2022年《234的乘法口诀》教学设计2 .pdf
( 4.5 )《2022年《234的乘法口诀》教学设计2 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《234的乘法口诀》教学设计2 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2、3、4 的乘法口诀教学设计一、教学目标（一）知识与技能经历编制 2、3、4 的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4 的乘法口诀。（二）过程与方法熟练运用 2、3、4 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。（三）情感态度和价值观体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。二、目标解析本课教学目标的定位是基于学生已初步认识了乘法，学会编制和运用 5 的乘法口诀的基础上。充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历 2、3、4 的乘法口诀的编制过程，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题。三、教学重
2、难点教学重点：编制并熟记2、3、4 的乘法口诀。教学难点：熟练运用2、3、4 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。四、教学准备多媒体课件等五、教学过程（一）回顾旧知，导入新课1复习渗透（1）填空3+3=()()4+4+4=()()2+2=()()（2）对口令开火车对 5 的乘法口诀。（3）口算25=5 5=5 1=35=5 4=2揭示课题上节课我们一起学习了5 的乘法口诀，这节课我们再来研究2、3、4 的乘法口诀（板书课题）。【设计意图】“学生的学习活动应该建立在学生已有的生活经验和知识基础上。”因此，本课设计中从复习乘法的意义和5 的乘法口诀入手，为新知做好知识和方法两方面的铺垫，体会乘法口
3、诀的价值，初步感受口诀的简洁美。（二）创设情境，探究新知12 的乘法口诀（1）课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？（2 个）有几个 2 相加？（1 个 2）（课件演示渐变成点子图）1 个 2 怎样用乘法算式表示？（板书：12=2 2 1=2）你会编一句乘法口诀吗？（板书：一二得二）文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5
4、A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8
5、 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5
6、A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8
7、 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5
8、A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8
9、 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2（2）出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？（4 个）几个 2 相加？
10、（2个 2）（渐变成点子图）2 个 2 怎样用乘法算式表示？（板书：22=4）你会编口诀吗？（板书：二二得四）（3）2 的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）23 的乘法口诀（1）课件出示一束气球：一束气球有多少个？表示几个3 相加是多少？（2）出示两束气球：两束气球有多少个？表示几个3 相加是多少？（3）出示三束气球：三束气球有多少个？表示几个3 相加是多少？（4）小组合作列算式，编口诀。（5）学生汇报，教师板书。（6）质疑：为什么“三三得九”这句乘法口诀只有一道乘法算式？3 的乘法口诀有几句？3自主探究 4 的乘法口诀（1）交流：（课件出示汤圆图）说说盒子里的汤圆是怎样排列的？（2）填空：文
11、档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E
12、1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文
13、档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E
14、1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文
15、档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E
16、1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文
17、档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2（3）独立列算式，编口诀。想一想：4 的乘法口诀有几句？你是怎么编的？（4）汇报交流，教师板书4总结 15的乘法口诀（1）思考 11 等于多少？可以怎样编乘法口诀？（2）整理 14 的乘法口诀，观察思考：你发现了什么？5识记口诀，深化理解（1）自由背诵口诀。（2）开火车背、指名背、全班背。【设计意图】探究2、3、4 的乘法口诀的过程是由“扶”到“放”的过程，先
18、由教师指导学生编出2 的乘法口诀，接着引导学生自主探究3 的乘法口诀，而 4的乘法口诀则放手让学生自己探索再汇报优化。最后引出 1的一句乘法口诀，通过课件整理出 14 的乘法口诀，让学生发现其中的排列规律，进一步深化理解 1-4 的乘法口诀，再此基础上背诵14 的乘法口诀便水到渠成了。文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A
19、5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8 HH1E1M6A3U9 ZU2F2P5A5I2文档编码:CL5A3U9S6R8
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 234的乘法口诀 2022年234的乘法口诀教学设计2 2022 234 乘法 口诀 教学 设计
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内