多媒体教室技术方案(20211002180306).pdf

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1、*学校多媒体教室系统项目方案说明.2 2016 年 7 月文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 H

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5、I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文

6、档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC

7、2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5.3 目 录第一章项目概述 .51.1 需求分析.5 1.2 建设原则.6 1.3 设计标准.7 第二章多媒体

8、教室方案设计.81.1 方案设计原理.8 1.2 多媒体教室设备清单.8 1.3 多媒体电教室系统示意图.11 1.4 多媒体教室示意图.11 2.多媒体显示系统.13（一）投影机的选择：.13（二）屏幕的选择：.15 3.计算机教学系统.17 4.专业音响系统.17（1）专业音箱DM-SP310.19（2）移频专业功放DSP-AP2200.19（3）界面话筒：DM-801 .24（4）桌面话筒：DM-901 .24 5.中央控制系统KONZESYS.25 6.辅助设备及安装线材：.28 第三章培训及售后服务.301.1 公司培训 .30 1.2 售后服务特别承诺：.31 文档编码:CC2Y2

9、N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V

10、7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J

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12、4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B

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14、Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码

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16、体教室建设的数字化、智能化发展成为了必然。交互式多媒体教学作为智能化多媒体教室建设最基本的表现形式，也越来越多的受到教育工作者的青睐，成为学校需要迫切解决的问题。同时，多媒体教室的应用核心依旧是教学，基于计算机多媒体技术，在不摈弃传统教学模式下，沿袭传统教学的习惯，使老师很自然的应用和过度到新的教学模式下，从而不断地将教师的素质和教学质量得到提高，这是交互式多媒体教室建设与普通多媒体教室最基本的区别。传统的教学模式随着多媒体投影设备的进入而改变，改变了老师用黑板教学的模式，利用课件教学，使老师减轻压力的同时也相应的使老师失去原来上课的那种激情，课件教学使老师缩短了课堂教学时间，原来一堂课45

17、分钟，而现在只需要25 分钟就可以讲完，学生只能一味的记笔记，老师也缺少了课堂创新的能力。这是现阶段普通的多媒体教学的一个弊端。多媒体设备的不断增加，功能愈完善，从当初投影机与屏幕等设备单独控制发展到现在每间教室通过一台中控就可以对整个教室进行集中控制，使老师的操也变得简单起来。然而多媒体中控设备的引入，作为学校来讲，又需要额外增加一定的费用。而在此次多媒体教学设备项目中，我们根据学校本身的情况及科学性、先进性、便捷化等特点，特采用一种多媒体教室建设方案，配合多媒体投影机实现一种新的教学理念。文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y

18、2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2

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24、码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5.5 第一章项目概述一、系统概述当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。随着现代化教学系

25、统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。1.1 需求分析多媒体教室一直以来都是学校信息化建设的重点，通过将文字、图形、图像、声音集合在一起，采用生动活泼的声像显示，不仅丰富了教学手段，扩充了教学资源，而且更提高了课堂教学效果。充实、形象、生动的授课内容，声像并茂的教学形式，激发学生的学习兴趣，强调了“以学生为主”的教学新思路，极大得提高了教学质量。当前，各大院校随着多媒体教室的不断引入，多媒体教室建设需

26、求不断发展，出现许多新的特性，必须如何才能更加生动的教学，与学生产生互动性，在不断增加老师压力的同时，能更快速的提高教学质量，这是对现代多媒体教学更高的要求，也是本次项目设计的要求：1.利用多媒体教室进行基于计算机课件的普通教学；2.利用多媒体显示设备来显示各种计算机信号、视频图象及媒体信息，以丰富老师的教学内容；3.利用多媒体设备来实现精品课堂的互动教学；4.通过多媒体讲台的便捷性设计，集多功能于一体，能更加快速的提高教学质量，为老师提高更加便捷灵活的操作环境。整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J

27、6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F

28、4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B

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31、:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2

32、N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V

33、7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5.6（一）多媒体显示系统：多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。整个项目设计在设备选型上，使用液晶投影机+电动玻珠幕的组合方式完美解决教学、讨论、报告等的使用需求

34、，玻珠幕是高增益、高亮度高清晰的屏幕，使用NEC 的投影机，不会直射见解者，影响讲解者的操作演讲。它通过应用各种感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，既丰富教学内容的同时又可以减轻教师教学的压力。有效地提升教学效果和效率。（二）多媒体电教室扩声系统：扩声系统由功放、音箱、话筒等设备构成；完成对各种声音的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。（三）智能型多媒体中央控制系统：采用目前国内性价比最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，选用目前国内先进的性价比较高中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。整个

35、系统操作简单、人性化、智能化、可靠性高；尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；能够控制 DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；能够控制音量，进行音量大小的调节功能；能够实现音视频、VGA 信号自动切换控制等功能。1.2 建设原则1)多媒体教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一看就会，轻松连接，而无须太多复杂的操作能够很快的进行信息化教学。文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ

36、7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S

37、7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA

38、3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I

39、10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档

40、编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2

41、Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E

42、2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5.7 2)多媒体教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的

43、问题。3)产品性能优越性。在教学过程中，多媒体教室的使用频率是相当高的，除了一般教学外，学校也可以用来会议研讨及各种多媒体活动。因此，在产品性能选型上，必须选用性价比高的设备，以免在使用过程中出现问题，影响教学等等活动。4)良好的售后服务保障。在整个多媒体教学中使用的设备必须具备良好的售后服务保障，以免真正出现问题，而不知道找哪一方负责维护和维修。1.3 设计标准1)通讯协议标准网络层和传输层 TCP/IP 协议并兼容 IPX 协议，支持 PPP和 SLIP 协议。2)布线和电气安装标?GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范?ANSI EIA/TIA607 民用建筑通讯接

44、地标准?ANSI EIA/TIA-568A 商务建筑布线标准?ANSI EIA/TIA-569A 商务建筑通道标准?ANSI EIA/TIA-606 商务建筑布线系统文档建立标准?EIA/TIA TSB-67 商务建筑布线系统测试标准?GB50254-50259-96 电气装置安装工程施工及验收设计规范?GA/T75-94中华人民共和国公共安全行业标准?GB6510-86 30MHz-1GHz 音频和视频信号电缆分配系统?GY106-92 民用建筑电缆电视系统工程技术规范?民用建筑电气设计标准3)专用产品标准?设计中采用的专用产品，其生产检验过程符合我公司制定的企业产品标准。?标准号：Q/HD

45、ZQX001-2002。文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L

46、8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5

47、文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:C

48、C2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N1

49、0E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7

50、HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J8S7F4 ZA3B8L8I10Z5文档编码:CC2Y2N10E2V7 HZ7J6J