大型仪器设备的开放与共享的经验.pdf
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1、大型仪器设备的开放与共享的经验经过几年的摸索，我院大型仪器设备的开放与共享工作初见成效，为了搞好大型仪器设备的开放与共享，我们主要做了以下几方面工作：1、加强人员管理和制度建设，通过学习和培训，提高仪器设备管理和使用人员的服务意识和责任意识。2、引入竞争机制，去除仪器操作人员虚假的“安全感”；增强服务承诺，提高仪器操作人员责任感和使用者的信任度。3、引入部分在校研究生参加公用平台仪器的管理工作，使公用平台能够7 天15 小时开放，大大方便了利用节假日做科研的老师和学生。4、加强信息化管理，加强宣传，增加信息沟通的渠道和速度，设立网上投诉机制，及时解决新发生的问题。5、推广仪器使用预约登记制度，
2、即使不能完全保障使用者的使用时间，也能让使用者心中有数，合理安排实验时间。6、加强培训工作，设置不同等级的人员上岗证，允许取得资格的教师和学生自行操作仪器设备，保障其第一手资料的获得。7、为大型仪器设备配套常用的常规仪器，如托盘天平，水浴锅等，为教师和学生的科研和教学工作创造有利条件。大型仪器设备的开放与共享的体会我们认为，大型仪器设备专管共享，其管理成本的增加是不可避免的。但是简洁有效的规章和评估制度可以控制成本的适度增加。而大型仪器设备专管共享带来的诸多效益，有形的部分只是冰山一角，其无形的效益，包括减少矛盾、促进和谐环境，以及降低科学研究和教学工作的资源门槛，要远远大于有形的效益。教育部
3、“高等学校仪器设备与优质资源共享系统”项目的立项和实施，表明了教育部对大型仪器设备的重视，并力求在更大规模上实现优质资源的共享的态度。高等学校在跨越式发展的形势下，再次面对资源不足而重新整合的问题，认真研究和解决“大型仪器设备开放共享”的相关问题，使已有的经验能够适应新形式的要求，并将其提升到更高的层次，是实验室和仪器管理者的历史使命。我们认为在新的形式下，应当坚持兴利除弊，促进高校大型仪器设备开放共享工作的继续进行。大型仪器设备的开放与共享存在的问题首先，开放共享会带来管理成本的增加。大型仪器要专人管理，全天候开放要增加值班人员，仪器设备的耗材及维修等等都需要资金的投入。其次，大型仪器设备专
4、管共享的实施也会遇到种种阻力，阻力来自于矛盾，而矛盾来源于仪器的管理者和使用者两个方面。从使用者来看，大型仪器设备专管共享会带来客观上的使用不便，包括：(1)很多实验需要专门的培养设备或制样设备，而这些设备与最终的大型分析仪器常常分处异地，在使用上需要长距离的传递，带来诸多不便，有些样品甚至可能在传输过程中出现变化。(2)部分实验需要实验过程的同时性或连续性，实验有可能会用到不同的多台仪器设备，需要在要求的时段内进行实验。(3)部分实验仪器服务人员专业素质水平较低，服务态度或者实验结果不能令人满意。(4)使用时间受限，不能实现7 天24 小时服务。而仪器操作人员反映的问题主要有：(1)仪器设备
5、共享后设备的使用增加，面对的复杂情况增多，需要充分的维修维护的资金保障，需要进一步明确资金来源，否则可文档编码:CH10V1B6Z4T4 HN1Q7P1E9L10 ZE6B3E1Y7G7文档编码:CH10V1B6Z4T4 HN1Q7P1E9L10 ZE6B3E1Y7G7文档编码:CH10V1B6Z4T4 HN1Q7P1E9L10 ZE6B3E1Y7G7文档编码:CH10V1B6Z4T4 HN1Q7P1E9L10 ZE6B3E1Y7G7文档编码:CH10V1B6Z4T4 HN1Q7P1E9L10 ZE6B3E1Y7G7文档编码:CH10V1B6Z4T4 HN1Q7P1E9L10 ZE6B3E1Y
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12、不同的实验调整仪器设备的实验条件或相关部件，如果调整工作过于频繁，则不仅增大操作人员工作强度，降低仪器使用效率，也会带来对仪器本身的损害。(3)由于实验人员的考核标准不明确，“共享”后实验人员的工作量增加，但现行政策不能带来相应的待遇的增加，挫伤了一些人的积极性。下面是我的参考资料：三、专管 共享 利与弊然而，大型仪器设备专管共享 并非没有弊端，首先，专管共享 会带来管理成本的增加。而且，大型仪器设备专管共享 的实施也会遇到种种阻力，阻力来自于矛盾，而矛盾来源于仪器的管理者和使用者两个方面。我们做过相关的调查，征求院系教师对大型仪器设备专管共享 带来的困扰。在调查中，使用教师提到诸多可能存在
13、的问题：从使用者来看，大型仪器设备专管共享 会带来客观上的使用不便，包括：(1)很多实验需要专门的培养设备或制样设备，而这些设备 与 最终的大型分析仪器常常分处异地，在使用上需要长距离的传递，带来诸多不便，有些样品甚至可能在传输过程中出现变化。(2)部分实验需要实验过程的同时性或连续性，实验有可能会用到不司的多台仪器设备，需要在要求的时段内进行实验。(3)大型仪器设备专管共享，由于我校对操作者的要求，一般是要求专门的使用人员进行操作，部分教师和研究生提出由于科研的需要，要求自行操作，以获得第一手资料。(4)部分实验仪器服务人员专业素质水平较低，服务态度或者实验结果不能令人满意。(5)使用时间受
14、限，不能实现7 天 24 小时服务。而仪器操作人员反映的问题主要有：(1)仪器设备共享 后设备的使用增加，面对的复杂情况增多，需要充分的维修维护的资金保障，需要进一步明确资金来源，否则可能出现扯皮现象。(2)“共享”的实验仪器为了满足实验要求，需要针对不同的实验调整仪器设备的实验条件或相关部件，如果调整工作过于频繁，则不仅增大操作人员工作强度，降低仪器使用效率，也会带来对仪器本身的损害。(3)由于实验人员的考核标准不明确，“共享”后实验人员的工作量增加，但我校的现行政策不能带来相应的待遇的增加，挫伤了大多数人的积极性。四、利与弊矛盾的化解以上列举的是一些有代表性的问题，只有充分地认识问题，才能
15、更好地解决问题。我们认为，上述的种种 妙毫一蒯一 ee嘞锻 wf。矛盾并非不可化解，经过讨论和研究，我们采用和计划采用一些做法来消除或弱化上述矛盾：1.加强人员管理，通过学习和培训，提高仪器设备管理和使用人员的服务意识和责任意识；引入竞争机制，去除仪器操作人员虚假的“安全感”；增强服务承诺，提高仪器操作人员责任感和使用者的信任度；与此同时，改善仪器设备管理和使用人员的考核办法，在量化考核的基础I 二，提高人员待遇。2.加强信息化管理，加强宣传，增加信息沟文档编码:CH10V1B6Z4T4 HN1Q7P1E9L10 ZE6B3E1Y7G7文档编码:CH10V1B6Z4T4 HN1Q7P1E9L1
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