2022年7的乘法口诀教学设计. .pdf

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1、教学设计教学内容：人教版二年级数学上册教科书第72-73 页教学目标：知识与技能：1、利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解 7 的乘法口诀的来源，理解7 的乘法口诀的意义；2、掌握 7 的乘法口诀的特征，并逐步提高灵活运用口诀的能力。过程与方法：经历编制7 的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。情感、态度与价值观：通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。通过多角度练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点：经历编制 7 的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，能用相应的口诀计算乘法，解决实际问题。教学难点：熟练记忆 7 的乘法口诀

2、并能学以致用。教学过程：一、自主探究，编制口诀（一）复习回顾，孕育铺垫师：我们已经学习了1-6 的乘法口诀，对吗？下面我来考考你们。（教师出示乘法算式卡片，学生说得数和对应的口诀）5 1=4 3=2 4=3 3=4 4=1 6=6 1=师：这里 1 6 和 6 1 用那句口诀呢？生：一六得六师：一句口诀可以算出2 道乘法算式。（二）观察例图，探索规律1、课件出示七巧板图屏幕动画先后出示白雪公主、七个小矮人。师：请看屏幕 森林里，有一位漂亮的公主，是谁呢？她有几位好朋友，又是谁呢？学生脱口而出：七个小矮人。师：数一数，七个小矮人都来了吗？是的，今天是白雪公主的生日，他的好朋友给她带了很多精美的礼

3、物。是什么呢？生：七巧板。师：对的，是七巧板拼图。都拼成了什么呀？生：鱼、小人、帆船.师：同学们可真会观察呀。现在白雪公主想知道拼出这些图形一共需要多少块拼板？为了解决这个问题我们可以借助一年级学过的列表法来解决。拼一个图案要7 块拼板，拼二个图案，三个图案呢.拼七个图案呢？疑问：（这里是让学生说还是翻书填在课本72 页上？）2、屏幕出示表格：文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码

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10、文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4填写表格：图案个数1 2 3 4 5 6 7 拼板块数3、分析表格中的数据：师：观察表格你发现第二排数有什么特点？生 1：每多一个图形都是多一个7。生 2:1 个 7 是 7,2 个 7 是 14.师：你观察的可真仔细。你们能不能根据这个表格编出7 的乘法口诀，有几句？生：7 句。（三）编制口诀师：1 个 7 相加用乘法算式表示就是“1 7=7 或 7 1=7”，写成口诀就是：一七得七。2 个 7 相加用乘法算式表示就是“2 7=14 或7 2=14”，写成口诀就是：二七十四。根据前面的学习经验，你们能不能把 7

11、 的乘法口诀编写完整呢？如果有困难，可以看一看屏幕上的这一列数，再编口诀。（学生编写口诀，教师巡视）全班齐读口诀，教师在黑板上板书口诀。（边读边思考7 的乘法口诀有什么特点）提问：1、五七三十五，这个算式表示什么意思呢？5 个 7 相加等于 35 或者 7 个 5 相加等于 35。所以五七三十五这一件口诀可以算出5 7=35,75=35 这 2 道乘法算文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F

12、4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1

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18、6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4式。2、7 的乘法口诀有什么特点归纳小结：在口诀里第一个字分别是从一、二、三一直到七第二个字都是七，因为这就是7 的乘法口诀我们再看得数，后一个数总比前一个多7，前一个总比后一个少7。二、背诵、记忆口诀师：怎么样？如果我们现在就记住这七句口诀，大家愿意试一试吗？我们大家自由读读记记。学生读、记七的乘法口诀。师：我们一起来背一背，有没有信心？学生背口诀。师：在背的时候，感觉“7 的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？生：“一七得七”好记。生：“七七四十九”也好记。师：对！“一七得七”、“七七四十九”，

19、首尾两句容易记。生：我觉得“三七二十一”也容易记，因为“二十一”特别好说。师：是的。“不管三七二十一”这一句在生活中说得比较多。我们小朋友来对西游记，一定不陌生。屏幕出示西游记图片和相关文字：师：这段文字中有两句乘法口诀，你发现了吗？根据学生的回答，上段文字中的“七七四十九”、“三七二十一”闪烁文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10

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24、4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1

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26、3L10 ZV8X8F6P5F4后由黑色变为红色。师：看来，难记的乘法口诀有三句：“四七二十八、五七三十五、六七四十二”。你用什么方法记呢？生：三七二十一，再加七，就是“四七二十八”了。生：二七十四，两个十四是二十八，四七二十八。生：七七四十九，减去一个七，就是六七，就是四十二。生：四七二十八，加七，五七三十五。小结：每相邻两句口诀中的得数都相差7，可以根据上一句口诀想下一句口诀，也可以根据下一句口诀想上一句口诀。三、运用口诀1、你用的是那句口诀？74=57=76=47=75=67=2、接下来我们一起再参加一则游戏转转盘。算对了，转盘才能转动。我们用抢答的方式。算式出示后，算好了就站，站起来就

27、说。转盘出示 73、74、76学生抢答。3、7，是个奇特的数。我国古代与7 结下难解之缘。屏幕出示唐诗枫桥夜泊。师：大家看到的这是唐代张继写的一首诗，与咱们苏州有关，我们三年级即将学习。你能用哪一句口诀算出这首诗共多少字？（引导提出：4 行一共有多少个字？3 行一共有多少个字？2 行、1 行一共有多少个字？）让学生分别用一句口诀解决问题。生：四七二十八。师：对！每句七个字，这样的诗，又称七言诗。文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC

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34、9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F44、白雪公主收到小矮人送给她的礼物，很是高兴，她决定3 个星期后邀请小矮人去她的皇宫玩，谁能帮小矮人算算要多少天才能见到白雪公主？生：21 天。师：你是怎么知道的？生：我知道一个星期有7 天，三个星期就是3 个 7，三七二十一，所以是 21 天。师：你说的真好。那4 个星期有多少天呢？生：28 天。四七二十八。（齐说）师：是啊，28 天，快到一个月了，时间过得真快，我们要珍惜时间。谈话：是啊，这节课也快接近尾声了。那同学们，你们知道彩虹有几种颜色吗？（七种）天上

35、有北斗（七星）。地球上有四大洋，几大洲？（七大洲）你们还知道哪些与7 有关的现象吗？（七巧板，一个星期有 7 天，七星瓢虫）四、练习巩固，学以致用这节课我们学习了什么？（背诵7 的乘法口诀）7 的乘法口诀不仅可以用来计算有关7 的乘法算式，还可以解决生活中一些与 7 有关的生活现象。疑问1、设计思路暂时还没理顺，要传达的东西太多了，重点应该放在那里？2、对于教师和学生的语言拿捏得不准，应该如何平衡？文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9 HC5D7D4Y3L10 ZV8X8F6P5F4文档编码:CW7X8H1C2D9

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