2022年7的乘法口诀教学设计2 .pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年7的乘法口诀教学设计2 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年7的乘法口诀教学设计2 .pdf(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题七的乘法口诀(1)主备课时安排教材分析表内乘法(二)是学生已经熟练掌握了乘法的初步认识、经历了 26 的乘法口诀的总结过程,并初步学会了根据连加结果,写出乘法算式,再编制口诀的方法基础上进行学习的。基本技能要求是熟记乘法口诀。教学目标1、让学生经历 7 的连加过程,得出和掌握 7 的乘法口诀。2、以学生已有的知识背景和生活经验为基础,通过编写口诀培养学生探索精神。3、学习生活中的数学,渗透数学服务于生活的意识,培养学生合作探究精神。教学重难点教学重点:记忆、巩固运用7 的乘法口诀。教学难点:运用口诀计算乘法算式,并能运用口诀解决相关问题。第 1 课时教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型
2、媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源知识知识目标课件知识铺垫A A 构建知识5 自制探究过程课件探究新知EF BG 获得结论8 下载新知方法巩固练习知识目标课件巩固应用G G 方法应用15 自制总结情感态度课件深化理解J H 总结提高8 自制媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年7的乘法口诀教学设计2 2022 乘法 口诀 教学 设计
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内