第三关：诗句对对碰。第一组：新课标第一网世事洞明皆学问，。欲穷千里目，秦时明月汉时关，。停车坐爱枫林晚，第二组：落红不是无情物，。欲把西湖比西子，。阳春布德泽，。问渠哪得清如许，第三组：装点此关山，。随风潜入夜，山穷水复疑无路，。白日放歌须纵酒，第二组：春色满园关不住，。晓看红湿处，黄中娘家花满蹊，。等闲识得东风面第三组：不知细叶谁裁出，。粉骨碎身全不怕，月落乌啼霜满天。不识庐山真面目，第四组：千磨万击还坚劲，。纸上得来方觉浅，千淘万漉虽辛苦。日出江花红胜火，抢答：听歌曲，猜诗句。下

15、面你将听到一首歌的一部分，请猜一猜这首歌词是依据哪首古诗创作的，请朗诵出来给同学们听听。播放涛声依旧古诗句趣说唐宋诗词之最最深的情（）。最高的楼（）。最快的船（）。最大的瀑布（）。最长的头发（）。最远的邻居（）。最倒霉的船（）。第四关：走近诗人。师：我们接触了很多古诗词，其中以是唐诗宋词为主，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。你所熟悉的诗人有哪些啊？（唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌龄、孟浩然，宋朝的有：陆游、王安石、苏轼，还有元代的王冕，明代的于谦等等）名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容，容 学 习 困 难 之 事，学 业 有

16、成，更 上 一 层 楼 第 3 页，共 19 页文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3

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23、歌？请说出来。被后世称为“生平第一首快诗”的是哪一首？请你背出来。“妻子”和“青春”在这首诗中怎样理解？在现实生活中，我们又怎样理解？全诗突出了一个什么字？2、陆游也是我国著名的爱国诗人，他至死也不忘记祖国的统一，他的绝笔诗叫什么？请你背诵全诗。全诗通过一个什么字表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的爱国热情？写诗人遗嘱的诗句是什么？3、“钟灵敏秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、山清水秀”，这七个成语中藏着一句王安石的一句诗，这句古诗是什么？它的题目又是什么？诗中“绿”字传说作者先作过“过”、“到”、“入”、“荡”，为什么他最后用的是“绿”？4、王昌龄是一位著名的边塞诗人，“但

24、使龙城飞将在，不教胡人度阴山”选自他的哪一首诗？请你背诵全诗，这首诗表达诗人许多心愿，你能说出几种吗？5、送别诗在我国古诗中占重要地位，如王维的送元二使安西、高适的别董大、李白的赠汪伦等等，请你先背你所选诗人的送别诗。再说说你最喜欢诗中的哪个句子，为什么？6、歌颂母爱是个永恒的主题，唐代诗人孟郊的游子吟让人至今难忘，请你先背背这首诗，其中哪一句最能表现母爱的伟大？哪一句最能表现儿女想报答母亲的恩情？再说说你有何感想？师：生活中古诗无处不在，在你心有千千结，却又不知如何张开口时，不妨借古诗来传达心声。比如好朋友要到异地去生活了，你可以说什么？（生答：海内存知已，天涯若比邻）。第五关：学以致用。要

25、求：抽选作答。听提示，用诗句按序号作答。1、芳芳数学考了 99 分，有点得意，爸爸对她说：“取得好成绩不要骄傲，要继续努力，力争，好上加好。”2、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说：。新课标 第一网3、爷爷 70 大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷 福如东海，寿比南山 ，可爷爷却叹道：_ 4、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“_”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。5、“是金子总是会发光的”。不错，正如诗句“”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。6、中秋佳节，我手捧着香香甜甜的月饼，凝神

26、眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心中多了几分伤感，这正是：“_：师：第二轮我们发挥团体的作用，巧设情景并合理的引用古诗句，能不能做到？两分钟准备时间。（各组代表发言。）名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容，容 学 习 困 难 之 事，学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 4 页，共 19 页文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8

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33、P8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6名师精编优秀教案师：中国古诗词源远流长，一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。潘海琪，你说从古诗按内容上看，你学过些什么类型的古诗。生：有写景的诗，还有抒发爱国情的诗，思乡诗、边塞诗、托物言志诗、送别诗、寓理诗等。师：是啊，古诗的内容是丰富多彩的，学习古诗离不开诵读。“读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。下面我们走进第六关：古诗吟诵。第六关：古诗吟诵各队派出一名选手，到前面抽签后说出此类型的三首古诗的题目，并

34、从其中选一首最喜欢的吟诵。希望你能认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。小学语文古诗复习课教学设计复习理念：小学语文复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能，提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。因此，在设计本节复习课时，我充分利用六年级下册的古诗教材，并通过回顾与整理小学阶段所学过的古诗，使学生习有所得，自觉养成自读自悟古诗，自我复习、积累古诗的习惯，从而提高学生的复习技能和方法水平。我还严格遵循了以下三个复习原则：复习过程要简约，复习方法要整合，复习内容要全面。另外，为了避免复习课枯燥无味，消除学生对复习课的抵触心理，改变沉闷局面，充分调动学生的积极性，我在设计过

35、程中还力求强调知识性和趣味性，使学生在轻松、愉悦的复习氛围中知诗人、读诗句、晓诗意、悟诗境、记诗句、用诗句，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。复习目标：1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。2.重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。3.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容，容 学 习 困 难 之 事，学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 5 页，共 19 页文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8

36、F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9

37、N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF

38、9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8

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43、、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。（板书课题：漫步古诗园）【设计意图：开门见山，直接导入，让学生在最短的时间内直接明确本节课复习的内容，以此诱发学生的复习欲望，使学生很快地进入复习的状态。】二、交流方法，灵活积累1.过渡：我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？（板书：记忆古诗的方法）2.学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记

44、忆法等。3.重点交流归类列表法。（1）回顾古诗分类的依据。（可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。）（2）以小组合作的方式，根据诗人和朝代对古诗进行归类。（3）小组汇报交流，展示成果。教师作适当补充，并出示课件。（表格内容略）朝代诗人所写的诗篇名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容，容 学 习 困 难 之 事，学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 6 页，共 19 页文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B

45、8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W

46、9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:C

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50、:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9 HP8B8F3Y10X3 ZZ1W9N5W9F6文档编码:CF9C2R2K3C9