《口技》教学设计(20220224235957).pdf

《《口技》教学设计(20220224235957).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《口技》教学设计(20220224235957).pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、口技教案教学重点：体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写和本文层次清晰、有条不紊的记叙特点。教学难点：正面描写与侧面描写相结合表现口技人高超技艺的写法。第一学时学习目标：1、知道口技是我国历史悠久的一种民间表演技艺。2、了解作者及其我国古代笔记小说虞初新志。3、积累文言词语，了解课文内容，培养诵读文言文的能力。4、朗读课文，会概括课文的主要内容，并理清课文的层次思路。学习过程：一、导入新课，出示本节课的学习目标。师：先请同学们看一段视频剪辑：（投影播放“洛桑学艺”视频剪辑）这个小伙子叫洛桑，藏族，1993年，他在中央电视台名牌栏目曲苑杂坛中表演系列节目“洛桑学艺”而一炮打红。自此一年内，

2、洛桑这个笑星迅速红遍大江南北。遗憾的是，1995年 10月 2 日，这位年轻的笑星因车祸去世，年仅27岁。视频中那么多的声音是怎么来的？（明确：凭洛桑的一张嘴模仿出来的）知道这种技艺叫什么吗？（明确：口技）我们进一步了解一下口技，请看大屏幕：（投影关于口技的知识）（投影内容：口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。）好，今天我们学习林嗣环的口技，去领略这美妙的艺术。二、识记作者相关知识和虞初新志。1虞初新志：古代笔记小说，清代张潮编选，共20 卷，多收录明末清初的文言短篇。编者的主旨是：“表彰轶事2 林嗣环

3、，字铁崖，明末清初福建晋江人。清代顺治年间进士，因事谪戍。遇赦而归，客死于武林。著有铁崖文集湖舫存稿。本文选自他的秋声诗自序。师：知道了作者和相关知识，下面我们一起来学习课文。三、清除障碍，朗读课文。（一）一读课文，查找错误。1、学生轮流读课文。2、出示可能读错的字和音，投影在大屏幕上：少（sho）顷呓（y）语叱（ch）中间（ji n）曳（y）屋许（h）许声几（j）欲犬吠（f i）齁（hu）声意少（sho）舒（二）再读课文，摘除疑难。根据课下注释，默读课文，标记其他疑难字词，感知主要情节。1、实词善：擅长遥：远惊觉：惊醒以为：认为齐作：一齐响起走：跑宴：即“大宴宾客”。抚尺：艺人表演用的道具，

4、也叫“醒木”。其：代词，指妇人。乳：名词用作动词，喂奶。是：指示代词“这”。妙：形容同用作名词，指绝妙的声音。作作索索：指老鼠活动的声音。舒：动词，伸展，松弛意为“放松”。间：动词，掺杂，夹杂。崩倒：房屋倒塌。句首承前省略文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M

5、6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A

6、6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1

7、J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N

8、2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X

9、6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3

10、H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7主语“众人”。曳屋：指拉塌燃烧着的房屋。一

11、端：指一种（声音）。名：名词用作动词，译为“说出”。是：指示代词，这时。2、虚词【少】副词，表程度，意为“稍微”。【绝】副词，表程度。译为“极”、“最”。【而】连词，表并列，译作“并”。【既而】表时间，不久。而：作时间副词的词尾。【但】只。【亦】也。【微】隐约。【毕】都。【而已】罢了。【会】适逢，正赶上。【力拉】拟声词，劈里啪啦。【许许】象声词。3、通假字【坐】通假字，同“座”。4、词类活用京中有善口技者善：形容词活用为动词，擅长。会宾客大宴宴：名词活用作动词，举行宴会。不能名其一处也名：名词作动词，说出。满坐宾客无不伸颈，侧目。目：做动词用，用眼睛看。妇手拍儿声手：名词作状语。意为用手。5、

12、古今异义但闻屏障中抚尺一下但：古义只；今义表示转折的连词。微闻有鼠作作索索闻：古义听；今义用鼻子嗅。虽人有百手 虽：古义即使，表假设的连词；今义表转折的连词。两股战战，几欲先走股：古义大腿；今义屁股。走：古义跑；今义指步行。会宾客大宴会：古义适逢；今义会议。宾客意少舒少：古义稍微；今义数量小。6、一词多义乳妇抚儿乳（动词,喂奶）儿含乳啼（名词,奶头）绝以为妙绝（副词,极）群响毕绝（动词,尽、消失）妙众妙毕备（妙处）以为妙绝（奇妙）7、特殊句式会宾客大宴（倒装-宾语前置-“会大宴宾客”）（三）三读课文，明确大意。1、用一句话概述课文主要情节。文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P

13、10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E

14、7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5

15、J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M

16、6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A

17、6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1

18、J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N

19、2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E72、理清文章思路层次。明确：1、本文描写了京城口技艺人摹拟一家人由梦而醒、由醒复睡，火起慌乱的情形，叹赏表演者的高超技艺。2、文章思路。文章以时间先后分序，可分三部分：（板书）第一部分：（第 1 段）介绍口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及表演前气氛。第二部分（第 24 段）写表演者的精彩表演和听众的反应。

20、第三部分（第 5 段）写表演结束时的情景。四、总结。师：这节课我们知道了传统技艺口技的精妙，也初步了解了作者的精妙的行文技巧，下节课我们继续学习第二课时学习目标：1、能够顺畅朗读并背诵全文。2、能够流利的译讲课文。3、阅读课文，学习本文首尾照应、表现口技人高超技艺的方法。学习过程：师：上节课我们扫除了阅读障碍，弄清了课文的行文思路，明确了文章的主要情节。这节课我们要完成怎样的任务呢？一、检查作业。师：那位同学能够全文背诵？二、练习译讲课文。师：经过同学们的一番努力，我们能够流利的朗读课文了，那么，我们能够很准确的把课文翻译成白话文吗？试一试，相信同学们能够译得很好。每人一句，接力翻译，如果有译

21、错的，请同学们及时指出并更正。文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6

22、E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J

23、5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2

24、M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6

25、A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H

26、1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6

27、N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7三、阅读课文，解决问题。师：请同学们根据大屏幕上的提示，阅读相关语段，完成问题。1、这位口技艺人使用了哪些道具呢？2、文中哪些地方对道具进行了交代？3、对道具的交代只要一处就足够了，作者为什么要交代两次呢？这两次的作用是否相同？4、课

28、文中的口技艺人模仿了哪些声音？5、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？哪一个字最能体现作者对口技人技艺的评价？明确：1、一桌、一椅、一扇、一抚尺。（板书）2、开头和结尾两节。3、说明口技艺人技术的高超。不同，不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷。4、犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等。5、以“京中有善口技者”介绍口技表演者，是全文的总

29、说，即“善”字统领全篇，文章的内容情节都是围绕“善”展开的。四、总结本课，布置作业。今天同学们表现得很好，即完成了规定的任务，也能够根据自己的理解发表不同的意见，老师希望以后同学们能够更进一步的学习，质疑，只有在质疑中才能有更好的成绩。请看大屏幕：课后再朗读课文，仔细体会口技人高超的技艺表现在哪里？文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P

30、10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E

31、7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5

32、J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M

33、6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A

34、6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1

35、J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N

36、2M6P10 ZZ9M9X6A6E7作者是如何描写口技人高超的技艺的？第三学时学习目标：1、能找出文中描摹音响的语句,能辨析表示时间的词语。2、揣摩语言，领悟文中对口技人高超技艺的生动描述。3、体会正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。4、感受中华民族多姿多彩的表演艺术。学习过程：一、阅读课文，完成问题。师：明白了这节课的学习任务，我们来看看具体的任务，在完成具体任务之前，老师先提个问题：课文中的口技艺人模仿了好多声音，这么多的声音都是在同一个场景中发生的吗？（明确：不是，三个场面）自学指导：阅读第二语段，思考问题：1、哪些句子是描写口技艺人表演的？2、口技艺人表演的声音是按什么顺序变化的？3、

37、找出没有写口技人表演的句子，读一读，这些句子写谁？他们的这种反映说明了什么？想一想，介绍口技艺人的表演，作者描述观众的反映，有什么作用？（学生阅读，思考问题，老师巡回，根据发现的问题随时指导。）明确：1、从“遥闻深巷中犬吠”到“一时齐发，以为妙绝”。2、口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，从“遥闻”一词可以看出犬吠声是远远听到的，而且是比较轻的，而“深巷”一词则告诉我们声音是从室外传来的，所以在这里声音是由远而近、由外而内、由小而大变化的；另外，犬吠、欠伸、呓语等这些声音刚开始都是单独发出的，到后来却是“众妙毕备，一时齐发”，所以也是由分而合地变化的。3、“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹

38、，以为妙绝。”写宾客。宾客已经文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6

39、E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J

40、5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2

41、M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6

42、A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H

43、1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6

44、N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7被精彩的表演深深地吸引了，听的非常的入神。从侧面衬托出表演者的高超技艺。师：听众的反应随着表演内容的变化而变化，是表演者卓越表演所引起的反应。二、学生自读，完成问题。自学提示：阅读第三四语段，说一说：1、找出两个场景中描写口技艺人表演

45、的句子，想一想：这部分模拟的声音是按怎样的顺序变化的？2、观众又有哪些反映？为什么会有这样的反映？3、这样精彩的表演，口技人依靠什么来实现的？说明了什么？明确：1、第 3 节中描写口技艺人表演的句子：“未几，夫齁声起”到“妇梦中咳嗽”。这部分的声音是由大到小、由多到少变化的，只能“微闻余声”，从“微闻”一词看出。第4 节中描写口技艺人表演的句子是从“忽一人大呼火起”到“凡所应有，无所不有”。这部分声音的变化是由少到多、由小到大、响声大作。是从两个“大呼”、一个“齐哭”、五个“百千”看出来的。2、第 3 节中观众的反映是“宾客意少舒，稍稍正坐”。说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心

46、态了。第 4 节中观众的反映是：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。观众恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明观众已经完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力，以假乱真了。3、简单的道具。表演道具极为简单，突出“善口技者”的真正本领是全靠一张嘴，也衬托了口技者的技艺高超。三、重新组合，探讨写法。师：口技艺人三个场景的精彩表演我们已经领略了，那么，这精彩绝伦的表演是如何展现在我们的眼前的呢？这得宜于作者同样精彩的写作技巧，请看大屏幕：自学指导：1、对这位口技艺人的精湛技艺我们也可以用课文中的哪个词评价？2、想一想，文章是从哪些方面来表现口技人技艺高超的？文档编码:CI3H1J5J1Z

47、7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P1

48、0 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7

49、文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J

50、1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6P10 ZZ9M9X6A6E7文档编码:CI3H1J5J1Z7 HB1R6N2M6