2021年三年级数学下册面积单位2教案西师大版教案.pdf
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1、.1/3 面积单位教学内容教材,例与相关的课堂活动。教学目标1.能结合具体的实物,让学生感觉到每个面积单位的大小。2.通过实践操作,帮助学生进一步的建立cm2、dm2、m2面积单位的空间观念。3.在实践活动的过程中,能对长度单位与相应的面积单位进展比拟,能更好建立长度与面积的空间观念。教学准备教具视频展示台、米尺、在操场上画出一个m2和 m2的正方形。学具直尺、铅笔、纸、剪刀等。教学过程教师活动学 生 活 动复习引入谁还记得上节课我们学的什么内容吗?什么是面积呢?复习面积的定义,抽生答复面积的含义。操作实践探究新知1.感知 cm2做一做。请同学们在一张纸上画出一个边长为厘米的正方形,然后剪下来
2、看一看,这个正方形有多大。学生完成以后,这个边长为厘米的正方形,它的面积就是平方厘米,也可以写成cm2。量一量。估计一下,文具盒的上面大约有多少cm2?量一量,下面的长方形的面积有多少cm2?可以边量边作记号。2.感知 dm2在一张纸上画出一个边长为0 厘米的正方形,然后剪下来看一看,这个正方形有多大。这个边长为 0 厘米的正方形,学生动手操作,独立完成。并在小组内进展交流。介绍平方厘米。同桌合作,动手操作。测量完后,抽生汇报。2学生动手操作,独立完成。并在小组内进展交流。介绍平方分米。精品w o r d 可编辑资料-第 1 页,共 3 页-.2/3 它的面积就是平方分米,也可以写成dm2。估
3、计一下,课桌的面积是多少dm2?量一量,课桌实际的面积有多少dm2?3.感知 m2做一做。在操场上画一个边长为米的正方形,看一看,这个正方形有多大。这个边长为米的正方形,它的面积就是平方米,也可以写成 m2。估计一下,教室的地面大约有多少m2?黑板呢?4.小结:我们刚刚认识的平方厘米、平方分米、平方米都是面积单位。如果要测量和计算更大的面积时,我们还可能用到更大的面积单位,例如:公顷、平方千米等等。同桌合作,动手操作。测量完后,抽生汇报。3.向学生介绍平方米,感受平方米的大小。师生共同小结。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页,共 3 页-文档编码:CS3A1A4P3A6 HL9T7X5
4、Y7F9 ZO1L8I1D4B2文档编码:CS3A1A4P3A6 HL9T7X5Y7F9 ZO1L8I1D4B2文档编码:CS3A1A4P3A6 HL9T7X5Y7F9 ZO1L8I1D4B2文档编码:CS3A1A4P3A6 HL9T7X5Y7F9 ZO1L8I1D4B2文档编码:CS3A1A4P3A6 HL9T7X5Y7F9 ZO1L8I1D4B2文档编码:CS3A1A4P3A6 HL9T7X5Y7F9 ZO1L8I1D4B2文档编码:CS3A1A4P3A6 HL9T7X5Y7F9 ZO1L8I1D4B2文档编码:CS3A1A4P3A6 HL9T7X5Y7F9 ZO1L8I1D4B2文档编码
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