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《-林黛玉进贾府》教案.pdf

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文档编号：56616892

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1、1/5林黛玉进贾府教案林黛玉进贾府教案目的：1、一条线索，两个人物，三种出场，四次心理;2、了解古今词义的变化;3、了解在全文中的作用重点：目的 1 课时：三课时第一课时要点：简介作者及作品前五回;明确学习重点，通读课文过程：一、简介：1、作者 2、作品前五回：女娲补天，木石前盟(交代两人爱情基础和宝玉性格)冷子兴演说荣国府(人物简介)(介绍环境，引出主要人物，宝黛初会，为下文铺垫)葫芦僧判断葫芦案(引出薛蟠，交代四大家族点明巨大的社会关系网提供更广泛的背景)宝玉梦游太虚幻境(警幻判词，为后文人物命运的暗示)2/5二、要点说明：一条线索：以黛玉进府为线索，牵出几个主要人物，介绍贾府环境，为故事

2、的开展创造条件;两个人物：王熙凤，宝玉三种出场：集体出场(如三春)，未见其人，先闻其声(如王熙凤)先侧面描写，后正面描写，再以词正文反说(如宝玉)四次心理：黛玉入府前，见凤姐，见宝玉，回宝玉。三、通读课文，找出古今词义变化的词来：形容：形体容貌解释：劝慰，释怀风流：风韵态度：神态风骚：姿容俏丽便宜：方便夸张：夸耀，张扬可怜：可惜找词典，写出这些词的今义。第二课时要点：把握领会目的1 过程：一、环境(因人物后面有介绍)(板书)文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码

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10、的“惊”和“心下想到”;始终照应着“小心”4、回宝玉话时的“些须认得几个字”作业：分析人物，预习“西江月二词”第三课时要点：人物分析，“西江月二词”的理解，“宝黛初会”的意义过程：一、人物分析：几个重点人物，引导达成共识 1、黛玉：寄人篱下，小心，谨慎，敏感，细心文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码

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17、4/5 2、凤姐：(见前)因其乖巧，善于见风使舵，深受贾母、王夫人宠爱，决定了她在贾府中的特殊地位。3、宝玉：封建社会的叛逆者，超然独立，温柔多情，尤以“西江月”二词为典型。二、“西江月”理解：似贬实褒，表面上用世俗的观念批判宝玉，实际上是对他叛逆性格的真实写照，他不愿受束缚，厌弃功名利禄，要求个性解放、独立平等，不安于“本分”。作者为何如此写他?原因：1、封建正统对他越是深恶痛绝，就越证明他的叛逆性及其在封建统治事业中的破坏性，比正面写更有力。2、他的出现，作者虽持赞颂态度，但仍不很清楚其意义，所以只好正文反作。三、关于“宝黛初会”：1、见面时心心相印的感觉：(1)回应第一回，增强浪漫色彩;

18、(2)表现其感情上的默契，为后文两人爱情故事的发展作铺垫;2、见面时的表现：一“惊”存于中，一“笑”发于外表现出人物的不同的身份地位和心理特征四、课后作业：绘制黛玉行进路线及贾府平面图文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编码:CT4J5R5X5B10 HS7E2B7I7H5 ZB5V6X8V2B2文档编

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4.3 金币

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关键词：: -林黛玉进贾府林黛玉进贾府教案

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