2022年《动手做做看》word版教案1 .pdf

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1、名师精编优秀教案13 动手做做看翔宇小学二年级语文教研组执笔教师：李金金教学目标：1.会认 10 个生字，会写 9 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3唤起不迷信权威，不轻信盲从、勇于实践的意识。教学重点：抓住描写伊琳娜情绪变化的语句，感受故事的情趣，练习正确、流利，有感情地朗读课文。教学难点：使学生懂得科学家说的话不一定都是对的，要勇于实践，不迷信权威，不轻信盲从。教学准备：教学课件，生字卡片教学方法：引导、讨论、交流教学课时：名师精编优秀教案两课时教学过程：第一课时一、引入新课同学们，我们人类都有两件宝知道是什么吗？（双手和大脑）。无论是学习还是生活

2、，都离不开动手和动脑，今天我们来学习一篇新课文：动手做做看板书课题，生齐读。二、初读课文，整体感知1引导学生初读课文，初步感知课文内容学生用自己喜爱方式读课文，边读边画出生字，并借助拼音，读准字音。2检查初学情况：a 出示生字卡片，读出你已认识的字，说说你是用什么方法，记住这些字的。b出示词语卡片：认读词语。3师生总结识字方法：（1）换偏旁识字：慢漫篇骗（2）偏旁归类识字：哎哄喝（3）联系学生生活识字：朗读课文的“朗”（4）编字迷识字：士兵的心志（5）比较识字：题提文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I

3、9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:

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5、9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:

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7、9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:

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9、9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4名师精编优秀教案（6）利用形声字特点识字：琳娜4读课文：指名读（检查生掌握情况）小组赛读师生评议。三、指导书写：（1）观察生字在田字格中的位置。（2）重点指导哄、喝：要想把口字旁的字写好看，要把口写的高一点、小一点。提、题：俩字结构不一样，“提”是左右结构，“题”是半包围结构。“题”中“是”的捺要长一点。（3）师范写，学生临写：（4）给生字组词四、作业设计“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？再读课文，下节课交流。板书设计：13 动手做做看哄喝题提第二课时教学过程一、复

10、习检查1开火车检查生字，新词。2指名读课文文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U

11、4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP

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13、4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP

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15、4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP

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17、读课文，并试着解决问题。2把没有解决的问题在组内交流，互相补充纠正。四、全班交流，归纳学法，指导朗读1 出示伊琳娜生气和微笑的两幅头像，解决“伊琳娜为什么生气又为什么笑了？（1）学生找出相关段落（2）指导朗读：注意段落中反问的语气2郎志万为什么要哄骗小朋友？朗志万真的是在“哄骗”小朋友吗？（1）理解“哄骗”。区别生活中的“恶意哄骗”与“善意哄骗”（2）指读妈妈的话：“不能光想，你动手做做看。”读句子，体会“光”在句中的意思，反复读句子，注意要用鼓励的语气来读（3）师生评议朗读情况五、积累语言、拓展延伸1伊琳娜听懂了朗志万的话，她可能会说些什么？请你自由想像。伊琳娜可能说的话并写下来。2（课件出

18、示）读下面的句子，你觉得哪种说法是正确的？请选择。文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C

19、2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C

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25、妈妈：不能光想动手做做看朗志万：科学家有的话不一定都是对的文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA4J7C2V8U4文档编码:CZ8K6I6A2C6 HP9F8L2I9L4 ZA

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