2022年二下语文第七单元教案 .pdf

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1、课题25、玲玲的画课时1 总课时教案设计倪荣珍教学组织者教材简析本问语言简朴，情节曲折。爸爸的话蕴涵着深刻的道理，告诉我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学目标知识目标会认 8 个生字，会写 4 个字。能力目标正确、流利朗读课文。情感目标懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理教学关键1、抓住爸爸的话展开阅读，通过找、划、读来理解和感悟。2、联系生活实际，理解爸爸的话中含着的深刻意思。教学准备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪过程设计个性修改一、读题识字二、初读课文，了解大意出示插图

2、，画上的小朋友叫“玲玲”，教学“玲”字1、左边的“王”实际是斜玉旁，指玉器相碰发出的清脆、悦耳的声音，所以很多人名中都有“玲”这个字。2、比较“拎、铃、岭、零、领、邻等字”，编口诀区分：小金来打铃，小山进山岭，小雨省零钱，小页来领路，小王真玲珑，手儿拎东西，双耳靠邻居。3、正音：要注意拎、邻是前鼻音，并组词。（开火车认读，领读，齐读）4、揭题（一）自学提示1、自由轻声读课文，要求读准字音。说说课文主要讲了一件什么事？先请几个学生说一说，再出示填空题各自练习说，再指名2、同桌互相检查生字的认读。（二）反馈四、指导写字五、作业1、出示重点生字词语，检查读音，重点正音玲、催、脏老师领读，同桌读2、用

3、各种方法记生字，利用学生生活经验组词理解字义。详：联系样、洋来记，并用口诀区分，小树一样多，有水成海洋，语言说得详。组词，端详：仔细地看，用动作演示叭：是拟声词，模拟声音的词就是拟声词，表示声音。你知道什么情况下会发出“叭”的声音？如：枪声 叭，发令枪响起，刘翔箭一般跑出去。“叭”也可以写东西落地的声音水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。奖、催、脏、幅：运用生活经验组词说话中认记。3、出示生字，同桌读，开小火车认字组词。4、大家都认识了词语，那么这些词语回到课文里后，相信同学们都能认识，那么我们就来读读课文吧！5、你喜欢读哪一段？指明读。6、出示爸爸的话，质疑：好事是什么，坏事是什么？再读读

4、课文，到文中找找。出示生字糟、楼1、观察结构都是左窄右宽，比较米字旁和米字2、范写，学生描红、书写完成课堂作业本上的1、2、3 题。反思或后记课题25、玲玲的画课时2 总课时教案设计倪荣珍教学组织者教材简析本问语言简朴，情节曲折。爸爸的话蕴涵着深刻的道理，告诉我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教知识目标会认 8 个生字，会写 5 个字。文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N

5、10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K

6、5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS

7、4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O

8、1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码

9、:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2

10、Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6

11、ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8文档编码:CU10B7O1S1M6 HS4N10H10K5I6 ZF5N10J2Q7D8学目标能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，感悟理解积累对自己有启发的句子。情感目标懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点重点：写字，朗读课文。难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理教学关键

12、1、抓住爸爸的话展开阅读，通过找、划、读来理解和感悟。2、联系生活实际，理解爸爸的话中含着的深刻意思。教学准备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪教学环节过程设计个性修改一、复习巩固二朗读感悟三、拓展延伸1、认读生字和词语。2、说说课文讲了一件什么事？是啊，出示“生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”1、读读课文，看看课文中的“坏事”是指什么事？“好事”又是指什么事？分别用横线和波浪线划出来。交流反馈：出示“就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。”体会玲玲的心情是怎么样的？（着急）为什么这么着急？“我的画弄脏了，另画一张也来不及了！”指导朗读。

13、“在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。”3、玲玲把画弄脏了，本来是件麻烦事，怎么就变成了好事呢？读读找找。出示爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”体会：“仔细”说明了什么？说明爸爸已经有了办法。但是爸爸为什么不直接告诉玲玲呢？因为要玲玲自己动脑筋。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲想了想，她会想什么？（比较，让学生明白一，黑白相间的斑点狗，与墨迹巧妙吻合；二、小花狗增添了家的温暖和趣味。）3、小结：出示单元学习提示中的句子。读。文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1

14、U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5

15、文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:C

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17、O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 H

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20、 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5三拓展说话四、介绍作者提示中的话告诉我们：事情弄糟了并不可怕，只要我们（).。这样的事我也遇到过。大自然中也有些事物只要好好动脑筋，也能使它们为人类服务。如：风水出示水的脾气反思或后记课题26、蜜蜂引路课时1 总课时组织者倪荣珍执教者执教日

21、期教学目标知识目标会认 6 个生字，会写 5 个字。能力目标正确流利有感情地朗读课文。能区别“常常”和“往常”的意思。理解课文内容。情感目标感受遇到问题要仔细观察、认真思考的道理。教学重难点1、重点：识字、写字、朗读课文。2、难点：【识字】字音：派、莫斯科。字形：识记“斯、派”。词义：区别“常常”和“往常”；【写字】敲文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4

22、R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP1

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26、Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档

27、编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1

28、M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5教学准备课件教学环节过程设计个性修改一、导入新课，揭示课题二、初读课文，学习生字三、学习课文第1、2自然段四、书写指1、出示“小密蜂”。你知道它能为人们做些什么？2、再出示“引路”二个字，理解领路、带路的意思。3、揭题：密蜂引路。4、生质疑。出示：列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”列宁是怎么做到让蜜蜂引路的？蜜蜂怎么给引路的？引路去干什么？（若问到列宁是谁，随机简介）1、自读课文，不认识的字借助拼音读正确。思考课文讲了一件什么

29、事？2、出示重点生字词语，检查读音，重点正音：斯老师领读，同桌读3、用各种方法记生字，棋、斯 期符附谈-淡呀、芽、鸦 讶用口诀区分：小竹做符号，双耳靠附近。小言谈谈天，水来淡一点。嘴巴叫哎呀，草儿要发芽，鸟儿找乌鸦，出言真惊讶。4、游戏巩固识字。5、出示生字，同桌读，开小火车认字组词。6、大家都认识了词语，那么这些词语回到课文里后，相信同学们都能认识，那么我们就来读读课文吧！7、你喜欢读哪一段？指明读。1、自由读一读课文第1、2 段。2、讨论：你知道了关于这个故事的哪些内容，还有什么问题？（预设：时间1922 年，人物列宁、养蜂人，地点莫斯科。适时简介列宁）随机理解“附近、当地”。附近：坐在你

30、附近的人有谁？离你的座位远的有谁？学校附近有什么？当地：这里的当地是指哪里？用因为-所以-说说事情的起因3、出示句子：列宁 常常 请养蜂的人来谈天。往常 派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。区分理解:两个带点词的意思一样吗？你能他们分别换一个词吗？4、出示课堂作业本3 选一选（1）、（2）小题。5、集体朗读第1、2 段。文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O

31、4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP

32、10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L

33、8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2

34、ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U

35、7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文

36、档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA

37、1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5导1、重点指导：“附”要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上。“派”字，书空右边部分笔顺，第四笔是撇，不是横。“敲”书空右边部分。2、练习写字。3、展示学生书写的字，师生共同评议。反思或后记课题26、蜜蜂引路课时2 总课时组织者倪荣珍执教者执教日期教学目标知识目标会认 6 个生字，会写 4 个字。能力目标正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。体会列宁善于观察、认真思考的好品质。情感目标感受遇到问题要仔细观察、认真思

38、考的道理。教学重难点3、重点：识字、写字、朗读课文。4、难点：【写字】派、【阅读】有感情地朗读课文，能结合重点的词句理解蜜蜂是如何给列宁引路的，体会人物的特点。教学准备课件教学环节过程设计个性修改文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6

39、R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1

40、E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码

41、:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9

42、Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3

43、 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O

44、10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4

45、X2 ZO6R1U7Z1E5一、复习巩固二、朗读感悟1、扩词练习。谈（）（）引（）（）派（）（）附（）（）2、用“附近、惊讶”说一句话。1、师：上节课我们学习了课文的第1、2 自然段，知道了列宁要亲自去找养蜂人。这节课就让我们来学习课文的第三自然段。看看列宁是怎样让蜜蜂引路的？读第三段，找出相关句子读一读。第三段有几句话?(2)每一句话写什么?(用“”划出主要的词语，连起来说说)(3)用自己的话说说列宁怎样让蜜蜂引路的？请自学课文，边读边想边说。2反馈。有几句话?(口答)(1)列宁是怎么做的?画出有关的词列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。理解“发现”“许多”的作用。这句话该怎么读?

46、列宁找养蜂人，发现蜜蜂时，会想到什么？板书：蜜蜂养蜂人这些蜜蜂可能就是那个人养的，养蜂人可能跟蜂房住的很近，只要找到蜜蜂住的地方,就能找到养蜂人他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。养蜂人在哪里？小房子在哪里？园子、花丛、小路在哪里？你能画出他们的位置吗？2“开门的果然是那个养蜂的人。”理解“果然”?列宁观察的和想到的对吗？那一句话可以证明？想到的与实际证明结果一样，就叫“果然”。用“果然”说一句话。天气预报说今天要下雨，今天（）。想到的、说的与实际证明结果一样，都可以用上“果然”。4、学习第四自然段(1)出示投影，看图，养蜂人见到列宁后可能会说些什么?理解

47、惊讶(2)回归质疑问题：蜜蜂真的会引路吗?列宁怎样做到让蜜蜂引路的？(4)老师小结。文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:C

48、A1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6

49、O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 H

50、P10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10L8O4X2 ZO6R1U7Z1E5文档编码:CA1M9Z6O4R3 HP10O10