2022年《安全用电》教学设计2 .pdf

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1、安全用电教学设计高垚骏（安徽省宣州区新田中心初中）一、教学目标（一）知识与技能了解安全用电知识，有安全用电的意识。（二）过程与方法了解常见的触电事故和正确的处理方法。（三）情感态度和价值观通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。二、教学重难点安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的

2、知识，所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。三、教学策略学生对生活用电比较熟悉，但没有较强的安全用电意识。可以结合实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析得出，在人体电阻一定时，电压越大，电流越大，当超过人体能承受的限度，就会造成生命危险。在触电事故中电流要有电流经过人体，在平时用电时要注意避免接触低压带电体、不靠近高压带电体

3、；在维修、移动用电器前应断开电源开关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘层；对家庭电路和用电器要注意维护等。在掌握了安全用电的原则后，要做到安全用电，不惧怕电，遇到触电事故时要及时切断电源。在生活中还要注意防雷，雷电是大气中一种剧烈的放电现象，云层间、云层与大地间有着极高的电压，当放电时，会产生强大的电流，会产生极大的破坏。为了防止雷电造成的破坏，在高大的建筑物上都要安装避雷针，让雷电通过导线流向大地。四、教学资源准备多媒体课件、挂图等。学生课前对人体对电流的反应作一定的调查，对安全用电常识进行一定的了解。五、教学过程教 学 环节教师活动学生活动设计意图文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M

4、2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5

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6、4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10

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9、O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 H

10、Z7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10创 设 情景（5分钟）展示生活中常见的用电安全警示标志，如“高压危险”、“有电危险”等。思考：在哪些地方见到过这些标志？学生观看用电安全警示标志，说出生活中在哪见过这些标志。创 造 课 堂情景，激发学 生 的 兴趣

11、和 求 知欲。引 入 新课（5分钟）播放由电引起的火灾，在高压线下钓鱼触电等视频，说明安全用电的重要性。了解安全用电的重要性，了解本节课的学习内容。从 实 际 引入 本 课 内容，培养分析 与 总 结能力。新 课 内容（25分钟）电压越高越危险触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过人体时，引起人体的受伤或死亡的现象。阅 读“电 压 越 高 越 危险”，思考下列问题：1电对人体的伤害程度学生阅读课本，思考问题，可以适当讨论后回答：1电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。2人对 100 200 微安的电流无反应；电培 养 学 生自 学 的 能力。增 强 物 理与 生 活

12、 实际的联系。利 用 物 理知 识 解 释生活现象。文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P1

13、0M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B

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17、:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8

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19、么电压越高越危险？人体是导体，在不同情况的电阻也不同，身体干燥时电阻较大，潮湿时电阻较小。补充：电流对人体的危害性除跟电流的大小、通 电 时 间 的 长 短 有 关外，还与电流的频率、流达到 1 毫安左右会引起麻的感觉；不超过 10 毫安时，人尚可摆脱电流；超过 30 毫安时，就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当达到50 毫安时，很短时间使人心跳停止。3 人 的 电 阻 约 为103105，根据欧姆定律，通过人体 的 电 流 远 小 于1 mA，所以对人不会产生危险。4根据欧姆定律，在人体电阻不变时，电压越高，流过人体的电流越大，越危险。培 养 学 生分析问题、总 结 的 能力。文

20、档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT

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26、D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10通过人体的部位及触电者的身体状况等因素有关。常见的触电事故触电对人体会产生极大的危害，那么在哪些情况 下 会 造 成 触 电 事 故呢？分析下列几幅图中，是如何造成触电事

27、故的。展示挂图，分析常见触电事故。1人站在凳子上，两只手 分 别 接 触 火 线 与 零线。当有较大的电流经过人体时会出现触电事故。分析结合课本内容分析 下 列 各 种 触 电 事故。人站在凳子上，电流经过人体，使人体和导线、电网中的供电设备形成回路。培 养 观 察思考、自学能力。培 养 自 学能力、分析问题能力。文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2

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32、10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码

33、:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8

34、J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M102人站在地上，手接触火线。通过上述两幅图可以看出，人在什么情况下可以导致触电事故？人不接触导线会造成触电事故吗？播 放 高 压 电 弧 触 电 视电流经过人体流过大地，使人体和导线、大地和电网中的供电设备形成闭合回路。当人体接触火线时，使人体成为导线、电网中回路的一部分，电流经过人体，会造成触电事故。培 养 学 生归 纳 总 结的能力，得出 不 要 接触 低 压 带电 体 的 结文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8

35、H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M1

36、0文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:

37、CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J

38、3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2

39、HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10

40、M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5

41、 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10频。3.人靠近高压输电线路。4.人经过掉落的高压输电线旁。高压电弧触电高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不接触也会有触电危险，容易产生高压电弧触电。跨步电压触电当人经过掉落的高压输 电 线 旁 时 也 会 触电，在两脚间会形成

42、较高的跨步电压，电流从一条腿流入，另一条腿流出，同样会发生触电事故。论。通 过 视 频使 学 生 对生 活 中 不常 见 的 高压 触 电 有所了解。归 纳 总 结得 出 不 要靠 近 高 压带 电 体 的用电原则。文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M

43、2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5

44、ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H

45、4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10

46、文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:C

47、T5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3

48、O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 H

49、Z7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10思考：人站在干燥的凳子上，用一只手接触火线会触电吗？想想议议：图中给出了工作和生活中几种容易引起触电的情况。想一想，除了图示的几种情况外，还有哪 些 情 况 可 能 引 起 触电？学生针对此图进行讨论：此人不会被触电，此人 站 在 干 燥 的 凳 子上，凳子是绝缘体，手虽与火线接触，但与零线和大地之间不能形成回路，人不能成为火线与地、火线与零线形成的回路的一部分，所以人不会触电。对 情 感 态度 和 价 值观的培养，形 成 安 全用 电 的 意识文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K

50、8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G2 HZ7P10M2N8B5 ZE5U8H4D6M10文档编码:CT5K8J3O8G