2022年二年下册美术教案 .pdf

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1、第 1 课巧妙的组合教学目标：1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。教学重难点：重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。教学准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程：一 课时一、游戏体验，导入教学1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。3、请学生说一说，你

2、觉得这样的画面美不美？为什么？4、导入课题：巧妙的组合二、学习方法，大胆尝试创作1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、展示学生优秀的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项二 课 时一、开展活动，拓展学习运用

3、上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。第 2 课加一加 变一变教学目标：1、使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力3、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重难点：1、重点：想象添画2、难点：描绘物体的外形及想象添画教学准备：作业纸、彩笔、各种日常生活用品教学过程：一 课 时一、游戏体验1、让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并

4、说出物体的形状2、设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？3、老师结合学生的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状二、感知，描绘基本形1、仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它的的外形有什么特点？2、学生试着画一画3、讨论并总结绘画表现应注意的几个地方4、老师示范，学生评价二 课 时一、想象添画1、观察课件神笔小画家2、设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？3、讨论并总结：添画方法（内添、外添）4、老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多三、戏活动：超级变变变1、分组讨论：小组的物品可添画成什么？2、比赛。学生四人一组，大胆给

5、物体的基本形进行添画、添色，老师巡视指导，留意进度。四、欣赏评价1、评出每组优秀作品，展示作业2、老师点评3、谈一谈这堂课的收获第 3 课猴 子 上 树教学目标：1、学习、掌握制作玩具“猴子上树”的方法2、提高学生动手能力，培养创造性思维3、体验、探索学习带来的乐趣教学重难点：制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8

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12、7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5教学准备：厚纸、彩笔、双面胶、剪刀教学过程：一课时一、宣布比赛、激发学习兴趣1、介绍参赛队，宣布比赛2、老师用未来画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣二、自主探索，掌握折纸方法1、用课件展示折纸要求2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学3、检查学情：每折出一种式样，就可以加10 分4、对没有折出的式样，请学生上台示范，老师补充说明三、引导启发，丰富想象能力1、老师讲小猴上树的故事，演示教具2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？3、学生答后，老师提出想象要求4、各队一起想象，并将想到的写在纸上5、老师检查学情，给予加分二课时一

13、、装饰玩具，增强表现能力a)讨论：怎样装饰自己的玩具？b)老师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸上c)作业欣赏，让学生了解装饰时要注意的一些问题d)提出装饰要求，学生动手装饰玩具，老师巡视指导e)检查学情，给予加分二、玩赏作业，提高赏评能力a)评出优胜队b)评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品第 4 课帽子回来了课时：2 课时教材分析：本课以“小猪的帽子被风吹到树梢上”的故事情节引导学生思考，让学生情不自禁的投入到学习当中。这种依据特定情境进行的主题性绘画的创作课一方面提供了学生思维的线索，一方面又拓展了学生想象的空间。文档编码:CP3Q

14、6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5

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20、CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5无拘无束的语言交流和绘画表达会让孩子们感受到童话和生活的乐趣。本课的德育意识渗透在学习之中。学情分析：本课是一节通过创设情境，训练学生思维能力的典型课目。也是培养学生情感、态度、价值观的典型课例。孩子们活跃的思维，大胆的想象和创作将在这里滋长。同时，学生通过学习、交流、讨论、创作、

21、将会学会如何关心他人、怎样互相帮助，将学会自己的事情争取自己做，面对困难要多动脑筋，尽量自己解决的良好品质的养成。教学目标：1、认识、了解小猪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。2、根据特定情境推理思考，在绘画中表达自己的情感和思想，养成良好的思维习惯。3、在学习生活中体现关心他人、互助友爱及自主意识的培养。重点：启发学生积极思考，想办法帮小猪取帽子。难点：启发学生创作出较丰富、生动的画面效果。教具：图片资料、实物投影、课件。教学过程：第一节一、引入课题 3 分师：上课前请同学们欣赏一段音乐轻松一下。（课件）师：你看到了什么画面？生：几只小猪在跳舞师：它们可爱吗？生：可爱师：这节课我们学习的

22、内容就和小猪有关。二、认识了解小猪的形体结构3 分师：那你能说一说小猪到底有什么特征吗？（课件）生：胖胖的身体、大大的耳朵、圆圆的脑袋、长长的鼻子、粗短的腿师：多可爱的小猪呀，让我们一起走进第四课吧！（出示课题）三、叙述故事 4 分师：把书翻到第四课，请仔细的观察书上几幅插图和同桌说一说插图中的故事情节，看谁能生动地叙述出插图中的故事。生：（认真看书，并叙述）教师总结：同学们说的可真好！听老师叙述一遍好吗？生：好师：有一天，小猪高高兴兴地背着书包上学。忽然刮了一阵风，把小猪的帽子吹上了树梢，小猪急的蹦蹦跳，眼看上课就要迟到了，怎么办呢？我们一起想个办法帮帮小猪好不好？怎样才能把帽子取下来？请各

23、小组的同学讨论一下，看谁的办法最好！四、交流讨论 5 分生：讨论师：哪个小组愿先说说生：汇报（师边听汇报边板书）文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10

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30、忙，它们会飞。（这些小动物真愿意帮助别人是吗？我们应该替小猪感谢她们，在学习生活中，我们也应该多帮助有困难的同学是吗？）第二种、小猪自已想办法 :找根长棍子把帽子捅下来。搭个小梯子爬上去取帽子。把树轻轻地摇一摇，使帽子掉下来。（小猪真爱动脑，想出了这么多的办法解决自己遇到的困难。如果你自己遇到困难，能自己解决吗？）启发并鼓励学生认真思考、合理想象、大胆发言；找到帮小猪把帽子取下来办法。五、绘画创作 19 分师：别的小朋友已经将自己想到的最好的办法画下来了。让我们看一看（欣赏）师：老师相信你们画得一定会更好！对自己有信心吗？生：有师：下面就请同学们将自己想到的办法画下来，要大胆，合理的安排自己的

31、画面。生创作教师辅导学生完成草稿作业。六、交流评价 5 分师：这节课，我们先画到这里。请各小组同学将你们画的草稿相互交流一下，然后选一位代表到前面来说一说自己的想法。生生交流互评师：哪一个小组先来生上台展示自己作品（实物展台）七、课堂小结 1 分师：同学们，你们不但办法想得好，而且画面内容画得也很生动希望能继续发扬。下节课我们将继续丰富我们的画面，这节课就上到这里。第二节一、总结上节课作业情况，指出作业中优点及存在不足的地方。二、教师辅导学生继续作业。三、课堂小结，布置下一节学生所要学习的内容及要所带的学习用具。作业布置 :我们把自已想到的最好的办法画下来。教学后记 :通过这一课的学习，增强了

32、学生互助友爱的精神。第 5 课 三 个 好 伙 伴教学目标：文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3

33、Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E

34、10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q

35、6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5

36、K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H

37、5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP

38、3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5通过活动教学，使学生认识红、黄、蓝的特征和作用，初步了解三原色的概念，拓展美术理论知识，让学生掌握灵活运用三原色来调色和绘画，提高学生的色彩绘画技能。教学重难点：重点：认识红、黄、蓝的特征和作用难点：灵活

39、运用三原色来调色和绘画教学准备：水粉颜料、调色盘、作业纸、画笔教学过程：一 课 时一、语言情景导入：师述：我们画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、黄黄、蓝蓝，可能他们是在和大家捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个伙伴，怎么找呢？同学们，你们愿意帮他们一起找找吗？（学生分组讨论）二、游戏活动1、请学生把红、黄、蓝三种颜料藏起来2、找朋友的游戏开始：大家知道颜色是可以相互调和出来的，利用这一常识，请大家开始用手中有的颜色来调一调，看能否找到红，黄、蓝三种颜色。3、学生开始分组操作，教师巡视。4、总结实验结果：

40、调不出这三种颜色，却能调出许多复色。三、总结游戏的结论，渗透美术理论知识1、教师小结：老师知道大家是不可能调出这三种颜色的，因为这三个颜色有个共同的名字叫三原色，意思就是颜色里面本来就有的、最初的颜色，他们不能被其他色调出来，但是他们三个却可以调出其他任何一种颜色。2、认识三原色。二课时活动一：用红、黄、蓝三种颜色三种颜色的水彩颜料，吹出美丽的五彩树。教师示范讲解，使学生了解吹彩画的方法，感受三原色的特性。活动二：鼓励学生大胆运用红、黄、蓝三原色来自由创作一幅想象画。教师总结，师生共同评析。第 6 课海 底 世 界教学目标：1、通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想

41、象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。3、使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。教学重难点：重点：引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法难点：使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作，水彩画工具，磁带，剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z

42、2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J

43、5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9

44、U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y

45、2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E1

46、0J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6

47、Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K

48、3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5教学过程：一课时一、倾听海声，想象海底1、师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。2、老师让学生闭上眼睛，准备出发。3、播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。二、漫谈海底，激发想象1、音乐停，请学生睁开眼睛。2、师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3、鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。三、欣赏海底，揭示课题1、师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。2、播放海底世界实况录象，

49、学生欣赏观察。四、描绘海底，大胆表现1、师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。潜水艇或潜水服2、教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。3、欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。4、学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。五、展评优秀作业，学生互评，自评。六、总结本课。二课时一、谈话导入：1、上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。（播放海底世界的录相）2、揭示这节课的任务：制作手摆鱼二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣四、讲解制作方法1、剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一

50、点）2、粘合，注意留出尾部3、装饰五、学生分组制作，教师巡堂指导六、游戏，总结和评比。三课时文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3Q6Z9U7Y8 HZ8I5K3Y2Z2 ZA5R2H5E10J5文档编码:CP3